นครโฮจิมินห์ประกาศโครงสร้างการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในปี 2568

วรรณกรรม

ความเข้าใจในการอ่าน: แหล่งที่มาของการอ้างอิงจากหนังสือที่ไม่ใช่ตำราเรียนได้แก่ ข้อความวรรณกรรม และหนึ่งในสองประเภท ได้แก่ ข้อความโต้แย้งหรือข้อความให้ข้อมูล ความยาวรวมของเนื้อหาทดสอบต้องไม่เกิน 1,300 คำ

ส่วนการเขียน: เขียนย่อหน้า (ประมาณ 200 คำ) บันทึกความรู้สึกของคุณเกี่ยวกับบทกวีหรือข้อความในบทกวี หรือเขียนย่อหน้าโดยวิเคราะห์เนื้อหา คุณสมบัติเฉพาะตัวของรูปแบบศิลปะของผลงาน และผลกระทบด้านสุนทรียศาสตร์ของผลงานนั้น

เขียนเรียงความโต้แย้งเกี่ยวกับประเด็นชีวิต โดยนำเสนอประเด็นนั้นและความคิดเห็นของผู้เขียน (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย) เกี่ยวกับประเด็นนั้นอย่างชัดเจน นำเสนอข้อโต้แย้งและหลักฐานที่น่าเชื่อถือ เขียนเรียงความเกี่ยวกับปัญหาที่ต้องการการแก้ไข นำเสนอวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้และน่าเชื่อถือ

เกี่ยวกับคะแนน : การอ่านจับใจความวรรณกรรมและการเขียนย่อหน้า (5 คะแนน) โดยการอ่านจับใจความได้ 3 คะแนน เขียนย่อหน้าสองจุด

การอ่านและทำความเข้าใจข้อความโต้แย้งหรือข้อมูลและการเขียนเรียงความโต้แย้งทางสังคมมี 5 คะแนน โดยที่คำถามข้อ 2 เกี่ยวกับความเข้าใจในการอ่านมี 1 คะแนน การเขียนเรียงความโต้แย้งทางสังคมมี 4 คะแนน

นอกจากนี้ ตามที่กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ระบุไว้ จากการประเมินข้อกำหนดการอ่านและการเขียนในหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2561 วิชาวรรณคดีในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายส่วนใหญ่จะเป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และ 9 นอกจากนี้ ควรสังเกตว่ามีคำถามเกี่ยวกับภาษาเวียดนาม 1 ข้อในส่วนความเข้าใจในการอ่านของวรรณกรรม การทดสอบนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อบูรณาการทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจและการเขียน โดยเนื้อหาในส่วนการเขียนมีความเกี่ยวข้องกับข้อความในส่วนการอ่านเพื่อความเข้าใจ

คณิตศาสตร์

แบบทดสอบคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย 7 แบบฝึกหัด ดังนี้

บทที่ 1 (1.5 คะแนน) กำหนดฟังก์ชัน y = ax2

ก) วาดกราฟ (P) ของฟังก์ชันข้างต้น

ข) หาจุดที่อยู่ใน (P) ที่ตอบสนองเงื่อนไขที่กำหนดให้

บทที่ 2 (1 คะแนน) กำหนดสมการกำลังสอง ax2 + bx + c = 0

ก) หาเงื่อนไขเพื่อให้สมการมีคำตอบ

ข) ใช้สูตรของเวียเต้ คำนวณค่าของนิพจน์ที่เกี่ยวข้องกับคำตอบ

บทที่ 3 (1.5 คะแนน) ปัญหาคณิตศาสตร์เชิงปฏิบัติเกี่ยวกับความน่าจะเป็นและสถิติ

บทที่ 4 (1 คะแนน) ก) เขียนนิพจน์ A ที่แทนปริมาณ x บางอย่างในโจทย์ปัญหาในชีวิตจริง ข) หาค่า x เพื่อให้ A ตอบสนองเงื่อนไขใดๆ หนึ่ง

บทที่ 5 (1 คะแนน) ปัญหาคณิตศาสตร์เชิงปฏิบัติเกี่ยวกับเรขาคณิต: เส้นรอบวง, พื้นที่ของสามเหลี่ยม, รูปสี่เหลี่ยม, ความยาวส่วนโค้ง, เส้นรอบวงของวงกลม, พื้นที่ของวงกลม, ภาคส่วนของวงกลม, ส่วนตัดขวาง, วงแหวน... พื้นที่ข้าง, พื้นที่รวม, ปริมาตรของของแข็งในความเป็นจริง...

