สถานศึกษาอาชีวศึกษาประสบปัญหาในการรับนักศึกษาเข้าทำงาน

มีหลายความยากลำบาก

Khanh Hoa Medical College เป็นหนึ่งในวิทยาลัยแพทย์ที่มีจำนวนสาขาวิชาและสาขาวิชาชีพการฝึกอบรมมากที่สุดในประเทศ โดยมีสาขาวิชาเอกในระดับวิทยาลัย 7 สาขาวิชาและสาขาวิชาเอกระดับกลาง 2 สาขาวิชา อย่างไรก็ตาม ตามที่นาย Tran Ngoc Thanh ผู้อำนวยการโรงเรียนได้กล่าวไว้ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา งานรับสมัครนักเรียนของโรงเรียนได้ประสบกับความยากลำบากมากมาย โดยเฉลี่ยแล้วในแต่ละปีสามารถรับสมัครได้เพียง 50% ของเป้าหมายที่วางแผนไว้เท่านั้น ถึงแม้บางปีจะรับสมัครได้เพียง 30% เท่านั้นก็ตาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากการระบาดของโควิด-19 อุตสาหกรรมทางการแพทย์ถือเป็นอาชีพที่ยากลำบาก มีพิษ และอันตราย จึงไม่ค่อยได้รับเลือกจากผู้ปกครองและนักเรียน

นักศึกษาวิทยาลัยการท่องเที่ยวญาจางเข้าสอบภาคปฏิบัติเกี่ยวกับทักษะอาชีพ

นายเหงียน โดอัน ทานห์ ผู้อำนวยการวิทยาลัยการท่องเที่ยวญาจาง กล่าวว่า อคติทางสังคมที่ว่า “การเรียนรู้วิชาชีพคือความล้มเหลว” ยังคงมีอยู่ ในขณะเดียวกันการให้คำปรึกษาด้านอาชีพในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายก็ยังไม่มีประสิทธิภาพ ขาดการเชื่อมโยงอย่างยั่งยืนระหว่างโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย และสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษา โปรแกรมให้คำปรึกษาจำนวนมากหยุดอยู่เพียงการแนะนำอาชีพทั่วไปเท่านั้นโดยไม่ทำการวิเคราะห์ความต้องการของตลาด ระดับรายได้ และข้อกำหนดเฉพาะของแต่ละอาชีพอย่างละเอียดถี่ถ้วน ทำให้ขาดข้อมูลจริงเกี่ยวกับแนวโน้มการจ้างงาน ส่งผลให้เกิดแนวทางอาชีพที่ไม่เหมาะสมทั้งทางอารมณ์และล้าสมัย นอกจากนี้การให้คำปรึกษามักมีลักษณะทั่วไป โดยไม่ค่อยให้ความสำคัญกับการประเมินความสามารถ บุคลิกภาพ และความหลงใหลของนักเรียนแต่ละคน ขาดเครื่องมือทดสอบอาชีพทางวิทยาศาสตร์เพื่อช่วยให้นักเรียนระบุจุดแข็งและอาชีพที่เหมาะสมของตนเอง การมีส่วนร่วมของธุรกิจและผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรมในงานให้คำปรึกษามีน้อยมาก นักเรียนมีโอกาสเข้าถึงรูปแบบการทำงานในโลกแห่งความเป็นจริง สภาพแวดล้อมขององค์กร หรือการพบปะผู้คนที่ประสบความสำเร็จในอาชีพของตนน้อยมาก

นาย Pham Ngoc Ninh ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Nguyen Trai (เมือง Ninh Hoa) เปิดเผยว่า ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา นักเรียนของโรงเรียนส่วนใหญ่สามารถผ่านการสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้ ความคิดโดยทั่วไปของผู้ปกครองของนักเรียนมัธยมปลายก็คือ พวกเขาอยากให้ลูกๆ ของตนได้เรียนมหาวิทยาลัย และถ้าพวกเขาทำไม่ได้ พวกเขาก็จะหาทางอื่น หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 มีกิจกรรมเชิงประสบการณ์และการแนะแนวอาชีพเป็นเนื้อหาบังคับ แต่เป็นเวลานานแล้วที่หลักสูตรนี้มุ่งเน้นไปที่การสอนภาคทฤษฎีเป็นหลัก ขณะที่การทัศนศึกษาภาคปฏิบัติเพื่อให้นักศึกษาได้เริ่มต้นอาชีพนั้นไม่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้เป็นประจำ

ความต้องการโซลูชันแบบซิงโครนัส

ในการประชุมเรื่องการรับเข้าเรียนการศึกษาด้านอาชีวศึกษา ปี 2568 จัดโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเมื่อเร็วๆ นี้ ตัวแทนสถานศึกษาได้หารือและเสนอแนวทางแก้ไขต่างๆ มากมายเพื่อส่งเสริมและปรับปรุงประสิทธิผลของการศึกษาด้านอาชีวศึกษาให้ดียิ่งขึ้น นายเหงียน มันห์ หุ่ง รองอธิการบดีวิทยาลัยเทคโนโลยีญาจาง เสนอแนวทางความร่วมมือระหว่างโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและสถาบันอาชีวศึกษา เช่น การจัดการให้คำปรึกษาอาชีพในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ช่วยให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับอาชีพการฝึกอบรมของโรงเรียนได้อย่างชัดเจน จัดให้นักเรียนเข้าเยี่ยมชมและสัมผัสสภาพแวดล้อมและสิ่งอำนวยความสะดวกทางการเรียนรู้อันทันสมัยของโรงเรียน สัมมนาอาชีพที่เป็นที่ต้องการของตลาดแรงงาน; การแข่งขันอาชีวศึกษา การแข่งขันนวัตกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กิจกรรมนอกหลักสูตร ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะและความสามารถ นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องแบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับนโยบายทุนการศึกษา การสนับสนุนค่าเล่าเรียน โอกาสในการทำงานสำหรับนักศึกษา...

