การใช้ AI ช่วยให้โรงเรียนสามารถย้อนกลับกระบวนการได้: ไม่มีการบ้าน มีปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนมากขึ้น

ในบริบทของการพัฒนาด้านเทคโนโลยีที่ก้าวหน้า ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังส่งผลกระทบอย่างมากในหลายสาขา รวมไปถึงการศึกษาด้วย แทนที่จะมอบหมายแบบฝึกหัดที่สามารถแก้ไขได้ง่ายๆ ด้วย AI โรงเรียน FPT มุ่งเน้นที่การส่งเสริมการคิดเชิงวิเคราะห์และทักษะการแก้ปัญหาของนักเรียนในห้องเรียนโดยตรง

จำกัดการพึ่งพา AI

เมื่อเผชิญกับความกังวลว่า AI อาจทำให้เด็กนักเรียนขี้เกียจคิด พึ่งพาคนอื่น และสูญเสียความคิดสร้างสรรค์ โรงเรียน FPT มุ่งหวังที่จะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ไม่มีการบ้าน

ที่โรงเรียน FPT โดยทั่วไปนักเรียนไม่จำเป็นต้องทำการบ้าน แต่เน้นที่การมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในชั้นเรียน (ภาพ: โรงเรียน FPT)

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนมุ่งเน้นที่การเพิ่มปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในชั้นเรียนผ่านโครงการ การอภิปราย และการโต้วาที โดยหลีกเลี่ยงไม่ให้นักเรียนใช้ AI ในทางที่ผิดโดยไม่มีการควบคุม นักเรียนจะทำงานร่วมกับครูในการแก้ไขปัญหาและแบบฝึกหัดที่ยากร่วมกัน สำหรับการเรียนที่บ้าน โรงเรียนจะส่งเสริมทัศนคติและทักษะในการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนอยู่เสมอ นักเรียนทบทวนสิ่งที่เรียนรู้โดยสมัครใจและเตรียมเนื้อหาแบบฝึกหัดใหม่

โดยวิธีนี้ AI จะกลายมาเป็นเพื่อนคู่กายในการเสริมความรู้ แทนที่จะกลายเป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหาและรับมือกับแบบฝึกหัด ซึ่งทำให้ความคิดของนักเรียนถูกกัดกร่อนเพิ่มมากขึ้น

นางสาว Pham Thi Khanh Ly รองประธานคณะกรรมการโรงเรียนและประธานเจ้าหน้าที่บริหารโรงเรียน FPT ในกรุงฮานอยและไฮฟอง กล่าวว่า มักมีการขอให้นักเรียนในโรงเรียนใช้ AI ในการวิเคราะห์เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ แต่ต้องเปรียบเทียบกับแหล่งข้อมูลต่างๆ มากมาย ซึ่งพวกเขาสามารถนำข้อมูลเหล่านั้นมาโต้แย้งส่วนตัวได้ หรือแทนที่จะทำแบบฝึกหัดง่ายๆ นักเรียนก็ใช้ AI เพื่อตรวจสอบข้อมูล แต่ยังต้องอธิบายวิธีการทำโดยใช้การคิดเชิงตรรกะ

“วิธีการนี้ช่วยให้ผู้เรียนจำกัดการพึ่งพา AI ฝึกฝนการคิดวิเคราะห์ การคิดอิสระ และทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญในยุคดิจิทัล” นางสาว Khanh Ly กล่าว

ในขณะเดียวกัน ครูที่โรงเรียน FPT ก็ใช้ AI เพื่อสร้างบทเรียน แนะนำให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ และแก้ไขปัญหาต่างๆ ในการศึกษาและชีวิตประจำวัน วิชาต่างๆ ในโรงเรียนส่วนใหญ่นำ AI มาใช้ในการสอน ทำให้การบรรยายมีความชัดเจน ชัดเจน และเข้าใจได้ง่ายยิ่งขึ้น ระบบ AI มีความสามารถในการวิเคราะห์ผลลัพธ์การเรียนรู้และแนะนำเส้นทางที่เหมาะสม ช่วยให้ผู้เรียนได้รับความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

