กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งออกเอกสารอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับแนวทางการดำเนินงานด้านการศึกษาระดับมัธยมศึกษาสำหรับปีการศึกษา 2024-2025 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ตั้งข้อสังเกตประเด็นเฉพาะหลายประการเกี่ยวกับการทดสอบและการประเมินวรรณกรรม โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายควรหลีกเลี่ยงการใช้เนื้อหาและข้อความที่เรียนมาจากหนังสือเรียนเป็นเอกสารทดสอบเพื่อประเมินความเข้าใจในการอ่านและทักษะการเขียนในการทดสอบเป็นระยะๆ

ข้อกำหนดนี้ทำขึ้นเพื่อแก้ไขสถานการณ์ที่นักเรียนเพียงท่องจำบทเรียนหรือคัดลอกเนื้อหาสื่อที่มีอยู่เท่านั้น

นอกจากนี้การประเมินจะต้องดำเนินการให้สอดคล้องกับระเบียบข้อบังคับ โดยไม่เกินข้อกำหนดของโปรแกรม และต้องปรับปรุงการทดสอบและการประเมินเป็นระยะๆ ผ่านการฝึกปฏิบัติ โปรเจ็กต์การเรียนรู้ ฯลฯ

นอกจากนี้โรงเรียนยังต้องเสริมสร้างการจัดทำคลังคำถามและเมทริกซ์การทดสอบให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของหลักสูตรวิชาอีกด้วย เตรียมนักเรียนชั้น ม.3 ให้คุ้นเคยกับการปฐมนิเทศของการสอบเข้าม.4 และเตรียมนักเรียนชั้น ม.6 ให้คุ้นเคยกับการปฐมนิเทศของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

เกี่ยวกับการใช้สิ่งพิมพ์อ้างอิง กระทรวงฯ ระบุเป็นพิเศษว่า โรงเรียนควรสั่งให้กลุ่มวิชาชีพและครูควบคุมเนื้อหาอย่างเคร่งครัด และไม่อนุญาตให้ใช้สิ่งพิมพ์อ้างอิงที่มีเนื้อหาที่ละเมิดอำนาจอธิปไตยของเวียดนามเหนือทะเลและเกาะต่างๆ ประเพณีวัฒนธรรมและขนบธรรมเนียมในการสอน

นอกเหนือจากเนื้อหาข้างต้น เอกสารแนะแนวของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังระบุประเด็นอื่นๆ อีกหลายประการ เช่น การนำวิธีการและรูปแบบการสอนมาใช้อย่างมีประสิทธิผล พัฒนาคุณภาพการศึกษาและการวางแนวทางอาชีพ; การเสริมสร้างสภาพคล่องเพื่อประกันคุณภาพการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ได้แก่ การพัฒนาเครือข่ายสถานศึกษาและห้องเรียน พัฒนาครูและผู้บริหารการศึกษา; ให้มีหนังสือเรียนและอุปกรณ์การศึกษาอยู่ในท้องถิ่น เสริมสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอน สื่อการเรียนรู้...

การสอบวรรณคดีเพื่อจบมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568 จะเป็นอย่างไร? ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้แจ้งถึงนวัตกรรมใหม่ๆ ในการสอบปลายภาคเรียนที่จะเริ่มตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป โดยเฉพาะในเอกสารสอบวรรณคดี เพื่อจำกัดการเรียนรู้แบบท่องจำ การเรียนรู้แบบไม่สมดุล และแม้กระทั่งจำกัดการเดาคำถามหรือตัวอย่างเรียงความ