วัฒนธรรมของโรงเรียนไม่ได้รับการเอาใจใส่อย่างเหมาะสม

ในระหว่างการหารือสถานการณ์เศรษฐกิจและสังคมเช้าวันที่ 31 พ.ค. ที่รัฐสภา สมาชิกรัฐสภาหลายคนได้หยิบยกประเด็นความรุนแรงในโรงเรียนขึ้นมา

Đại biểu quốc hội: Trước khi dạy bảng cửu chương nên dạy 'xin lỗi', 'cảm ơn'

นายเหงียน ถิ เกวียน ทานห์ ผู้แทนรัฐสภา กล่าวว่า วัฒนธรรมของโรงเรียนไม่ได้รับการเอาใจใส่อย่างสมควร

ซึ่งผู้แทนเหงียน วัน คานห์ (ผู้แทนบิ่ญดิ่ญ) เปิดเผยว่า “ทุกคนล้วนเคยผ่านช่วงของการเป็นนักเรียน ทุกคนต้องการที่จะบูรณาการ ต้องการได้รับการสนับสนุน ต้องการแสดงออก นักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ดีมักจะมีแนวโน้มที่จะใช้ความรุนแรง”

ตามที่ผู้แทน Canh กล่าว เด็กทุกคนมีพรสวรรค์ในด้านต่างๆ ถ้าพวกเขาไม่เก่งคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี พวกเขาจะเก่งวรรณคดี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ถ้าพวกเขาไม่เก่งภาษาต่างประเทศหรือไอที พวกเขาจะเก่งในด้านดนตรี วาดรูป และกีฬา ครูและครอบครัวต้องใส่ใจ ค้นพบ และส่งเสริมเพื่อให้นักเรียนทุกคนเก่งในบางวิชาและได้รับการยอมรับความสามารถ

จากนั้น นายคานห์ ได้เสนอแนะว่าภาคการศึกษาควรมีกฎระเบียบเพื่อช่วยให้นักเรียนมีโอกาสปรากฏตัวหน้าชั้นเรียนเดือนละครั้งหรือหน้าโรงเรียนปีละครั้ง ไม่ว่าจะเป็นในกิจกรรมเดี่ยวหรือกลุ่ม เพื่อแสดงออก บูรณาการ และตอบสนองความต้องการที่จะได้รับการยอมรับ

ในขณะเดียวกัน ผู้แทน Nguyen Van Canh ยังได้ชี้ให้เห็นความเป็นจริงว่า “เด็กๆ มักโต้เถียงกับคำแนะนำของพ่อแม่ แม้ว่าคำแนะนำนั้นจะเป็นคำแนะนำที่ถูกต้องก็ตาม” เขาเชื่อว่าสาเหตุประการหนึ่งก็คือพ่อแม่มักสอนสิ่งต่างๆ ให้กับลูกๆ มากเกินไปโดยไม่จัดลำดับความสำคัญ ผู้ปกครองหลายคนบอกว่าลูกๆ ของตนไม่ฟัง แต่เมื่อครูพูดแบบเดียวกัน เด็กก็เชื่อฟัง

คุณคานห์เชื่อว่าสำหรับเด็กที่ไม่ค่อยมีมารยาท พ่อแม่จำเป็นต้องสอนพวกเขาอย่างเป็นวิทยาศาสตร์ ผู้ปกครองควรหลีกเลี่ยงการบอกเด็ก ๆ ว่าพวกเขาหยาบคายและไม่เคารพ แต่ควรแนะนำพวกเขาว่าควรทำอย่างไรให้ถูกต้อง เนื่องจากพฤติกรรมของเด็กไม่ได้มาตามธรรมชาติ แต่สามารถเรียนรู้ได้จากผู้ใหญ่

โดยยกตัวอย่างเด็กต่างชาติที่เรียนเพลง ABC และเรียนเพลง Please, sorry, thank you คุณ Canh แนะนำว่าหลังจากที่สอนตัวอักษร ABC ให้กับเด็กก่อนวัยเรียนแล้ว ควรสอนให้เด็กพูดว่า Please, sorry, thank you ต่อไป ก่อนที่จะเรียนตารางการคูณหรือการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์

ข้อเสนอให้การศึกษาเรื่องเพศเป็นวิชาที่เป็นอิสระ

ผู้แทน Dinh Thi Ngoc Dung (คณะผู้แทน Hai Duong) หยิบยกประเด็นอีกประเด็นหนึ่งขึ้นมา นั่นคือผลที่ตามมาอันน่าเศร้าและน่าสลดใจของการมีเพศสัมพันธ์กับผู้เยาว์ แม้ว่าจะไม่ใช่ประเด็นใหม่ก็ตาม

ผู้แทนหญิงมีความกังวลว่า “การตั้งครรภ์ในวัยรุ่นไม่เพียงแต่เป็นปัญหาสุขภาพเท่านั้น แต่ยังทำให้พวกเธอต้องสูญเสียโอกาสในการเรียนรู้และทางเลือกต่างๆ ในชีวิตไปอีกด้วย”

ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่ เนื้อหาการศึกษาเรื่องเพศจะรวมอยู่ในวิชาบังคับที่รวมอยู่ในวิชาสังคมศาสตร์ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3 และหลักสูตรวิทยาศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 5 ในระดับมัธยมศึกษา เนื้อหานี้จะอยู่ในตอนท้ายหลักสูตรชีววิทยาสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

ผู้แทน ดินห์ ทิ หง็อก ดุง

อย่างไรก็ตาม ตามที่ผู้แทน Dinh Thi Ngoc Dung กล่าว เนื้อหายังคงมีน้อย ความรู้หยุดอยู่แค่ทฤษฎีเท่านั้น ครูยังคงสับสนในการสอน นักเรียนเข้าใจเพียงเท่านั้น แต่ไม่ได้นำมาประยุกต์ใช้เพื่อปกป้องตนเอง

ผู้แทนขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พิจารณาจัดทำวิชาการศึกษาเรื่องเพศและสุขภาพสืบพันธุ์เป็นวิชาอิสระ โดยมีโปรแกรม หลักสูตร และเนื้อหาเฉพาะที่ออกแบบมาเพื่อให้เหมาะกับพัฒนาการของแต่ละกลุ่มวัยในแต่ละระดับการศึกษา นอกเหนือไปจากหลักสูตรวิทยาศาสตร์มาตรฐาน ครูจะต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ พร้อมที่จะให้คำแนะนำและอธิบายคำถามของนักเรียน

เมื่อหารือกันในภายหลัง ผู้แทน Nguyen Thi Quyen Thanh (คณะผู้แทน Vinh Long) กล่าวว่า ประเทศของเรากำลังดำเนินการจัดทำโปรแกรมการศึกษาทั่วไปแบบใหม่ โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาไปอย่างสอดประสานกันทั้งด้านร่างกายและจิตใจ เป็นผู้เรียนที่กระตือรือร้นและมั่นใจในตนเอง มีคุณสมบัติที่ดีและความสามารถที่จำเป็น

อย่างไรก็ตามในปัจจุบันความรุนแรงในโรงเรียนแสดงสัญญาณที่น่าตกใจ ตามที่ผู้แทน Canh กล่าว ผู้แทน Dung ได้ชี้ให้เห็นถึงเหตุการณ์ที่น่าสลดใจในภาคการศึกษาในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ซึ่งแสดงให้เห็นเป็นส่วนหนึ่งว่าวัฒนธรรมของโรงเรียนไม่ได้รับการเอาใจใส่อย่างสมควร ตามที่ผู้แทนกล่าวไว้ ปัญหานี้อาจเกิดจากสาเหตุหลายประการ ทั้งจากครอบครัว โรงเรียน และสังคม

อย่างไรก็ตาม เราต้องยอมรับอย่างตรงไปตรงมาว่าเป็นความรับผิดชอบของผู้นำโรงเรียนที่จะสร้างความสัมพันธ์ภายในโรงเรียนบนพื้นฐานของความรัก ความอดทน การให้อภัย ความตรงไปตรงมา ความซื่อสัตย์ และความรับผิดชอบ โดยผ่านกิจกรรมต่างๆ ที่เกิดขึ้นภายในโรงเรียน ตั้งแต่บทเรียนในรูปแบบทางการไปจนถึงกิจกรรมนอกหลักสูตรและการฝึกทักษะสำหรับนักเรียน

นางสาว Thanh เสนอว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรส่งเสริมโครงการฝึกอบรมสำหรับเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหาร โดยเฉพาะอาจารย์ใหญ่ ในฐานะองค์กรของโรงเรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนต้องมีวิสัยทัศน์ทางวิทยาศาสตร์จึงจะเข้าใจและเล็งเห็นเป้าหมายการศึกษาได้อย่างชัดเจน...

จำเป็นต้องส่งเสริมการจัดโครงการเสริมหลักสูตรภาคปฏิบัติโดยเฉพาะกิจกรรมการสนทนา เพื่อให้ผู้เรียนได้ฟังและแบ่งปันมุมมองและทัศนคติของตนเองในประเด็นที่สาธารณชนให้ความสนใจ นี่เป็นกิจกรรมที่มีประโยชน์ในการสร้างความสัมพันธ์และสร้างฉันทามติระหว่างสมาชิกโรงเรียน

ผู้แทน Nguyen Thi Quyen Thanh เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการให้ความสำคัญกับการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนกับครอบครัว ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับครอบครัวนั้นต้องอาศัยความรับผิดชอบจากผู้ปกครองมาอย่างยาวนาน โดยลืมไปว่าผู้ปกครองก็ต้องเข้าใจเป้าหมายของโรงเรียนและมีข้อมูลที่โปร่งใสเพื่อสร้างความไว้วางใจด้วย

แหล่งที่มา