บทที่ 6 (1 คะแนน) ปัญหาเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับสมการ ความไม่เท่าเทียม และระบบสมการดีกรี 1 ที่มีตัวแปรสองตัว

บทที่ 7 (3 คะแนน) ปัญหาเรขาคณิตระนาบประกอบด้วยคำถาม 3 ข้อ

ก) จงพิสูจน์ว่ามีจุด 4 จุดอยู่บนวงกลม โดยองค์ประกอบทั้งสองขนานกัน ตั้งฉากกัน เท่ากัน...

ข) พิสูจน์ว่าสูตร องค์ประกอบเท่ากัน เรียงกันเป็นเส้นตรง พร้อมกัน...

ค) คำนวณการวัดความยาว เส้นรอบวง พื้นที่ มุม...

จากการประเมินข้อกำหนดที่ต้องบรรลุในโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 - คณิตศาสตร์ สำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ส่วนใหญ่จะอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และ 9

วิชาภาษาอังกฤษ

การประเมินความสามารถทางภาษาไม่เพียงแต่ต้องอาศัยความรู้ด้านไวยากรณ์และคำศัพท์ที่นักเรียนท่องจำไว้เท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยการประเมินความสามารถในการทำความเข้าใจและนำความรู้ด้านภาษาไปใช้ในบริบทที่เหมาะสม โดยเฉพาะสถานการณ์ในชีวิตจริงด้วย

การเปลี่ยนแปลงวิธีการประเมินจำเป็นต้องสอดคล้องกับการใช้สื่อการสอนที่เหมาะสม โดยเปลี่ยนวิธีการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษจากการใช้การแปลไวยากรณ์หรือวิธีการตรงๆ เป็นหลัก ไปเป็นการผสานกับวิธีการสื่อสารและการประยุกต์ใช้ภาษาในสถานการณ์จริง

การประเมินผลเป้าหมายที่ทักษะด้านภาษาเฉพาะ เป้าหมายเฉพาะสำหรับแต่ละกระแสความรู้

ส่วนที่ 1 (1.0 คะแนน) : สัทศาสตร์ จากคำถามที่ 1 ถึงคำถามที่ 4

ส่วนที่ 2 (3.0 คะแนน) คำศัพท์ ไวยากรณ์ การสื่อสาร จากคำถามที่ 5 ถึงคำถามที่ 16

ส่วนที่ 3 (3.0 คะแนน) : การอ่านเพื่อทำความเข้าใจ - อ่านและเติมคำในช่องว่างจากคำถามที่ 17 ถึง 22 อ่านและตอบคำถามตั้งแต่คำถามที่ 23 ถึงคำถามที่ 28

ส่วนที่ 4 (4.0 คะแนน) : การเขียน - เขียนคำในรูปแบบที่ถูกต้องจากคำถามที่ 29 ถึงคำถามที่ 34

เขียนวลีที่เหมาะสมตามข้อมูลที่กำหนดให้: ประโยคที่ 35, 36

เขียนประโยค : จากประโยคที่ 37 ถึงประโยคที่ 40

นอกจากนี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมยังระบุด้วยว่ามีคำถามใหม่ 2 ข้อเกี่ยวกับการเขียนวลีที่เหมาะสมตามข้อมูลที่กำหนดไว้ คำถามนี้ทดสอบความสามารถในการอ่านหมายเหตุในพจนานุกรมเพื่อค้นหาข้อมูลทางภาษาและนำความรู้ไปใช้

โรงเรียนทั้ง 3 แห่ง ถึงแม้จะเป็นโรงเรียนที่มีอายุน้อย แต่กลับมีคะแนนเฉลี่ยชั้น ม.4 สูงเป็นอันดับหนึ่งและอันดับสองในนครโฮจิมินห์

ปัจจุบัน โรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Thuong Hien โรงเรียนมัธยมศึกษา Gia Dinh และโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Huu Huan มีคุณภาพการศึกษาที่สูงที่สุดในนครโฮจิมินห์ โดยคะแนนมาตรฐานชั้นปีที่ 10 มักจะสูงมากอยู่เสมอ

4 โรงเรียนที่มีอายุมากกว่า 100 ปี อยู่ในอันดับต้นๆ ของคะแนนมาตรฐานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ที่สูงที่สุดในนครโฮจิมินห์

โรงเรียนมัธยม Le Quy Don, Nguyen Thi Minh Khai, Tran Dai Nghia และ Marie Curie มีประวัติศาสตร์อันยาวนาน สถาปัตยกรรมที่มีเอกลักษณ์เฉพาะ และคะแนนเกณฑ์มาตรฐานประจำปีของชั้นปีที่ 10 สูงมาก