هل معايير القبول بين الطرق لن يكون لها اختلافات غير معقولة بعد الآن؟

قامت وزارة التعليم والتدريب بمراجعة قواعد القبول الجامعي لتحقيق العدالة بين المرشحين، بحيث لم تعد هناك اختلافات غير معقولة في درجات معايير القبول بين الطرق.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتدريب مؤخرا عن مشروع تعميم يقضي بتعديل وتكملة عدد من مواد لائحة القبول بالجامعات والكليات لمرحلة ما قبل المدرسة (المشار إليها فيما يلي بالقبول الجامعي). قالت السيدة نجوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، إن مشروع التعميم الذي يعدل عددًا من مواد لوائح القبول بالجامعة يركز على التغلب على أوجه القصور في أعمال القبول الحالية، بحيث لا تكون درجات معايير القبول بين الطرق مختلفة بشكل غير معقول.

وبحسب السيدة نجوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي، إذا تم تعديل اللوائح، فإن معايير القبول بين الطرق لن تكون بها اختلافات غير معقولة.

من المتوقع إضافة نقطتين جديدتين في لوائح القبول

وبحسب السيدة ثوي، فإن مسودة التعميم المنقحة تركز على نقطتين مهمتين تمت مناقشتهما والاتفاق عليهما في مؤتمر التعليم الجامعي في أغسطس/آب الماضي. الأول هو التغلب على أوجه القصور عندما تستخدم مؤسسات التدريب العديد من الأساليب والمجموعات الموضوعية للقبول في نفس برنامج التدريب أو التخصص، بما في ذلك حقيقة أن بعض مؤسسات التدريب تحتفظ بعدد كبير جدًا من الحصص للقبول المبكر، أو تحدد عددًا كبيرًا جدًا من النقاط الإضافية لشهادات اللغات الأجنبية.

والثاني هو تلبية متطلبات الابتكارات في برنامج التعليم العام لعام 2018، بما يخلق أثراً إيجابياً على عملية التدريس والتعلم على مستوى المرحلة الثانوية. وتعتبر التعديلات والإضافات الأخرى ذات طبيعة فنية في الغالب، مما يسهل عملية التسجيل والقبول.

وعلقت السيدة ثوي على أن معظم الجامعات في السنوات الأخيرة تخصص حصصًا منفصلة لكل طريقة قبول، حتى لكل مجموعة موضوعية للقبول، والتي تطبق عليها معايير القبول لحساب درجات المرشحين وتحديد درجات القبول من الأعلى إلى الأدنى حتى يتم استنفاد الحصة لكل طريقة قبول ومجموعة موضوعية. المشكلة هي أنه لا يوجد أي أساس علمي أو عملي لتخصيص حصص بين طرق القبول أو مجموعات البرامج التدريبية، مما يؤدي إلى مشاكل مثل الاختلافات غير المعقولة في درجات القبول بين طرق القبول ومجموعات المواد.

لذلك فإن مشروع تعديل اللائحة ينص على تحويل درجات طرق القبول والمجموعات الدراسية إلى مقياس موحد لكل برنامج تدريبي وتخصص ومجموعة تخصصات، وعلى هذا الأساس يتم تحديد درجات القبول من الأعلى إلى الأدنى لجميع حصص البرنامج التدريبي والتخصص ومجموعة التخصصات. وبشكل أساسي، يطبق النظام بأكمله هذه اللائحة بشكل موحد، باستثناء حالات القبول المباشر والقبول المبكر للمرشحين ذوي القدرات والإنجازات المتميزة.

تجنب إساءة استخدام نقاط المكافأة في القبول

وبحسب السيدة ثوي، فإن طريقة تحويل الدرجات المكافئة يجب أن تضمن الفرصة لجميع المرشحين لتحقيق الحد الأقصى من الدرجات في المقياس العام، وفي الوقت نفسه، لا يحصل أي مرشح على درجة تتجاوز الحد الأقصى للدرجات.

سيتعين على الجامعات البحث وإعادة تنظيم إضافة النقاط لشهادات اللغات الأجنبية وغيرها من النقاط ذات الأولوية، وبالتالي الحد من الإساءة التي تسبب عدم المساواة بين المرشحين الذين لديهم ظروف استثمار مختلفة للدراسة.

إن التأثير الأكبر لهذا التنظيم الجديد هو أن القبول المبكر في المدارس سيتم تقييده تلقائيًا. لذلك، فإن المسودة المنقحة توجه أيضًا تحديد أهداف القبول المبكر لضمان ألا تكون درجات القبول (التحويل المكافئ) لطرق القبول المبكر أقل من درجات القبول في جولة القبول وفقًا للخطة العامة. في ذلك الوقت، سيتم النظر في جميع المرشحين الذين يتقدمون بطلبات لبرنامج تدريبي بشكل عادل على أساس مقياس مشترك للنقاط ومعيار قبول مشترك. وسوف تزداد فرص القبول للمرشحين المؤهلين حقا، كما سترتفع جودة المدخلات من المدارس.

ولا تزال المدارس تتمتع بفرصة النظر في القبول المبكر للتنافس بشكل استباقي لتجنيد أفضل المرشحين، في حين لا يزال الطلاب الذين يتمتعون بأفضل القدرات يتمتعون بفرصة القبول المبكر لاتخاذ قرار استباقي بشأن مسار التعلم الأكثر ملاءمة لهم.

وبالإضافة إلى ذلك، عندما يكون القبول المبكر محدودًا، فسيتم التغلب على بعض المشاكل الأخرى أيضًا، مثل اضطرار المدارس إلى إنفاق الكثير من الوقت والموارد على القبول المبكر (الفائدة الحقيقية هي مجرد عقلية أكثر استباقية وأمانًا عند الحصول على نتائج مبكرة)، أو إهمال العديد من طلاب الصف الثاني عشر لدراستهم عندما يعرفون نتائج قبولهم (لا يؤثر ذلك على نتائجهم الأكاديمية فحسب، بل يؤثر أيضًا سلبًا على التدريس والتعلم في الفصل وفي المدرسة).

المصدر: https://thanhnien.vn/diem-chuan-tuyen-sinh-giua-cac-phuong-thuc-se-khong-con-chenh-lech-bat-hop-ly-185241126153754844.htm