وفقًا لمسودة تخطيط شبكة التعليم الجامعي والتربوي للفترة 2021-2030، مع رؤية حتى عام 2050، والتي تسعى وزارة التعليم والتدريب إلى الحصول على آراء لإكمالها، فقد تم الإشارة إلى المزايا والعيوب الحالية للنظام، والتي تم من خلالها اقتراح قائمة ببرامج ومشاريع الاستثمار ذات الأولوية لتعزيز النظام. ومن الجدير بالذكر أن المقترح الخاص بتوجه تنظيم وتطوير الجامعات الحكومية في الفترة حتى عام 2030 جدير بالاهتمام.
وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب فإن الوضع الحالي لشبكة التعليم العالي ينبع من منظور التخطيط القديم، ومن النهج المبني على المؤشرات الكمية والمكانية دون التركيز على استخدام أدوات ضمان الجودة للتخطيط. ولم يتم جمع المعلومات عن سوق العمل وآليات المنافسة على الجودة والعلامة التجارية كأساس رئيسي لتعديل عدد المرافق التدريبية والبنية المهنية بما يتناسب مع احتياجات الموارد البشرية. ولم تكن هناك سياسة لإدارة التخطيط، بما في ذلك مراقبة شروط ضمان الجودة وتقييم تطور الشبكة مقابل احتياجات سوق العمل.
وقد أدى هذا إلى حالة تم فيها إنشاء بعض مؤسسات التعليم العالي الجديدة أو ترقيتها بسرعة، دون أن تخضع لمراقبة شروط ضمان الجودة؛ عدم التحقق والحث وتقييم نتائج تنفيذ التخطيط بشكل دوري لإجراء التعديلات اللازمة في الوقت المناسب. - إن التنفيذ بعد التخطيط كان يفتقر إلى الجاهزية من حيث الأرض ورأس المال الاستثماري والموارد البشرية والآليات والسياسات وغيرها، لذلك عملت بعض المدارس بعد التطوير بشكل أساسي بناءً على الإمكانيات المتاحة والكادر التدريسي والإداري أو حصلت على استثمارات إضافية ولكنها لم تكن كبيرة.
ناهيك عن الضغوط لفتح المدارس من قبل المحليات في جميع أنحاء البلاد، مما أدى إلى حالة من التخطيط المبعثر، وعدم توفير الموارد الكافية لعدد من مؤسسات التعليم العالي أو المجالات والصناعات الرئيسية للاستثمار في التنمية للوصول إلى المستويات الإقليمية والعالمية.
وبناء على الوضع الراهن تقترح وزارة التربية والتعليم دمج وترتيب الجامعات التي لا تستوفي معايير مؤسسات التعليم العالي وفق 3 خيارات. الأول هو إعادة الهيكلة والتركيز على الاستثمار لتلبية المعايير ضمن خريطة طريق تمتد من 3 إلى 5 سنوات. ثانياً، الاندماج ليصبح وحدة تدريبية أو فرعاً لمؤسسة تعليم عالي مرموقة. ثالثا، تعليق أنشطة التدريب قبل عام 2028 وحلها قبل عام 2030.
ومن بين هذه الخيارات، يبدو الخيار الأول هو الأصعب تنفيذاً، لأنه يتضمن عاملين: الأرض والمال. إن هذين العاملين مرتبطان ارتباطًا وثيقًا، والأهم من ذلك أنهما يعتمدان على منظور الاستثمار: هل ننظر إلى الجامعات كمكان لتحقيق الربح، أم كاستثمار في الموارد البشرية، أي استثمار في المستقبل؟
إذا كان الاستثمار في التعليم العالي يعتبر استثماراً للمستقبل، فإن الهيئات الحاكمة للجامعات العامة تحتاج إلى النظر إلى الاستثمار في الجامعات باعتباره "لعبة" كبيرة.
إذا لم تكن لديك القوة الكافية، فأنت بحاجة إلى معرفة كيفية "التخلي" حتى لا تعيق تطور النظام.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)