لا تحصل على سمعة "لجنة تمثيل الوالدين فقط لمناقشة الدفع"

وقال السيد نجوين فان نجاي إن جمعية أولياء الأمور والمعلمين في الفصل والمدرسة بحاجة إلى العديد من الطرق الجيدة لرعاية ودعم ومساعدة أطفالهم في الدراسة والمشاركة في الأنشطة الصفية.

وبحسب السيد نجاي، يتعين على كل والد أن يأخذ الوقت الكافي لقراءة وفهم التعميم رقم 55/2011/TT-BGDDT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بشأن ميثاق مجلس ممثلي الآباء لفهم اللوائح الخاصة بتكاليف التشغيل، ومبدأ عدم مساواة مساهمات الوالدين... "أعتقد أنه عندما يذهب الطفل إلى المدرسة، لا يتردد الآباء في المساهمة، ولكن يجب أن تكون هذه المساهمة وفقًا للوائح ومعقولة وحقيقية من أجل تعليم الطالب، وليس مساهمات غير معقولة، وليست وفقًا للوائح، ولا تخدم رعاية الطلاب أنفسهم"، كما قال المعلم نجوين فان نجاي.

عندما يذهب الأطفال إلى المدرسة، لا يتردد الآباء في المساهمة، ولكن يجب أن يكون ذلك وفقًا للأنظمة، من أجل تعليم الطلاب حقًا.

ومن الجدير بالذكر أن السيد نجوين فان نجاي استشهد بالفضائح الأخيرة المتعلقة بالإيرادات والنفقات في الفصول الدراسية. وعندما وقعت الحادثة، طلبت وزارة التعليم والتدريب ووزارة التعليم والتدريب تقريراً، لكن جميع مديري المدارس قالوا: "لا أعرف. لقد ناقشت اللجنة التمثيلية لأولياء الأمور في تلك الفئة هذا الأمر وقامت به". "إن القول بهذا مغالطة. فإذا دفعت لجنة ممثلي الآباء أموالاً لإصلاح فصل دراسي أو تركيب هذا الجهاز أو ذاك في مدرسة دون علم مدير المدرسة أو رئيس الوحدة، فهل قام رئيس الوحدة بدوره؟"، قال السيد نجاي.

لذلك، اقترح السيد نجاي أن تقوم لجنة ممثلي أولياء الأمور في الفصل بالتنسيق والتبادل والمناقشة والتشاور مع معلم الفصل؛ كما يجب على مجلس ممثلي أولياء الأمور في المدرسة أن يعمل ويتبادل الآراء مع المدير، ولا يمكن أن يكون تعسفيا في تنظيم الأنشطة والشراء وتعبئة الرعاية والدعوة إلى التبرعات... واقترح السيد نجاي أن تقوم وزارة التعليم والتدريب، عند تنظيم التدريب للمدارس حول تنفيذ التعميم 55 لوزارة التعليم والتدريب، بالتأكيد على هذه النقطة أيضًا وتحتاج إلى التفتيش والتحقق بشكل دوري ومفاجئ لمعرفة ما إذا كانت المدارس تمتثل.

قالت الخبيرة تران ثي كوي تشي، نائبة مدير معهد العلوم التربوية والتدريب، إن مجلس المدرسة يلعب دورًا مهمًا في حل النزاعات واستعادة بيئة صحية للتعليم وتحقيق الهدف المشترك المتمثل في تعليم الأطفال. إن مجلس المدرسة يحتاج إلى تغيير طريقة الإدارة، وإعادة بناء اللوائح الداخلية، والثقافة الداخلية، واستغلال قوة التكنولوجيا إلى أقصى حد، والاستماع إلى أولياء الأمور، وتلقي المزيد من آراء الطلاب، والاهتمام أكثر بأفكار الطلاب ومشاعرهم... لأن الطريقة الأكثر فعالية لحل النزاعات بين أولياء الأمور والمدارس (إن وجدت) هي عواطف ومشاعر الطلاب كل يوم في المدرسة.

وبالإضافة إلى ذلك، إذا كانت هناك حالات فردية، تتلقى المدرسة آراء وعرائض من أولياء الأمور. ووفقًا للسيدة تشي، يتعين على مجلس الإدارة أيضًا تلقي والرد بصدق وموقف منفتح واحترام متبادل. لأن كلا من الوالدين والمدرسة لديهما نفس الهدف وهو رعاية الطلاب وتعليمهم ليصبحوا أشخاصًا صالحين.

المصدر: https://thanhnien.vn/dung-de-mang-tieng-ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-chi-de-ban-dong-tien-185240922205528236.htm