أصدرت وزارة التربية والتعليم للتو بلاغًا رسميًا بشأن تنفيذ المهام للعام الدراسي 2024-2025 للجامعات والمعاهد التربوية.

التغلب على الظلم في طرق القبول

ومن المهام المحددة التي تطلبها وزارة التربية والتعليم والتدريب من مؤسسات التدريب استكمال أعمال التسجيل في عام 2024 حسب الخطة العامة، والتأكد من تنفيذ الأهداف والأساليب المعلنة في المشروع، وبما يتوافق مع لوائح وزارة التربية والتعليم والتدريب ومؤسسات التدريب.

- يجب على المؤسسات التعليمية استكمال طرق القبول والإعلان عنها في أسرع وقت اعتباراً من عام 2025 فصاعداً، والتغلب بشكل كامل على مشكلة عدم العدالة وانعدام الثقة في طرق ومعايير القبول؛ ضمان الالتزام ببرنامج التعليم العام لعام 2018، وإحداث تأثير إيجابي على أنشطة التدريس والتعلم في التعليم العام.

بالنسبة لمؤسسات التدريب التي تتخصص في تدريب المعلمين، تطلب وزارة التعليم والتدريب من مؤسسات التدريب العمل بشكل استباقي مع اللجان الشعبية في المحافظات والمدن التي تديرها الحكومة واقتراح على وكالة الإدارة المباشرة بشأن تعيين مهام التدريب وتسجيل أهداف التسجيل وفقًا لتعليمات وزارة التعليم والتدريب، لتنفيذ المرسوم رقم 71/2020/ND-CP والمرسوم رقم 116/2020/ND-CP للحكومة بشكل فعال.

اجتذاب المعلمين الجيدين والاحتفاظ بهم

وتطالب وزارة التربية والتعليم والتدريب المؤسسات التعليمية أيضًا بتبسيط هياكلها التنظيمية، وتقليص عدد نقاط الاتصال ومستويات الإدارة الوسيطة في المؤسسات التدريبية، وتعزيز اللامركزية الإدارية، وخاصة في أداء المهام المهنية وفقًا لروح استقلال الجامعة؛ نشر إنشاء مجلس المدرسة واستكمال المناصب القيادية حسب اللوائح.

ينبغي للمؤسسات تعزيز التدريب واستقطاب وتطوير الكوادر التدريسية، وخاصة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وغيرها من المجالات الرئيسية، وفي نفس الوقت تطوير أنظمة العمل وتقييم ومكافأة المحاضرين وفقًا لمؤهلاتهم وقدراتهم ومناصبهم وأدائهم في العمل لجذب الكوادر التدريسية الجيدة والاحتفاظ بها وتطويرها، وخاصة في المجالات التي تتنافس بقوة مع القطاع الصناعي في جذب المواهب.

تركز المدارس التربوية على تدريب الموارد البشرية التعليمية الجديدة ذات الجودة العالية، مع إعطاء الأولوية لأنشطة بناء قدرات المعلمين والمديرين التعليميين نحو التوحيد القياسي وتلبية متطلبات الابتكار التربوي.

المرشحون الذين حصلوا على 9.5 نقطة في المادة فشلوا في اجتياز امتحان القبول بالجامعة، فماذا قالت وزارة التربية والتعليم والتدريب؟ ويقال إن انخفاض حصة النظر في درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية والمنافسة الشرسة للدخول إلى المدارس العليا هي أسباب زيادة درجات القبول في العديد من التخصصات.