ผู้เข้าร่วม ได้แก่ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong; รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคการเมืองประจำเมือง ประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์ นางเหงียน ถิ เล และรองประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ นางทราน ถิ ดิ่ว ถวี
ตามรายงานของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ ในปีการศึกษา 2023-2024 ภาคส่วนทั้งหมดมีสถาบันการศึกษา 2,295 แห่ง ซึ่งรวมถึงสถาบันของรัฐ 1,357 แห่งและสถาบันที่ไม่ใช่ของรัฐ 938 แห่ง
โดยโรงเรียนประถมศึกษามีนักเรียนมากที่สุด คือ 632,698 คน รองลงมาคือโรงเรียนมัธยมศึกษา คือ 483,372 คน ระดับอนุบาลและมัธยมศึกษาตอนปลายมีนักเรียนจำนวน 315,142 คน และ 251,911 คน ตามลำดับ
นอกจากนี้ เมืองยังมีศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง 31 แห่ง ศูนย์การศึกษาวิชาชีพ-การศึกษาต่อเนื่อง มีนักศึกษา 43,058 คน ที่กำลังศึกษาอยู่
โดยเฉลี่ยแล้วจำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นทุกระดับชั้นประมาณ 25,000 คนต่อปี แรงกดดันดังกล่าวทำให้จำนวนนักเรียนต่อชั้นเรียนเกินมาตรฐานที่กำหนดโดยเฉพาะในระดับประถมศึกษา
คาดว่าในปีการศึกษา 2567-2568 นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจะเพิ่มขึ้นมากกว่า 16,000 คน นักเรียนอนุบาลและมัธยมศึกษาตอนปลายจะเพิ่มขึ้น 6,000-7,000 คน และนักเรียนประถมศึกษาจะลดลง 6,000 คน
รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ชื่นชมผลลัพธ์ที่ภาคส่วนการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์บรรลุในปีการศึกษา 2023-2024 เป็นอย่างมาก ด้วยเหตุนี้ อุตสาหกรรมทั้งหมดจึงได้ส่งเสริมข้อได้เปรียบ เอาชนะความยากลำบาก มุ่งมั่นที่จะบรรลุผลลัพธ์ที่ครอบคลุมในหลายสาขา โดยติดตามงานสำคัญอย่างใกล้ชิดตั้งแต่ต้นปีการศึกษา
“ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมในนครโฮจิมินห์ต้องเผชิญกับความท้าทายมากมาย เช่น จำนวนนักเรียนต่อชั้นเรียนและคณาจารย์ที่มากเป็นอันดับสองของประเทศ สิ่งนี้ทำให้เกิดแรงกดดันในการบริหารและการดำเนินงาน นอกจากนี้ การขยายตัวของเมืองยังส่งผลให้เกิดแรงกดดันต่อโรงเรียนและความต้องการการศึกษาที่มีคุณภาพจากผู้ปกครองที่เพิ่มมากขึ้น" รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยอมรับ
อย่างไรก็ตาม ด้วยความคิดริเริ่มและความพยายาม ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ได้บรรลุผลลัพธ์ที่น่ายินดีหลายประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง รองปลัดกระทรวงได้ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับความสำเร็จที่โดดเด่นในการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัล โดยสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนที่ไม่มีทะเบียนบ้านยังสามารถเข้าร่วมการเรียนรู้ได้ โดยไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง พร้อมกันนี้ยังเป็นผู้บุกเบิกด้วยโซลูชั่นและโมเดลขั้นสูงต่างๆ มากมาย เช่น ห้องเรียนอัจฉริยะ ห้องเรียนดิจิทัล โครงการ "การสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ โดยบูรณาการโปรแกรมภาษาอังกฤษและภาษาเวียดนาม"...
