لا بد من اتخاذ تدابير لإدارة وإزالة الاختلافات في التدريس الإضافي.

ويجري حالياً تقديم مشروع قانون المعلمين إلى الجمعية الوطنية لمناقشته، حيث تشكل قضية التدريس الإضافي أهمية خاصة للرأي العام.

دليل على الحاجة إلى التدريس والتعلم الإضافي

في 18 نوفمبر 2024، أعلنت جامعة مدينة هوشي منه الوطنية عن تقرير بحثي حول حياة معلمي رياض الأطفال والتعليم العام، والذي تم إجراؤه تجريبياً في بينه ثوان وتاي نينه وهاو جيانج. وأظهرت نتائج الاستطلاع الذي شمل 12500 معلم مشارك أن 25.4% من المعلمين قالوا إنهم يقومون بتدريس دروس إضافية في المدرسة و8.2% يقومون بتدريس دروس إضافية خارج المدرسة.

تركز الدروس الخصوصية بشكل أساسي على مواد مثل الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية والفيزياء والكيمياء. ومن بينها، يقوم معلمو المدارس الابتدائية بالتدريس لمدة 8.6 ساعة أسبوعيًا، ويقوم معلمو المدارس الثانوية بالتدريس لمدة 13.75 ساعة أسبوعيًا، ويقوم معلمو المدارس الثانوية بالتدريس لمدة 14.91 ساعة أسبوعيًا.

وقال المعلمون المشاركون في الاستطلاع إنه على الرغم من ارتفاع الراتب الأساسي من 1.8 مليون إلى 2.34 مليون دونج، فإن دخل المعلمين لا يلبي سوى 51.8% من احتياجات الإنفاق الأسري الشهرية. وأشار المعلمون الذين لديهم أقل من 10 سنوات من الخبرة إلى أن دخلهم من التدريس لا يلبي سوى متوسط ​​45.7% من احتياجات الإنفاق الشهري لأسرهم.

وبناء على هذا الواقع، أظهرت نتائج الاستطلاع أن 63.57% من المعلمين أعربوا عن رغبتهم في تقنين التدريس الإضافي، بما في ذلك الدروس الخصوصية في المنزل والدروس الخصوصية عبر الإنترنت، لزيادة دخلهم من قدراتهم الذاتية.

ومن وجهة نظر أولياء الأمور، لا تزال هناك آراء كثيرة مفادها أن الطلبة مجبرون على أخذ دروس إضافية بطرق غير واضحة، مما يسبب لهم عبئاً إضافياً عندما يتعين عليهم الدراسة في نوبات عديدة ويسبب تكاليف مالية لأسرهم.

قالت السيدة هوانغ فان آنه، وهي أم لطالب في مدرسة نجوين كونغ ترو الثانوية (منطقة با دينه، هانوي)، إن طفلها لا يزال يذهب إلى فصول إضافية بسبب الحاجة إلى المراجعة لامتحان الصف العاشر لأن هانوي لا تستطيع تلبية طلب 60٪ فقط من خريجي المدارس الثانوية للدراسة في المدارس الثانوية العامة.

وهذا أمر تطوعي تمامًا، وينبع من احتياجات الوالدين. ومع ذلك، قالت السيدة فان آنه إنه لا يزال يتعين على العديد من الطلاب حضور دروس إضافية مع المعلمين في الفصل وفي مراكز خارجية.

وهذا يدل على أن المعلمين في الفصل لم يتمكنوا من نقل كافة المعرفة إلى الطلاب أو أن وقت الفصل لم يكن كافياً للمعلمين للقيام بذلك.

وعلى وجه الخصوص، يشعر العديد من الآباء بالانزعاج لأن أطفالهم لا يحصلون على دروس إضافية، وبالتالي تكون نتائج تقييمهم منخفضة، ولا يتم تدريس محتوى الاختبار في الفصل ولكن فقط في الدروس الإضافية.

واقترحت السيدة فان آنه أن تسمح الحكومة للمراكز التعليمية المرخصة بتنظيم فصول دراسية إضافية. إذا سُمح للمعلمين بتدريس دروس إضافية بمفردهم، فسيكون من المستحيل إدارة ذلك سواء كان طوعياً أو قسرياً، وسيكون من المستحيل تحصيل ضريبة الدخل.

توصي وزارة التربية والتعليم بمنع السلوكيات غير الأخلاقية في الدروس الخصوصية.

وفي معرض تعبيره عن رأيه بشأن قضية التدريس والتعلم الإضافي، قال مندوب الجمعية الوطنية نجوين فان كانه إن التدريس الإضافي فقط بغرض الحصول على درجات لا تتناسب مع القدرات الحقيقية بسبب افتقار المعلم إلى الموضوعية هو شيء يجب إيقافه لأنه في الواقع، لا تزال هناك حاجة إلى التدريس والتعلم الإضافي.

لذلك، تحتاج وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى التنسيق مع الجهات المعنية لإصدار لوائح محددة وآليات إدارية لهذه القضية. يجب أن يتضمن مشروع قانون المعلمين آلية لإدارة التدريس والتعلم الإضافي.

أكد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون أن سياسة الوزارة لا تهدف إلى حظر الدروس الخصوصية الإضافية، بل إلى حظر السلوكيات غير الأخلاقية في الدروس الخصوصية الإضافية، بما في ذلك "إجبار المعلمين للطلاب على أخذ دروس خصوصية إضافية".

قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن وزارة التعليم والتدريب تعمل على تطوير لوائح جديدة للقضاء على الإجراءات الرسمية. على سبيل المثال، بدلاً من طلب الإذن من المدير لتدريس فصول إضافية خارج المدرسة مع طلابهم العاديين، يمكن للمعلمين التدريس ولكنهم بحاجة إلى عمل قائمة بالطلاب، وإبلاغ المدير، والالتزام بعدم إجبارهم.

وفي الوقت نفسه، لا يستخدم المعلمون الأمثلة والأسئلة والتدريبات التي تم تدريسها لاختبار وتقييم الطلاب.

وموافقًا على هذا الإجراء، اقترح مندوب الجمعية الوطنية نجوين فان كانه أنه إذا سمحت أي مؤسسة تعليمية لمعلميها بتدريس طلابهم، فيجب أن يتم أخذ الاختبارات هناك عشوائيًا من بنك الأسئلة بمستويات الصعوبة الكاملة قبل الاختبار، مما يعكس بدقة قدرات الطلاب، ويضمن العدالة لجميع الطلاب.

كما اقترحت وزارة التربية والتعليم أيضًا إدراج الدروس الخصوصية ضمن قطاع الأعمال المشروط، لتجنب التشويه وتسهيل الإدارة وضمان حقوق المعلمين والطلاب على حد سواء.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/can-co-bien-phap-quan-ly-loai-bo-bien-tuong-trong-day-them-20241126143258412.htm