المعرفة في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 تنتمي في الغالب إلى الصف الثاني عشر، ولكن لا يزال هناك بعض من الصفين العاشر والحادي عشر.
ذكّر الأستاذ الدكتور نجوين نجوك ها، نائب مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب) المرشحين بالنقاط الجديدة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لهذا العام في يوم القبول والتوجيه المهني لعام 2025 الذي نظمته وزارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع صحيفة Tuoi Tre في 16 مارس في هانوي.
وقال السيد ها إن الامتحان يأتي في إطار متابعة برنامج التعليم العام لعام 2018 في اتجاه تنمية الصفات والقدرات. يحتاج المرشحون إلى فهم المعرفة والمهارات الموجودة في البرنامج من خلال العديد من الكتب المدرسية، وخاصة القضايا العملية والتطبيقية.
سيحتوي امتحان هذا العام على أسئلة متمايزة تتطلب حل مشكلات عملية. لذلك، أشار السيد ها إلى أنه خلال عملية المراجعة، بالنسبة لأي محتوى يمكن أن يرتبط بالواقع، يحتاج الطلاب إلى التعود على التفكير والبحث وخلق مواقف في الحياة الإنتاجية... لتلبية متطلبات الامتحان. وهذه هي النقطة الأساسية للتمييز.
نقطة أخرى جديرة بالملاحظة هي أن المعرفة في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لهذا العام تنتمي بشكل أساسي إلى الصف الثاني عشر، ولكن لا يزال هناك بعضها من الصفين العاشر والحادي عشر. يمكن تطوير الأسئلة في شكلين، إما أن تكون المعرفة من الصفين العاشر والحادي عشر مستقلة؛ أو معرفة الصف الثاني عشر والاتصال بالصفين العاشر والحادي عشر لتعزيز القدرات والتمييز بين المرشحين.
"لذلك، يجب على الطلاب التركيز على معرفة الصف الثاني عشر، ولكن أيضًا الانتباه إلى الأجزاء المتعلقة بالصفين الحادي عشر والعاشر للتحضير الجيد"، أكد البروفيسور نجوين نجوك ها.
الجامعات تحول أساليب القبول إلى نفس المقياس
إلى جانب امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، فإن القبول الجامعي هذا العام يتضمن أيضًا العديد من النقاط الجديدة. وفي جلسة التشاور، قال الأستاذ المشارك الدكتور هوانج مينه سون - نائب وزير التعليم والتدريب، إن العديد من الجامعات غيرت مجموعات القبول الخاصة بها هذا العام، وبالتالي فإن لوائح القبول في وزارة التعليم والتدريب مرنة أيضًا.
ومن المتوقع أن تضطر المدارس إلى تحويل أساليب القبول إلى نفس النطاق. وبحسب نائب وزير التعليم والتدريب، فإن ذلك يأتي من حقيقة وجود معيارين حاليًا: درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية ومعايير أخرى (درجات بناءً على السجلات الأكاديمية أو درجات بناءً على نتائج اختبارات تقييم التفكير والقدرات).
ولذلك، قال السيد سون، إن تحويل أو تحديد هذين المعيارين ليكونا متكافئين ضروري للغاية لضمان العدالة للمرشحين ذوي القدرات المتكافئة. وتعمل وزارة التربية والتعليم والتدريب مع الجامعات على تطوير المبادئ التوجيهية لضمان التوحيد بروح ضمان التنوع واستقلالية المدارس.
كان معرض القبول والتوجيه المهني في هانوي هو الأكبر على الإطلاق، حيث شارك فيه ما يقرب من 20 ألف طالب، وما يقرب من 90 جامعة وكلية ومدرسة ثانوية، وما يقرب من 300 كشك استشاري، بالإضافة إلى العديد من الطلاب وأولياء الأمور الذين يشاهدون عبر الإنترنت.
وبحسب نائب وزير التعليم والتدريب، فإن هذا ليس دليلاً على جاذبية البرنامج فحسب، بل إنه يوضح أيضاً الاهتمام العميق من جانب المجتمع بأكمله بالتوجيه المهني والإعداد للجيل الشاب - القوة الأساسية في بناء وتنمية البلاد في المستقبل.
وفيما يتعلق بالتغييرات في تنظيم امتحانات التخرج وطرق القبول، والتي تخلق ضغوطاً على المرشحين، قال السيد سون إن هذه التغييرات تهدف إلى خلق أفضل الظروف للطلاب، وبناء بيئة أكثر عدلاً وشفافية وملاءمة أثناء عملية الامتحان والقبول.
ونصح السيد سون المرشحين في اختيار التخصص الدراسي، بأنهم بحاجة إلى التفكير بعناية بناءً على شغفهم وقدراتهم والاحتياجات العملية للمجتمع في المستقبل. وفي الوقت نفسه، قم بتزويد نفسك بشكل استباقي بالمهارات اللازمة مثل اللغات الأجنبية والمهارات الرقمية والتفكير النقدي وروح التعلم مدى الحياة لتحسين نفسك بشكل مستمر.
وأعرب نائب وزير التربية والتعليم عن أمله في ألا يفرض الآباء رغباتهم الشخصية على أبنائهم، بل عليهم استكشاف اهتماماتهم ونقاط قوتهم معهم ودعمهم في اختيار المهنة التي تناسب قدراتهم وطموحاتهم.
[إعلان 2]
المصدر: https://daidoanket.vn/bo-gddt-luu-y-diem-moi-ve-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-10301671.html
تعليق (0)