เพื่อสนับสนุนให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะการเขียน คุณครู Nguyen Thi Thu Huong ครูสอนวรรณคดีที่โรงเรียนมัธยม FPT Bac Tu Liem (ฮานอย) ได้พัฒนาแชทบอทสำหรับการสนทนาทางโซเชียลบนแพลตฟอร์ม Coze AI คุณฮวง กล่าวว่า แชทบอทช่วยให้นักเรียนค้นหาข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว ให้คะแนนการเขียนโดยอัตโนมัติ และแนะนำวิธีการปรับปรุงเนื้อหา

นอกจากนี้ แชทบอทยังให้ตัวอย่างเรียงความ วิเคราะห์ข้อโต้แย้ง และใช้ภาพประกอบเพื่อช่วยในการสร้างสรรค์ ผลลัพธ์คือ นักศึกษาจะได้รับผลตอบรับทันที ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และการเขียน

คุณครู Dang Thi Huong ครูวิชาคณิตศาสตร์โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษา FPT Thanh Hoa มอบประสบการณ์ที่น่าสนใจให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ด้วยเครื่องมือ AI ผ่านการสร้างตัวละครเคลื่อนไหว คอยติดตามนักเรียนในแต่ละบทเรียน นอกจากนี้ ครูผู้หญิงจะแปลงข้อความเป็นคำพูด รูปภาพ วิดีโอที่สดใส ฝึกผู้ช่วย AI ให้สังเคราะห์สื่อการเรียนรู้ และมอบหมายแบบฝึกหัดให้กับนักเรียน

“ด้วยวิธีนี้ หลังจากเรียนไปเพียงแค่หนึ่งภาคเรียน นักศึกษากว่า 90% บอกว่าพวกเขาเข้าใจความรู้คณิตศาสตร์ได้ดีขึ้น มีสมาธิในชั้นเรียนมากขึ้น และสนใจในวิชานี้มากขึ้น” นางสาวฮวงกล่าว การประยุกต์ใช้ AI ไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการสอนเท่านั้น แต่ยังสร้างเงื่อนไขให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในแบบเฉพาะบุคคล พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ และเป็นเชิงรุกในการเรียนรู้อีกด้วย

วิชาต่างๆ ส่วนใหญ่ในโรงเรียน FPT ประยุกต์ใช้ AI ช่วยให้การบรรยายมีความชัดเจน ชัดเจน และเข้าใจได้ง่ายยิ่งขึ้น (ภาพ: โรงเรียน FPT)

นำ AI เข้าสู่การศึกษาด้วยวิธีที่ถูกต้อง

ในฐานะหน่วยงานด้านนวัตกรรมการศึกษาที่เป็นผู้นำ FPT Schools ระบุเทคโนโลยีว่าเป็นหนึ่งในสามเสาหลักที่สำคัญในกลยุทธ์ทางการศึกษาในระดับระบบ ดังนั้นตั้งแต่ปีการศึกษา 2024-2025 หน่วยงานจึงร่วมมือกับสถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์เพื่อนำ AI มาใช้ในการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยมีสื่อการเรียนรู้ Day of AI จัดทำโดยครู FPT

ข้อมูลจากรองประธานคณะกรรมการสถานศึกษา ฟ.ป. หน่วยงานได้ดำเนินการบูรณาการกรอบความสามารถดิจิทัลสำหรับนักเรียนทั่วทั้งระบบมาแล้ว 2 ปี ที่นี่ AI ได้รับการบูรณาการอย่างลึกซึ้งในสามเสาหลักของ STEM การเขียนโค้ด และหุ่นยนต์ ช่วยให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ แก้ปัญหาด้วยเทคโนโลยี และสามารถเข้าถึงเทคโนโลยีใหม่ๆ ได้ ด้วยเหตุนี้ นักเรียนของโรงเรียน FPT จึงสนุกกับบทเรียนและได้รับแรงกระตุ้นให้คิดอย่างมีวิจารณญาณอยู่เสมอ