นายเหงียน โดอัน ทันห์ กล่าวว่าโซลูชั่นที่ก้าวล้ำสำหรับการศึกษาด้านอาชีวศึกษาต้องมุ่งเน้นไปที่การสร้างนวัตกรรมงานแนะแนวอาชีพตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาโดยพื้นฐานผ่านรูปแบบการเยี่ยมชมและสัมผัสประสบการณ์จริง นอกจากนี้ ให้จัดทำโครงการฝึกอบรมแบบคู่ขนาน (เรียนและทำงาน) โดยมีบริษัทและธุรกิจการท่องเที่ยวขนาดใหญ่เข้าร่วม จัดตั้งกลไกการประสานงานหลายภาคส่วนระหว่างกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กรมวัฒนธรรม กีฬาและการท่องเที่ยว สถานศึกษาอาชีวศึกษา และธุรกิจ ในการทำงานโฆษณาชวนเชื่อ จำเป็นต้องสร้างแคมเปญการสื่อสารหลายช่องทางบนโทรทัศน์ สื่อสิ่งพิมพ์ และโซเชียลมีเดียด้วยข้อความที่ชัดเจน จัดโครงการแลกเปลี่ยนและสัมมนาโดยมีผู้ประกอบการ ผู้เชี่ยวชาญ และผู้ประสบความสำเร็จจากการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาเข้าร่วม... นาย Pham Ngoc Ninh กล่าวว่า วิทยาลัยควรมีโซลูชั่นเพื่อสนับสนุนกิจกรรมแนะแนวอาชีพในรูปแบบต่างๆ ตัวอย่างเช่น นอกจากการไปโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายโดยตรงเพื่อให้คำปรึกษาด้านอาชีพ หรือการสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมาเยี่ยมชมและสัมผัสประสบการณ์ในโรงเรียนแล้ว โรงเรียนยังต้องส่งเสริมการสื่อสารในชุมชน เขต ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน... เพื่อเปลี่ยนความตระหนักรู้และความคิดของชุมชนเกี่ยวกับการฝึกอาชีพอย่างค่อยเป็นค่อยไป

นายวัน ดิงห์ ตรี รองอธิบดีกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กล่าวว่า การส่งเสริมการให้คำปรึกษาด้านการลงทะเบียนเรียนและการแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นงานเร่งด่วนที่ต้องอาศัยการมีส่วนร่วม การประสานงานอย่างใกล้ชิดและพร้อมเพรียงกันระหว่างสถาบันการศึกษาระดับอาชีวศึกษาและโรงเรียนทั่วไป ปัจจุบันภาคการศึกษาอาชีวศึกษาได้ถูกโอนมาอยู่ภายใต้การดูแลของกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม เพื่อการบริหารจัดการ ซึ่งเป็นเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้เกิดรากฐานการดำเนินงานอย่างสอดประสานและบูรณาการ แผนกจะวิจัยและออกแผนเพื่อแนะนำโรงเรียนในการประสานงานการดำเนินการและให้คำแนะนำเกี่ยวกับนโยบายสนับสนุนสำหรับนักเรียนที่กำลังศึกษาด้านอาชีวศึกษา พร้อมกันนี้ให้เสริมสร้างการเชื่อมโยงการรับเข้าเรียนและการศึกษาสายอาชีพระหว่างโรงเรียนทั่วไปและโรงเรียนอาชีวศึกษาให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้นในอนาคต...

ปัจจุบันจังหวัดมีสถานศึกษาอาชีวศึกษา 20 แห่ง รวมถึงวิทยาลัย 4 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 10 แห่ง และศูนย์อาชีวศึกษา 6 แห่ง นอกจากนี้ยังมีสถานศึกษาสายอาชีพ จำนวน 12 แห่ง รวมทั้งมหาวิทยาลัย 1 แห่ง ที่เข้าร่วมการฝึกอบรมระดับวิทยาลัยด้านศิลปะและวิสาหกิจที่จดทะเบียนจัดการศึกษาสายอาชีพระดับประถมศึกษา จำนวนการลงทะเบียนเรียนระบบอาชีวศึกษาในแต่ละปีของจังหวัดมีมากกว่า 30,000 ราย โดยระดับวิทยาลัยมีนักศึกษาจำนวนกว่า 4,300 ราย และมี 29 อาชีพการฝึกอบรม ระดับกลาง จำนวนผู้เรียนกว่า 6,300 ราย กับ 33 สาขาอาชีพฝึกฝน; ส่วนที่เหลือก็เป็นเพียงเบื้องต้น

หว่างกัน

ที่มา: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202504/truong-nghe-kho-tuyen-sinh-4270f21/