امتحان التخرج المتوقع من المدرسة الثانوية في 4 مواد: كيف ستتغير القبولات الجامعية؟

كيف سيتم تعديل القبولات الجامعية اعتبارًا من عام 2025 لتتناسب مع التعلم والاختبار بموجب البرنامج الجديد؟ أعلن ممثلو القبول بالجامعات عن بعض التغييرات المناسبة.

المرشحون الذين سيخوضون امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في عام 2023. اعتبارًا من عام 2025، سيتغير امتحان التخرج من المدرسة الثانوية ليتوافق مع برنامج التعليم العام لعام 2018.

تغييرات في تركيبة القبول

قال نائب رئيس قسم التدريب في جامعة هوشي منه للتعليم، الأستاذ لي فان كوك، إنه اعتبارًا من عام 2025، تخطط المدرسة لمواصلة النظر في القبول على أساس درجات امتحانات التخرج بناءً على المواد التي تحددها وزارة التعليم والتدريب. وبالتوازي مع ذلك، يتم النظر إلى نتائج امتحان تقييم الكفاءة التخصصية الذي تنظمه المدرسة نفسها، بنسبة حصة أعلى من النسبة الحالية. مع نتائج امتحانات التخرج، لا تزال المدرسة تعتزم النظر في متوسط ​​درجات مزيج من ثلاث مواد، بما في ذلك ثلاث مواد مستقلة، أو مادتين تتضمنان المادة الرئيسية، مضروبًا في معامل 2. وأوضح الأستاذ كووك: "بالنسبة للمواد المحددة، تحتاج المدرسة إلى مزيد من البيانات من الطلاب الذين يدرسون مواد في برنامج التعليم العام الجديد، ونتائج امتحانات المدرسة نفسها، للتحليل والتقييم".

وفي تعليقات عامة حول القبول الجامعي، قال السيد كووك إنه سيكون هناك العديد من التغييرات في مجموعات القبول عندما تظهر مواد جديدة في برنامج التعليم العام لعام 2018. وسيتعين على الجامعات وضع خطط تتناسب مع سياق التدريب الحالي لطلاب المدارس الثانوية لتكون قادرة على استقطاب المرشحين المناسبين للمدرسة والصناعة. لذلك، ينصح الأستاذ كووك الطلاب بأن يشعروا بالأمان فيما يتعلق باختياراتهم للمواد الدراسية بدءًا من الصف العاشر.

أنشأت جامعة نها ترانج مجلسًا وفريقًا بحثيًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 وتخطط لتطوير خطة التسجيل لعام 2025 فصاعدًا. وقال الدكتور تو فان فونج، رئيس قسم التدريب بالمدرسة، إن توجيه التسجيل بالمدرسة يجب أن يوفر أولاً إرشادات جيدة للطلاب في اختيار المواد الدراسية الثانوية. لذلك، تهدف المدرسة إلى بناء مزيج قبول يتكون من مادتين إلزاميتين من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية بالإضافة إلى 1-2 مادة من المواد الاختيارية لتناسب تخصص التدريب المحدد. حيث يتم النظر في المواد التي تختارها المدرسة بناء على العدد الفعلي للطلبة المسجلين في مناهج المرحلة الثانوية السابقة.

دمج معايير متعددة

وقال الدكتور نجوين ترونج نهان، رئيس قسم التدريب بجامعة مدينة هوشي منه الصناعية، إنه اعتبارًا من عام 2025، تخطط المدرسة للحفاظ على أساليب القبول المستقرة ولكنها تعدل مجموعات القبول لتناسب برنامج التعليم العام لعام 2018 وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية. كما هو متبع حاليًا، يتم قبول معظم التخصصات باستخدام 4 مجموعات من المواد الدراسية، وتحتوي كل مجموعة على 3 مواد دراسية. ولكن ابتداءً من عام 2025 فصاعدًا، قد يشتمل كل مزيج على 3 مواد، ولكن عدد المجموعات المستخدمة للقبول في كل تخصص قد يكون أقل. وعلى وجه الخصوص، فإن الروح العامة هي أنه بالإضافة إلى المادتين الإلزاميتين، سوف تنظر المدارس في إدراج مواد اختيارية مناسبة لخصائص التدريب المحددة لمجال الدراسة. على سبيل المثال، بالنسبة لمجموعة تكنولوجيا الهندسة، سيتضمن مزيج الاختبار مادتين على الأقل من المواد المطلوبة، وهما الرياضيات والفيزياء.