“ จนถึงปัจจุบัน นักเรียนของโรงเรียน FPT ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 100 สามารถเข้าถึงความรู้ที่อัปเดตเกี่ยวกับ AI ได้ นักเรียนของโรงเรียน FPT ได้รับการปลูกฝังในสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และเคารพจุดแข็งของแต่ละบุคคล จึงรู้สึกตื่นเต้นที่จะได้สำรวจและสร้างสรรค์เทคโนโลยีอยู่เสมอ นักเรียนหลายคนได้แสดงให้เห็นถึงความสามารถที่โดดเด่นของตนเองด้วยการบรรลุผลงานที่สูงอย่างต่อเนื่องในการแข่งขัน AI และหุ่นยนต์” รองประธานคณะกรรมการโรงเรียน FPT กล่าว

นางสาว Pham Thi Khanh Ly รองประธานคณะกรรมการโรงเรียน (ภาพ: โรงเรียน FPT)

ด้วยทีมครูรุ่นใหม่ที่มีศักยภาพทางวิชาชีพที่แข็งแกร่ง โรงเรียน FPT มุ่งมั่นที่จะก้าวล้ำนำหน้าเทรนด์ โดยกำหนดให้ครูต้องใช้ AI เพื่อสนับสนุนงานการสอน เช่น การเตรียมแผนการสอนและการวาดภาพประกอบการบรรยาย ในช่วงต้นปี 2024 โรงเรียน FPT จะฝึกอบรมเทคโนโลยี AI ให้กับครูและเจ้าหน้าที่เกือบ 1,000 ราย โดยเปลี่ยนจากการคิดไปสู่ทักษะและการนำไปปฏิบัติด้วยระดับความสามารถดิจิทัลที่เฉพาะเจาะจง

ผู้นำโรงเรียนเป็นตัวอย่างให้กับครู ครูเป็นตัวอย่างให้กับนักเรียน ดังนั้นจึงสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ AI กลายเป็นส่วนที่เป็นประโยชน์และใช้งานได้จริงของระบบนิเวศการศึกษาสมัยใหม่ ใครๆ ก็สามารถเรียนรู้ AI ได้ ใครๆ ก็สามารถใช้ AI ได้

ควบคู่ไปกับกิจกรรมเพื่อปรับปรุงศักยภาพด้านเทคโนโลยีภายใน โรงเรียน FPT ยังมุ่งเน้นการสร้างขบวนการเรียนรู้ STEM ผ่านการแข่งขันและเทศกาลเทคโนโลยีที่เปิดให้นักเรียนทั่วประเทศเข้าร่วม ขณะเดียวกันก็เผยแพร่ความรู้และความเข้าใจด้านเทคโนโลยีให้กับชุมชนการศึกษาของเวียดนาม

นางสาวคานห์ ลินห์ เชื่อว่าสังคมในปัจจุบันและอนาคตอันใกล้นี้จะได้รับอิทธิพลอย่างมากจากวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยเฉพาะปัญญาประดิษฐ์ ดังนั้น หากนักเรียนไม่ได้รับความรู้ด้าน AI อย่างถูกต้องตั้งแต่ตอนนี้ การจะตามให้ทันความเร็วในการพัฒนาของยุคสมัยก็คงเป็นเรื่องยาก

“สิ่งที่สำคัญที่สุดในการปรับตัวในยุค AI คือการเปลี่ยนทัศนคติ ยอมรับเทคโนโลยีอย่างเป็นเชิงรุกแทนที่จะกลัว นี่ไม่เพียงแต่เป็นกลยุทธ์ด้านการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นหนทางที่จะช่วยให้เวียดนามพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงในอนาคตดิจิทัลอีกด้วย” ตัวแทนของ FPT Schools กล่าวเน้นย้ำ

คิม นุง

ที่มา: https://vtcnews.vn/ข่าวเด่นประเด็นร้อน-ข่าวค่ำ-เช้า-เที่ยง-เที่ยง-เที่ยง-เที่ยง-เที่ยง-เที่ยง-เที่ยง-เที่ยง-เที่ยง-เที่ยง-เที่ยง-บ่าย ...