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสอบจบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2024 ถือเป็นปีที่ 8 ติดต่อกันที่นครโฮจิมินห์มีคะแนนสอบภาษาอังกฤษสูงที่สุด นั่นคือผลลัพธ์จากการดำเนินการโครงการและโปรแกรมอย่างต่อเนื่องเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอนภาษาอังกฤษในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา
ในอนาคตอันใกล้นี้ ผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอให้เมืองดำเนินการวิจัยและนำแนวทางแก้ไขไปใช้เพื่อทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนต่อไป
นอกจากนี้ในการประชุมสรุปผล ประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์ นางเหงียน ถิ เล ชื่นชมความพยายาม ความพากเพียร และนวัตกรรมที่กล้าหาญของภาคส่วนการศึกษาและการฝึกอบรม รวมไปถึงเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารและกลุ่มการสอน และครูทุกคน
ความสำเร็จที่โดดเด่นในปีการศึกษาที่ผ่านมา ตอกย้ำถึงก้าวที่ถูกต้องในการประสานงานและทิศทางของภาคส่วนทั้งหมดของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมประสิทธิผลของโครงการการศึกษาทางสังคม
ในปีการศึกษา 2567-2568 ประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์เสนอให้ภาคการศึกษาเน้นที่การดำเนินการตามภารกิจสำคัญ 6 ประการต่อไปนี้:
ประการแรก ให้ดำเนินการตามแผนการสร้าง “เมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโกในนครโฮจิมินห์ในช่วงปี 2024-2030” ต่อไป โดยมีเป้าหมายเพื่อมอบโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับทุกคน โดยไม่คำนึงถึงอายุ กิจกรรม เพศ ระดับการศึกษา หรือ ภูมิหลังทางสังคม
ภาคการศึกษาจำเป็นต้องส่งเสริมการเรียนและปฏิบัติตามอุดมการณ์ คุณธรรม และวิถีชีวิตของโฮจิมินห์ให้กับบุคลากร ครู เจ้าหน้าที่ และนักเรียนทุกคนอย่างต่อเนื่อง ดำเนินการตามรูปแบบ “โรงเรียนสุขสันต์” ได้อย่างมีประสิทธิผล เพื่อให้คุณครูและนักเรียนทุกคนมีความสุขและความสมหวังเมื่อไปโรงเรียน
ประการที่สอง ดำเนินการตามแผน “ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษานครโฮจิมินห์ตั้งแต่บัดนี้ถึงปี 2030 วิสัยทัศน์ถึงปี 2045” ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยสร้างนครโฮจิมินห์ให้เป็นศูนย์กลางการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงของประเทศและภูมิภาคเอเชีย
สาม ดำเนินการตามแผนงานอย่างต่อเนื่องเพื่อให้แน่ใจว่าโปรแกรมและโครงการด้านการศึกษาอันก้าวหน้าของเมืองจะเสร็จสมบูรณ์ เช่น โครงการเผยแพร่และปรับปรุงความสามารถทางภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียน โครงการ "การสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ โดยบูรณาการหลักสูตรภาษาอังกฤษและภาษาเวียดนาม" ขยายการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศที่หลากหลายตามความต้องการของนักเรียนและสิ่งอำนวยความสะดวกและคณาจารย์ของแต่ละหน่วย; เสริมทักษะให้แก่นักศึกษาในการบูรณาการในระดับนานาชาติและกลายเป็นพลเมืองที่ตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาของเมืองอัจฉริยะ
ประการที่สี่ เสริมสร้างกิจกรรมประเมินคุณภาพการศึกษา และสร้างโรงเรียนให้บรรลุมาตรฐานระดับชาติ
ปีการศึกษา 2024-2025 เป็นปีแรกที่ประเทศจัดสอบปลายภาคตามโครงการการศึกษาทั่วไป 2018 ภาคการศึกษาจำเป็นต้องจัดทำแผนเพื่อแนะนำนักเรียนในการเรียนและจัดการสอบเพื่อให้มั่นใจถึงความปลอดภัย คุณภาพ เหมาะสมกับสถานการณ์ในเมือง