قال الدكتور نهان: "لا تقتصر آلية القبول الجامعي على خدمة عملية الاختيار فحسب، بل يجب أن تكون مناسبة للمناهج الدراسية، وأن تغطي نطاقًا واسعًا بما يكفي لإتاحة فرص للطلاب للمشاركة في عملية القبول. لذلك، تحتاج الجامعات إلى بيانات شاملة حول وضع الطلاب المسجلين لاختيار مواد المنهج الجديد، وذلك لوضع أسس سليمة لاختيار مواد مناسبة، وخاصةً في مجال دمج المواد الدراسية".

ابتداءً من عام 2022، ستستخدم جامعة مدينة هوشي منه للتكنولوجيا طريقة قبول جديدة وأساسية تجمع بين العديد من المعايير: نتائج اختبار تقييم القدرات، وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، والنتيجة الأكاديمية في المدرسة الثانوية والقدرات الأخرى (الشهادات والجوائز). قال الأستاذ المشارك الدكتور بوي هواي ثانج، رئيس قسم التدريب بالمدرسة، إنه بحلول عام 2025، تخطط المدرسة للحفاظ على مبدأ القبول هذا وإجراء تعديلات طفيفة فقط لتناسب واقع البرنامج الجديد بشكل أفضل.

المرشحون المشاركون في امتحان تقييم الكفاءة المتخصصة الذي تنظمه جامعة مدينة هوشي منه للتعليم

"تركيبات غريبة مقيدة"؟

قال مدير القبول في جامعة سايجون الدولية، كاو كوانج تو، إن خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 المكونة من 4 مواد ستحد من الوضع "الاستثنائي" الذي لا يزال يحدث كل عام مع مفاهيم "التركيبات الغريبة" و"التركيبات غير العادية" التي تربك المرشحين.

وقال الأستاذ تو إن الجامعات تحتاج أيضًا إلى اختيار مجموعات وفقًا للخطة الجديدة، واقتراح حلول لبناء عمليات القبول الجامعي لتعكس بدقة قدرات وصفات الطلاب، وليس فقط بناءً على نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

في غضون ذلك، قال الدكتور تران هوو دوي، رئيس القسم في جامعة دالات، إن من المتوقع أن يحتوي امتحان التخرج من المدرسة الثانوية على عدد أقل من المواد الدراسية، وهو ما سيكون أفضل من حيث الفوائد لأنه يوجد حاليًا الكثير من مجموعات المواد الدراسية، مما يجعله مربكًا للغاية. وفي حالة حدوث أي تغيير، وفقًا للدكتور دوي، فإن المدرسة سوف تعدل مزيج المواد الدراسية لتناسب خطة امتحانات المدرسة الثانوية، ولكن النظر في السجلات الأكاديمية سيبقى دون تغيير.

وبحسب الأستاذ تران هاي نام، مدير مركز استشارات القبول بجامعة هوشي منه للتكنولوجيا، فإن الجمع بين مواد القبول في السنوات الأخيرة لم يعد بنفس الأهمية في تحديد نتائج القبول كما كان في السنوات السابقة، لأن جميع المدارس تستخدم العديد من أساليب القبول مثل النظر في نتائج تقييم القدرات، والنظر في السجلات الأكاديمية... "لذلك، فإن تغيير مواد الامتحان لن يؤثر على قبول الجامعات كثيرًا".

يتسم المرشحون بالمبادرة في اختيار المهنة في وقت مبكر.

قال الدكتور فو فان توان، نائب مدير جامعة فان لانغ، إنه إذا خاض المرشحون امتحان التخرج في 4 مواد، بما في ذلك مادتين إلزاميتين: الرياضيات والأدب ومادتين اختياريتين، فإن ذلك لن يقلل الضغط فحسب، بل سيعطيهم أيضًا المبادرة في التوجيه المهني منذ البداية.

يتيح هذا للطلاب تركيز وقتهم على مواد دراسية تتوافق مع توجهاتهم المهنية. على سبيل المثال، تُدرّس معظم التخصصات في المدارس موادًا دراسية مختلطة باللغة الإنجليزية. في حال لم تكن اللغة الأجنبية مادةً إلزامية ولم يختار الطلاب اللغة الإنجليزية في البداية للامتحان، فإنهم لاحقًا، إذا رغبوا في التقدم لتخصص يجمع بين المجموعتين A أو A1، على سبيل المثال، لن تتاح لهم فرصٌ كثيرة كما لو كانت اللغة الإنجليزية مادةً إلزامية. لذلك، يجب على الطلاب تحديد أهدافهم المهنية بوضوح منذ البداية عند اختيار مادة الامتحان، كما علق الدكتور توان.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/du-kien-thi-tot-nghiep-thpt-4-montuyen-sinh-dh-thay-doi-ra-sao-18523112123544563.htm