تقييم شامل لجودة تنفيذ برنامج التعليم العام 2018

وفقًا لبرنامج الدورة الخامسة والعشرين، أجرت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية في فترة ما بعد الظهر من يوم 14 أغسطس، في مبنى الجمعية الوطنية، إشرافًا موضوعيًا على "تنفيذ القرار رقم 88/2014/QH13 والقرار رقم 51/2017/QH14 للجمعية الوطنية بشأن ابتكار برامج التعليم العام والكتب المدرسية".

وفي الاجتماع، تحدث نائب رئيس الوزراء تران هونغ ها عن عملية ونتائج مراقبة التنفيذ.

نائب رئيس الوزراء تران هونغ ها يتحدث. الصورة: دوان تان/وكالة الأنباء الفيتنامية

جذب الموارد في عملية بناء برامج الكتب المدرسية

وقال نائب رئيس الوزراء إن أعمال الرقابة الموضوعية تم إعدادها بشكل منهجي ومتقن وشامل وتفصيلي، بدءاً من وثائق التوجيه وحتى أنشطة التفتيش في المحليات. ومن هناك، أجرت اللجنة الإشرافية تقييمات كاملة وموضوعية لتنفيذ القرار رقم 88/2014/QH13 والقرار رقم 51/2017/QH14 للجمعية الوطنية بشأن ابتكار برامج التعليم العام والكتب المدرسية.

وتعبيرًا عن الموافقة على التقييمات والتوصيات والمقترحات الواردة في تقرير وفد الرصد، وفقًا لنائب رئيس الوزراء، من الضروري مراقبة جودة عملية الابتكار في برنامج التعليم العام لعام 2018 من خلال العديد من الجوانب مثل: نتائج المتعلمين؛ تغيير أهداف وأساليب نقل المعرفة؛ تعزيز قدرات الطلبة وقدرتهم على الدراسة والممارسة... هذه القضايا تحتاج إلى تقييم أكثر تفصيلا عند إصدار قرار الرصد، وبالتالي الحصول على تقرير أكثر اكتمالا ودقة.

وفيما يتعلق بتطوير الكتب المدرسية، قال نائب رئيس الوزراء تران هونغ ها إنه على جميع المستويات والموضوعات، كان هناك عدد من الكتب المدرسية التي تم تعميمها. إن التنشئة الاجتماعية لتعبئة الموارد ومشاركة المجتمع بأكمله في تنفيذ برامج تطوير الكتاب المدرسي أمر ضروري. ولكن في هذه العملية، يجب على الدولة أن تلعب دائماً دوراً قيادياً وأن تكون مسؤولة حتى النهاية، بدءاً من مرحلة تطوير البرنامج إلى مرحلة التقييم، وتنظيم المجالس، إلى تلخيص وتقييم تنفيذ برامج الكتب المدرسية. وأكد نائب رئيس الوزراء أنه "حيثما كان هناك اشتراكية فإن دور الدولة يظل هو المفتاح".

ومع ذلك، ورغم اختيار خيار التنشئة الاجتماعية لجذب الخبراء والمعلمين والمعلمات للمشاركة في تطوير الكتب المدرسية، فإن وزارة التربية والتعليم والتدريب لا تزال تتحمل مسؤولية التحكم في جودة هذه الكتب المدرسية.

جهود تنفيذ سياسة الابتكار التعليمي الأساسي والشامل

نائب الرئيس الدائم للجمعية الوطنية تران ثانه مان يتحدث. الصورة: دوان تان/وكالة الأنباء الفيتنامية

وفي ختام الجلسة، أشاد نائب الرئيس الدائم للجمعية الوطنية تران ثانه مان بالآراء والمناقشات والتبادلات الصريحة والعميقة والمخلصة والمسؤولة بين المندوبين.

أعرب نائب رئيس مجلس إدارة الجمعية الوطنية الدائم تران ثانه مان عن تقديره لروح المسؤولية والجهود التي تبذلها لجنة الرقابة في إنجاز مهامها وفقًا لخطة ومتطلبات اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية، وقال إن آراء أعضاء اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية والحكومة واللجنة المركزية لجبهة الوطن الفيتنامية وممثلي الوكالات الحاضرة في الدورة عبرت بشكل أساسي عن اتفاقهم وإجماعهم العالي مع تقرير نتائج الرقابة ومشروع القرار الرقابي للجنة الدائمة للجمعية الوطنية.

وقال نائب رئيس الجمعية الوطنية الدائم تران ثانه مان إن اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية قدرت بالإجماع أنه في سياق مواجهة العديد من الصعوبات والتحديات، تم التركيز على سياسة الإصلاح التعليمي الجذري والشامل وروح القرارات ذات الصلة للجمعية الوطنية من قبل النظام السياسي بأكمله، وخاصة وزارة التعليم والتدريب وقطاع التعليم وفريق المعلمين ومديري التعليم العام بأكمله، مع شعور كبير بالمسؤولية والحماس والتصميم. ومن ثم إحداث تغييرات إيجابية، وتحقيق العديد من النتائج المهمة والرائعة.

وطلبت اللجنة الدائمة للمجلس الوطني من الحكومة ورئيس الوزراء مواصلة توجيه الوزارات والفروع والمحليات للتعلم من النقائص والقيود القائمة؛ فهم الدروس المستفادة بشكل كامل؛ تنفيذ التوصيات الواردة في تقرير الوفد الإشرافي بشكل عاجل، بما يضمن التنفيذ الناجح للقرار رقم 88/2014/QH13 والقرار رقم 51/2017/QH14 الصادر عن الجمعية الوطنية.

وفي الاجتماع، صوت 100% من أعضاء اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية الحاضرين بالموافقة على المحتوى الأساسي لمشروع القرار بشأن نتائج الرقابة الموضوعية. وكلفت اللجنة الدائمة للمجلس الوطني رئيس لجنة الثقافة والتعليم والأمين العام للمجلس الوطني بالتنسيق مع الجهات والوحدات ذات الصلة لاستكمال مشروع القرار.

وفقًا لصحيفة VNA/Tin Tuc

مصدر