นอกจากนี้ ควรจัดสอบวัดผลนักเรียนดีเด่น ข้อสอบวิทยาศาสตร์ และข้อสอบอื่น ๆ ให้ดี เพื่อสร้างสนามเด็กเล่นให้นักเรียนได้ฝึกฝน ส่งเสริมการคิด ความสามารถ พรสวรรค์ และความคิดสร้างสรรค์
ประการที่ห้า การฝึกอบรมครูมีความเชื่อมโยงกับความต้องการ โดยให้แน่ใจว่ามีโครงสร้าง ปริมาณ และคุณภาพเพียงพอที่จะตอบสนองความต้องการของนวัตกรรมทางการศึกษา วิจัยและพัฒนาโครงการพัฒนาบุคลากรครูและผู้บริหารสถานศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป ในช่วงปี พ.ศ. 2569 - 2573 มีวิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2588
ประการที่หก มุ่งเน้นไปที่การดำเนินการโครงการจำลองเพื่อเฉลิมฉลองครบรอบ 50 ปีของการปลดปล่อยภาคใต้และวันรวมชาติ รวมถึง: โครงการการศึกษาอัจฉริยะ โครงการก่อสร้างนครโฮจิมินห์ – ศูนย์กลางการฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพของประเทศและภูมิภาค ก่อสร้างห้องเรียนจำนวน 4,500 ห้อง
นายเหงียน วัน เฮียว ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ในปีการศึกษา 2567-2568 ภาคการศึกษาและฝึกอบรมจะดำเนินการตามแนวคิดปีการศึกษา “วินัย ความรับผิดชอบ นวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเพื่อพัฒนาคุณภาพ” คุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมในนครโฮจิมินห์
โดยเฉพาะอย่างยิ่งอุตสาหกรรมทั้งหมดมุ่งเน้นไปที่งานสำคัญต่อไปนี้: การดำเนินการอย่างต่อเนื่องเพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมการบริหารจัดการของรัฐในภาคการศึกษาและการฝึกอบรม สร้างหลักประกันการเข้าถึงการศึกษาที่เท่าเทียมกันสำหรับทุกคน โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับชนกลุ่มน้อย นักเรียนบนเกาะ เด็กกำพร้า เด็กไร้บ้าน คนพิการ และผู้คนจากครัวเรือนที่ยากจน ครัวเรือนที่ยากจนและใกล้ยากจน ดำเนินการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป และโครงการการศึกษาต่อเนื่องอย่างมีประสิทธิผล พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานทีมงานครูและผู้บริหารการศึกษาทุกระดับ การเสริมสร้างการทำงานทางการเมืองและการศึกษาการป้องกันประเทศและความมั่นคงสำหรับครูและนักเรียน เดินหน้าสร้างโมเดล “โรงเรียนสุขสันต์” ต่อไป ดำเนินโครงการและแผนงานด้านสุขภาพ การพัฒนาพลศึกษา และกีฬาในโรงเรียน การดำเนินการตามแผน “ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษานครโฮจิมินห์ ตั้งแต่ปัจจุบัน ถึงปี 2573 วิสัยทัศน์ ถึงปี 2588” การเสริมสร้างการบูรณาการระหว่างประเทศ
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมืองยังคงดำเนินโครงการอย่างมีประสิทธิผลเพื่อเผยแพร่และปรับปรุงความสามารถทางภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและนักเรียนอาชีวศึกษาในนครโฮจิมินห์ โครงการ "การสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ โดยบูรณาการหลักสูตรภาษาอังกฤษและภาษาเวียดนาม" ขยายโมเดลโรงเรียนคุณภาพ “โรงเรียนระดับสูงบูรณาการนานาชาติ” เพื่อสนับสนุนการเสริมทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนในการบูรณาการนานาชาติ
ความสนใจ
ที่มา: https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-co-hieu-qua-cac-muc-tieu-phat-trien-giao-duc-den-nam-2030-post754353.html
การแสดงความคิดเห็น (0)