تم إلغاء امتحانات الصف السادس، ولكن لا يزال يُسمح للمدارس باختبار وتقييم قدراتها.

وبحسب وزارة التعليم والتدريب، ورغم عدم السماح بإجراء الامتحانات، لا يزال بإمكان المدارس اختيار الطلاب للصف السادس من خلال الاختبارات والعروض والتدريبات والتجارب.

تتطلب لوائح القبول الجديدة للمدارس الإعدادية والثانوية التي وضعتها وزارة التربية والتعليم والتدريب من المدارس النظر في القبول في الصف السادس دون تنظيم امتحانات. إن هذا المحتوى يجعل العديد من المدارس الخاصة عالية الجودة في هانوي تشكو من صعوبة تنفيذه، كما يشعر الآباء بالقلق من أنه إذا تم النظر فيه فقط، فلن يضمن المدخلات العادلة.

قال السيد نجوين شوان ثانه، مدير إدارة التعليم الثانوي بوزارة التعليم والتدريب، إن التعميم رقم 11/2014 كان ينظم في السابق الالتحاق السنوي بالمدارس الثانوية عن طريق الامتحان. ويهدف هذا النظام إلى ضمان سير عملية الالتحاق بالتعليم الثانوي بسلاسة وفعالية وعملية لمستوى التعليم الذي يتطلب التحاق 100% من الطلاب وفقاً لهدف التعليم الشامل.

في عام 2018، ونظراً لوجود عدد من المدارس الثانوية المرموقة التي تضم عدداً كبيراً من الطلاب المسجلين، مما يجعل القبول على أساس معايير عامة غير قادر على تلبية هدف التسجيل، أصدرت وزارة التعليم والتدريب التعميم رقم 05 الذي ينص على أنه بالنسبة للمؤسسات التعليمية التي تضم عدداً أكبر من الطلاب المسجلين في الصف السادس مقارنة بهدف التسجيل، فإن وزارة التعليم والتدريب ستوجه تنفيذ خطة التسجيل من خلال طريقة القبول أو الجمع بين القبول واختبار وتقييم قدرات الطلاب.

وزارة التربية والتعليم: لا يُمنع المدارس من إجراء اختبارات لتقييم القدرة الاستيعابية للصف السادس. (صورة توضيحية)

وفي ذلك الوقت، أوضحت وزارة التعليم والتدريب أيضًا أن اختبار وتقييم القدرات يختلف عن الامتحان. إذا كان عدد الطلاب الذين يستوفون متطلبات معايير القبول العامة لا يزال يتجاوز الحصة المخصصة للمدرسة، فيمكن تنظيم اختبار لتقييم القدرة. سيكون هذا معيارًا إضافيًا للقبول، وليس امتحانًا كاملاً يحتوي على العديد من المواد.

وبحسب مدير إدارة التعليم الثانوي، فإن بعض المدارس، ومن خلال التطبيق العملي في السنوات الأخيرة، طبقت نظام التسجيل بشكل أساسي على أساس تنظيم "اختبارات وتقييمات لقدرات الطلاب" كاختبار قبول لـ100% من الطلاب المتقدمين للمدرسة؛ دور "القبول" في أسلوب الدمج مع "اختبار وتقييم قدرات الطلبة".

ويستمر التعميم الصادر حديثاً في النص على أن طريقة القبول في المدارس الثانوية تعتمد على الاختيار. يجب على إدارات التعليم والتدريب تطوير مجموعة من معايير القبول التي تنطبق على جميع المدارس؛ وفي الوقت نفسه، هناك معايير منفصلة للمدارس التي، بعد تنفيذ عملية القبول وفقًا للمعايير العامة، لا يزال لديها عدد من الطلاب الذين يستوفون المتطلبات أكبر من الحصة المخصصة للمدرسة.

وأضاف السيد ثانه: "إن المعايير المحددة لا تقتصر على المتطلبات الواردة في وثائق التقديم فحسب، بل تشمل أيضًا تقييم الطلاب بشكل مباشر في أشكال مختلفة، مثل الأسئلة والأجوبة، والكتابة، والعروض التقديمية، والتدريب، والتجارب، والسجلات الأكاديمية، والمنتجات، والأنشطة الطلابية، بما يضمن إجراء القبول بشكل عادل وعلني وشفاف، ووفقًا للشروط العملية المنصوص عليها في التعميم رقم 30".

في السنوات الأخيرة، قامت معظم المدارس الثانوية العامة بتجنيد الطلاب على أساس تسجيلهم. بالنسبة للمدارس التي لديها عدد طلاب مسجلين أكبر من الحصة، يتم إجراء الامتحانات في كثير من الأحيان، بشكل أساسي في ثلاثة مواد: الرياضيات، والأدب، واللغة الإنجليزية، للنظر في القبول. وفي هانوي ومدينة هوشي منه، تصل نسبة المنافسة في بعض المدارس المتوسطة إلى 1/20 للدخول إلى الصف السادس، وهي نسبة أعلى بكثير من المنافسة على الصف العاشر، حتى بالنسبة لامتحانات القبول بالجامعة.

تتطلب لوائح القبول الجديدة للمدارس الإعدادية والثانوية التي وضعتها وزارة التربية والتعليم والتدريب من المدارس النظر في القبول في الصف السادس دون تنظيم امتحانات. إن هذا المحتوى يجعل العديد من المدارس الخاصة عالية الجودة في هانوي تشكو من صعوبة تنفيذه.

مينه كوي

المصدر: https://vtcnews.vn/bo-thi-lop-6-nhung-cac-truong-van-duoc-kiem-tra-danh-gia-nang-luc-ar919393.html