البث الطلابي ليس جيدًا.

في 29 يناير، قالت اللجنة الشعبية لمنطقة كون بلونج (كون توم) إن الوحدة أرسلت وثيقة تطلب من وزارة التعليم والتدريب تعزيز التفتيش والتذكير والانضباط في المدارس في التدريس والتعلم. وفي الوقت نفسه، طلبت اللجنة الشعبية للمنطقة أيضًا إجراء فحص عاجل والتحقق من محتوى انعكاس الصحيفة في مدرسة بو إي الابتدائية (بلدية بو إي) وتوضيحه. ومن ثم تحديد المسؤوليات الجماعية والفردية المترتبة على ذلك (إن وجدت).

وبناء على توجيهات لجنة الشعب بمنطقة كون بلونغ، قامت إدارة التعليم والتدريب بالتحقق والتأكد من المعلومات بسرعة. وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، فإن السبب وراء بطء طلاب الصف الرابع والخامس في القراءة والكتابة والحساب هو عدم حضورهم إلى المدرسة بانتظام أو غيابهم. ومن ثم فإن التدريس والتوجيه لتحسين جودة هؤلاء الطلاب أمر صعب وغير فعال.

لا يزال العديد من طلاب الصف الرابع والخامس في مدرسة Po E الابتدائية يقرؤون ويكتبون ببطء.

علاوة على ذلك فإن الصعوبات الاقتصادية التي تواجه الأسرة تجعل الآباء لا يهتمون بتعليم أبنائهم ولا يزالون يفكرون في تكليف المدرسة بشكل كامل بتعليم أبنائهم. بالإضافة إلى ذلك، فإن هيئة التدريس في مدرسة Po E الابتدائية كانت تتقلب في كثير من الأحيان في السنوات الأخيرة بسبب عمليات نقل الوظائف، وعدد المعلمين المتعاقدين كبير وغير مستقر، مما يؤثر على جودة التعليم في الوحدة.

وفي حديثه للصحفيين، قال السيد نجوين مينه كونج - رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة كون بلونج، إن الوحدة تتحقق بانتظام من سعة الطلاب، وبالتالي توجيه المدارس لتوجيههم لمزيد من التدريب. ومع ذلك، بالنسبة لمدرسة Po E الابتدائية، فإن عمل توجيه الطلاب ليس جيدًا، حيث يعاني الطلاب من فجوات في المعرفة من الصفوف الدنيا. بالإضافة إلى ذلك، تواجه منطقة كون بلونغ أيضًا صعوبات في التوظيف، حيث تعاني جميع المستويات حاليًا من نقص 53 معلمًا. في العديد من المدارس، معظم المعلمين هم معلمون متعاقدون، لذا فإن التدريس والتعلم لا يزال يعاني من العديد من النواقص.

من أجل تحسين الوضع المذكور أعلاه، وجهت إدارة التعليم والتدريب في منطقة كون بلونج مدرسة بو إي الابتدائية بتعزيز تصنيف المواد الدراسية في الفصل الدراسي لتنظيم التدريس المتمايز وفقًا لمجموعات المواد الدراسية في كل درس. وفي الوقت نفسه، توجيه وإرشاد المعلمين في التدريس في الفصل وكذلك في خطط الدروس.

السبب وراء بطء الطلاب في القراءة والكتابة والحساب هو عدم حضورهم إلى المدرسة بانتظام أو غيابهم...

في الوقت نفسه، على المعلمين أن يكونوا استباقيين ويبذلوا جهودًا لتعزيز معارف الطلاب الضعاف. على مجلس إدارة المدرسة توزيع الطلاب بوضوح على مدير المدرسة ونائبه لوضع خطة تعليمية خاصة بهم؛ وزيادة حصص التدريس بواقع جلستين يوميًا، ونقل الطلاب الضعاف إلى فترة ما بعد الظهر... وعندما يحاولون التفوق، لكنهم لا يزالون يفشلون، يجب مراجعة قدراتهم وإعادة تقييمها لتجنب "مرض التحصيل الدراسي"، كما أكد السيد كونغ.

قال السيد فام فان ثانغ، نائب رئيس اللجنة الشعبية لمنطقة كون بلونغ: "إن المسؤولية الرئيسية عن بطء طلاب الصفين الرابع والخامس في القراءة والكتابة تقع على عاتق مجلس المدرسة. وفي هذا الصدد، وجهت المنطقة بمواصلة تحسين جودة التدريس والتعلم، وتحديدًا التحقق من عدد المعلمين، وكيفية توزيع فترات التدريس لإيجاد حلول محددة... وعلى وجه الخصوص، من الضروري تعزيز إعداد اللغة الفيتنامية لأطفال ما قبل المدرسة، وتنظيم أنشطة تعليمية لتعزيز اللغة الفيتنامية للأطفال قبل دخولهم الصف الأول".

فيما يتعلق بوضع العديد من الطلاب الذين يقرؤون ويكتبون ببطء، أصدرت اللجنة الشعبية لمنطقة كون بلونغ وثيقة توجه بتعزيز التفتيش وتصحيح المدارس في التدريس والتعلم.

وبحسب السيد تانج، فإن أهم شيء في تحسين جودة التدريس والتعلم يكمن في مسؤولية المعلم. لماذا توجد فصول يقرأ فيها الطلاب بطلاقة، ولكن على العكس من ذلك، توجد العديد من الفصول حيث تكون جودة القراءة منخفضة للغاية؟ لذلك، من الضروري مراجعة المعلمين المتعاقدين. في حال عدم جودة التعليم، يُلغى العقد. في غضون ذلك، يجب على المعلمين الدائمين التركيز على تحسين جودة التعليم والتعلم.

وكما ذكرت صحيفة الصحفي والرأي العام، فإن العشرات من طلاب الصف الرابع والخامس في مدرسة بو إي الابتدائية، بمنطقة كون بلونج (كون توم)، ما زالوا يقرؤون ويكتبون ببطء، وبعضهم يضطر حتى إلى تهجئة وقراءة الحروف بشكل غير صحيح. السبب هو أن الطلاب يتغيبون عن المدرسة كثيرًا، ولا يستطيعون مواكبة المعرفة، بالإضافة إلى أن معظم المعلمين يعملون بعقود، لذا غالبًا ما يتعين عليهم التناوب...

المقال والصور: تران هين

مصدر: https://www.congluan.vn/vu-nhieu-em-lop-4-lop-5-doc-viet-cham-o-kon-tum-cong-tac-phan-luong-hoc-sinh-chua-tot-hong-kien-thuc-post282863.html