กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเชื่อว่าบางท้องถิ่นได้ใส่เนื้อหาที่ "ผิดปกติ" ไว้ในแผนการรับนักเรียนเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การรับเข้าเรียนโดยตรงและการให้คะแนนพิเศษสำหรับนักเรียนที่ได้รับรางวัลระดับจังหวัดด้านความเป็นเลิศทางวิชาการหรือมีใบรับรองภาษาต่างประเทศ กระทรวงฯ ขอให้คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ ปฏิบัติตามระเบียบการรับนักเรียนเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายที่ออกในปี 2562 อย่างเคร่งครัด
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จังหวัดที่อนุมัติแผนและวิธีการรับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 10) ที่ไม่สอดคล้องกับระเบียบว่าด้วยการรับเข้าเรียนโดยตรงและการให้สิทธิพิเศษ จะต้องปรับปรุงแก้ไขและประกาศให้ทราบโดยทั่วกัน ในขณะเดียวกัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่าจะตรวจสอบและประเมินผลการรับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 10) ในหลายพื้นที่
ก่อนหน้านี้ รายงานจากหลายพื้นที่ระบุว่า ในปี 2024 หลายพื้นที่จะเปิดให้เข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยตรง โดยยกเว้นการสอบภาษาอังกฤษ หรือให้คะแนนพิเศษแก่ผู้สมัครที่มีใบรับรอง IELTS จังหวัดเหล่านั้นได้แก่ กวางตรี ตวนกวาง ลาวไก และบิ่ญเดือง…
ที่น่าสนใจคือ ตั้งแต่ปี 2021 จังหวัดเหงะอาน เป็นผู้บุกเบิกในการใช้มาตรการรับนักเรียนเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยตรงด้วยผลสอบ IELTS และในปี 2023 จังหวัดเหงะอานยังคงดำเนินการรับนักเรียนเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยตรงด้วยผลสอบ IELTS ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางฟานบอยเจาและโรงเรียนมัธยมศึกษาชั้นนำอื่นๆ โดยนักเรียนที่เข้าเกณฑ์ของโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางฟานบอยเจาจะต้องมีคะแนน IELTS อย่างน้อย 7.0 ส่วนโรงเรียนมัธยมศึกษาอื่นๆ ในจังหวัดเหงะอานจะรับนักเรียนเข้าเรียนโดยตรงด้วยคะแนน IELTS ตั้งแต่ 6.0 ถึง 6.5
ในจังหวัดฟู้โถ ตั้งแต่ปี 2023 เป็นต้นมา โรงเรียนรัฐบาลเปิดรับนักเรียนที่มีคะแนน IELTS 6.5 ขึ้นไปโดยตรง ส่วนในฮานอย ในช่วงการรับสมัครที่ผ่านมา โรงเรียนมัธยมเอกชนบางแห่งก็เปิดรับสมัครนักเรียนที่มีคะแนน IELTS 5.5 ขึ้นไปโดยตรงเช่นกัน เช่น โรงเรียนมัธยมโดอันถิเดียม และในปีนี้ โรงเรียนหลายแห่งก็รับพิจารณาใบรับรองผลการเรียนภาษาอังกฤษด้วย ได้แก่ โรงเรียนมัธยมอาร์คิมีเดส โรงเรียนมัธยมนิวตัน โรงเรียนมัธยมเหงียนบินห์เคียม และโรงเรียนมัธยมหลวงเถอวิงห์...
ตามระเบียบปัจจุบันเกี่ยวกับการรับเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย (หนังสือเวียนฉบับที่ 03 ลงวันที่ 3 พฤษภาคม 2562 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ผู้สมัครจะได้รับการรับเข้าเรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 10) โดยตรง หากอยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งต่อไปนี้: เรียนอยู่ในโรงเรียนประจำของชนกลุ่มน้อย; เป็นสมาชิกของกลุ่มชาติพันธุ์ที่มีจำนวนน้อยมาก; เป็นผู้พิการ; หรือได้รับรางวัลระดับชาติหรือระดับนานาชาติในด้านวัฒนธรรม ศิลปะ กีฬา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี หากเป็นบุตรหลานของวีรชน ทหารที่ได้รับบาดเจ็บ ทหารที่ป่วย ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของสงครามเคมี วีรบุรุษแรงงาน สมาชิกของกองทัพ หรืออาศัยและศึกษาอยู่ในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมยากลำบาก จะได้รับคะแนนพิเศษ ซึ่งจำนวนคะแนนพิเศษจะกำหนดโดยหน่วยงานท้องถิ่น
ที่สำคัญกว่านั้น หนังสือเวียนฉบับที่ 03 ไม่มีข้อกำหนดใด ๆ ที่อนุญาตให้รับนักเรียนเข้าเรียนโดยตรงหรือให้คะแนนพิเศษสำหรับผู้สมัครที่มีใบรับรองภาษาอังกฤษระดับนานาชาติในโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐที่ไม่เฉพาะทาง อย่างไรก็ตาม ตลอดระยะเวลาเกือบห้าปีที่ผ่านมา หลายท้องถิ่นได้เพิ่มคะแนนพิเศษ 1-2 คะแนน และรับนักเรียนเข้าเรียนโดยตรงที่มีคะแนน IELTS 4.0 ขึ้นไป หรือผู้ที่ได้รับรางวัลระดับจังหวัดด้านความเป็นเลิศทางวิชาการ
จากคำอธิบายของบางพื้นที่ นโยบายนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างแรงจูงใจและกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รวมถึงลดความกดดันจากการสอบสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีอยู่แล้ว ตัวแทนจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดกวางตรีกล่าวว่า มีเหตุผลสองประการที่ทำให้จังหวัดนำนโยบายนี้มาใช้ ประการแรก คือ เพื่อกระตุ้นนักเรียนและช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาต่างประเทศได้ดียิ่งขึ้น ประการที่สอง คือ เพื่อลดความกดดันจากการสอบที่ไม่จำเป็นสำหรับผู้สมัครที่ได้รับใบรับรองแล้ว
หลังจากได้รับ "คำเตือน" จากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ตัวแทนจากสำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดเหงะอานกล่าวว่า ทางสำนักงานจะตรวจสอบว่าโครงการภาษาต่างประเทศของจังหวัดได้รับผลกระทบจากการตัดสินใจของกระทรวงหรือไม่ แต่จะเป็นเรื่องน่าเสียดายหากใบรับรองไม่สามารถใช้เป็นหลักฐานประกอบการรับเข้าเรียนได้อีกต่อไป
อาจารย์ดัง มินห์ ตวน อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย เชื่อว่า IELTS ควรใช้เพื่อประเมินทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศเท่านั้น ซึ่งรวมถึงการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ในระยะเวลาอันสั้น ดังนั้น IELTS จึงไม่เกี่ยวข้องกับการประเมินความสามารถหรือศักยภาพทางวิชาชีพของผู้เรียน อาจารย์ตวนกล่าวว่า การให้ความสำคัญกับคะแนนโบนัสและการรับเข้าเรียนโดยตรงอาจนำไปสู่ความบิดเบือนและการตัดสินที่ผิดพลาด ผู้ปกครองหลายคนลงทุนทั้งเงินและเวลาไปกับใบรับรองนี้โดยละเลยการปลูกฝังและพัฒนาพื้นฐานด้านอื่นๆ
[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)