ดร. เหงียน มินห์ ซอน กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุม - ภาพ: TRONG NHAN
คำถามนี้เป็นหัวข้อหลักของการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง "การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลเพื่อให้บริการอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ในวิทยาลัย" ซึ่งจัดขึ้นที่วิทยาลัยเทคนิค Cao Thang ในช่วงบ่ายของวันที่ 16 สิงหาคม
โดยทั่วไป ดร.เหงียน มินห์ ซอน หัวหน้าภาควิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) กล่าวว่า ตามการคาดการณ์ของศูนย์พยากรณ์ทรัพยากรมนุษย์ เวียดนามสามารถตอบสนองความต้องการแรงงานในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ได้ประมาณ 20% ภายในปี 2030 เวียดนามจะต้องมีแรงงานที่มีคุณภาพสูงในอุตสาหกรรมนี้เพิ่มขึ้นอีกประมาณ 30,000 - 50,000 คน
ดร.เหงียน มินห์ ซอน อธิบายว่าใน 3 ขั้นตอนของการออกแบบ การผลิต และการประกอบ-การทดสอบ-การบรรจุภัณฑ์ (ATP) ก่อนปี 2023 มหาวิทยาลัยบางแห่งได้สอนเนื้อหาบางส่วนในขั้นตอนการออกแบบในบางสาขาวิชา แต่แทบจะไม่มีการฝึกในขั้นตอนการผลิตหรือ ATP เลย
ตามสถิติ ภายในปี 2024 จะมีมหาวิทยาลัยประมาณ 15 แห่งที่มีสาขาวิชาหลักด้านไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ โดยส่วนใหญ่ยังคงมุ่งเน้นที่การออกแบบ และบางแห่งยังเริ่มการฝึกอบรม ATP ด้วย วิทยาลัยต่างๆ ยังไม่ได้เข้าร่วมการฝึกอบรมในสาขาที่เกี่ยวข้องกับเซมิคอนดักเตอร์
ตามที่ ดร.เหงียน มินห์ เซิน กล่าว ทิศทางการพัฒนาและการฝึกอบรมของอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ควรมุ่งเน้นไปที่การออกแบบและ ATP ต่อไป เพียง ATP เพียงอย่างเดียวก็เหมาะสมกับศักยภาพทางเทคโนโลยีของหน่วยงานในประเทศหลายแห่งในปัจจุบัน และยังสามารถคาดการณ์แนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ในภูมิภาคได้อีกด้วย
“ด้วยภาคการผลิต เวียดนามสามารถมุ่งไปในทิศทางของการดึงดูดนักลงทุนต่างชาติและใช้ประโยชน์จากทรัพยากรการพัฒนาของพวกเขาได้อย่างค่อยเป็นค่อยไป” นายเซินกล่าว
ศาสตราจารย์ Dang Luong Mo - ศาสตราจารย์กิตติมศักดิ์จากมหาวิทยาลัย HOSE (โตเกียว) - แบ่งปันในงานประชุม - ภาพ: TRONG NHAN
นายเหงียน กว็อก ตวน กรรมการบริหารบริษัท TUMIKI Joint Stock Company ประเมินว่าการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลสำหรับ ATP น่าจะเหมาะสมกับวิทยาลัยมากกว่า ขณะที่การออกแบบน่าจะเหมาะสมกับระดับมหาวิทยาลัยและปริญญาโทมากกว่า
ในปัจจุบันขั้นตอนการออกแบบต้องใช้บุคลากรทางด้านเทคนิคที่มีทักษะสูง วิศวกรออกแบบในอุตสาหกรรมไมโครชิปร้อยละ 80 มีปริญญาโท ขณะที่ยักษ์ใหญ่ด้านเซมิคอนดักเตอร์อย่าง TSMC กำหนดให้พนักงานต้องมีอย่างน้อยปริญญาโท
นายตวน กล่าวว่า ความยากของวิทยาลัยอยู่ที่โปรแกรมการฝึกอบรมและความสามารถในการให้นักศึกษาได้ฝึกฝน
สำหรับโครงการฝึกอบรม นายตวน เสนอแนะว่า แทนที่จะพัฒนาโดยลำพัง วิทยาลัยขนาดใหญ่ควรร่วมมือกัน โดยส่งผู้เชี่ยวชาญที่มีศักยภาพจากแต่ละโรงเรียนมาจัดตั้งกลุ่มพัฒนาโครงการ กลุ่มนี้จะได้รับการสนับสนุนเพื่อรับประสบการณ์การอบรมจากมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยต่างประเทศที่มีความเข้มแข็งในด้าน ATP
สำหรับขั้นตอนปฏิบัติจริง คุณตวน กล่าวว่านี่เป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุด เนื่องจากเมื่อต้องสรรหาบุคลากรเข้าสู่ธุรกิจเซมิคอนดักเตอร์ ธุรกิจต่างๆ มักต้องการให้ผู้สมัครมีประสบการณ์ในงานปฏิบัติจริงเป็นส่วนใหญ่
เนื่องจากสิ่งอำนวยความสะดวกในทางปฏิบัติสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์นั้น "มีราคาแพงมาก" นายตวนกล่าวว่าโรงเรียนควรใช้ประโยชน์จากทรัพยากรภายนอก โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากพันธมิตรในประเทศที่มีความแข็งแกร่งในด้านไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์
ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัย วิทยาลัย และธุรกิจของไต้หวันมีโครงการต่างๆ มากมายที่เชื่อมโยงกับวิทยาลัยในเวียดนาม โดยมอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียนชาวเวียดนาม... สร้างเงื่อนไขให้โรงเรียนสามารถใช้ประโยชน์จากสิ่งอำนวยความสะดวกของธุรกิจได้
ดร. Truong Anh Dung อธิบดีกรมอาชีวศึกษา (กระทรวงแรงงาน - ผู้พิการและกิจการสังคม) กล่าวในงาน - ภาพ: TRONG NHAN
กรมสามัญศึกษา กำลังพิจารณาทบทวนความต้องการแรงงานด้านเซมิคอนดักเตอร์ในระดับวิทยาลัย
ดร. Truong Anh Dung อธิบดีกรมอาชีวศึกษา (กระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพและสวัสดิการสังคม) กล่าวว่า กรมอาชีวศึกษาได้ขอให้สถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาทบทวนศักยภาพการฝึกอบรมสำหรับอุตสาหกรรมเกิดใหม่ รวมไปถึงอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับเซมิคอนดักเตอร์ด้วย นอกจากนี้ กรมสามัญศึกษา ยังได้สำรวจความต้องการบุคลากรด้านเซมิคอนดักเตอร์ในระดับวิทยาลัยอีกด้วย
จากผลลัพธ์ดังกล่าว จะเสนอให้เพิ่มอาชีพที่เกี่ยวข้องกับเซมิคอนดักเตอร์ลงในรายการการฝึกอบรม และสนับสนุนวิทยาลัยที่มีการเชื่อมโยงอย่างแข็งแกร่งกับธุรกิจ เมื่อความต้องการแรงงานเพิ่มขึ้น กรมทั่วไปจะให้คำแนะนำเกี่ยวกับนโยบายเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนการพัฒนาอุตสาหกรรมนี้
ที่มา: https://tuoitre.vn/truong-cao-dang-dao-tao-ban-dan-duoc-khong-20240816172943895.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)