นางสาวเหงียน ถิ เล รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคการเมืองประจำเมือง ประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์ จับมือกับนายโจนาธาน วอลเลซ เบเกอร์ หัวหน้าผู้แทนองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติในเวียดนาม ภาพ: หู่ฮาน
นครโฮจิมินห์ตั้งเป้าให้พลเมืองทุกคนเป็นพลเมืองดิจิทัล
ตามรายงานของกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ขนาดของโรงเรียนในนครโฮจิมินห์ครอบคลุมทั้ง 21 เขตและนครทูดึ๊ก โดยมีสถานศึกษาและฝึกอบรม 5,726 แห่งตั้งแต่ระดับอนุบาลไปจนถึงมหาวิทยาลัย
จากขวาไปซ้าย: นายโจนาธาน วอลเลซ เบเกอร์ - หัวหน้าผู้แทนองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ, นายเหงียน วัน ฟุก - รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม, นางเหงียน ทิ เล - รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคประจำเมือง คณะกรรมการพรรคการเมือง ประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์ นางสาวเล ถิ ฮ่อง วัน รักษาการผู้อำนวยการฝ่ายการทูตวัฒนธรรมและยูเนสโก เลขาธิการคณะกรรมาธิการแห่งชาติเวียดนามว่าด้วยยูเนสโก ในพิธีมอบประกาศนียบัตรการเรียนรู้ระดับโลก เมือง - ภาพโดย : HUU HANH
ในพิธีดังกล่าว นางสาวเหงียน ทิ เล รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคประจำเมืองและประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า การที่นครโฮจิมินห์ได้รับการยกย่องจาก UNESCO ให้เป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก ถือเป็นเกียรติอย่างยิ่ง
นอกจากนี้ยังแสดงถึงการยอมรับของทั่วโลกต่อนโยบาย ความมุ่งมั่น และความพยายามของเวียดนามโดยทั่วไปและนครโฮจิมินห์โดยเฉพาะในการรับรองการศึกษาที่มีคุณภาพ เท่าเทียม และครอบคลุม ส่งเสริมโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับทุกคน
นายเหงียน วัน ฟุก รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และนางเหงียน ทิ เล รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคการเมืองประจำเมือง ประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์ มอบประกาศนียบัตรนครโฮจิมินห์เข้าร่วมโครงการเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก เครือข่าย. - ภาพ: HUU HANH
นางเลเชื่ออีกว่าด้วยความร่วมมือและการสนับสนุนจากยูเนสโกและสมาชิกคนอื่นๆ ในเครือข่าย นครโฮจิมินห์จะพัฒนาและเติบโตอย่างแข็งแกร่งต่อไป กลายเป็นศูนย์กลางการศึกษาชั้นนำของภูมิภาค และได้รับชื่อเสียงและอันดับสูงในระดับโลก การประเมินและการรับรู้
“ในฐานะสมาชิกของเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก นครโฮจิมินห์จะพยายามอย่างต่อเนื่องเพื่อให้แน่ใจว่าพลเมืองทุกคนมีโอกาสเรียนรู้และพัฒนาตนเอง และมุ่งมั่นที่จะให้ความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับสมาชิกคนอื่นๆ ต่อไป นครโฮจิมินห์พร้อมสำหรับการเดินทางนี้แล้ว สู่อนาคตที่พลเมืองทุกคนเป็นพลเมืองดิจิทัล พลเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก” นางสาวเลให้คำมั่น
การนำโครงการ “UNESCO Global Learning City 2024 - 2030” ไปปรับใช้ ณ นครโฮจิมินห์
นายโจนาธาน วอลเลซ เบเกอร์ หัวหน้าผู้แทนองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติประจำเวียดนาม ซึ่งเข้าร่วมพิธี ได้แบ่งปันความสุขกับนครโฮจิมินห์ และยืนยันว่า UNESCO เชื่อมั่นว่านครโฮจิมินห์จะเข้าร่วมเครือข่ายนี้ สอดคล้องกับนโยบาย “ทั้งประเทศสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๓” ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม อย่างสมบูรณ์
นายโจนาธาน วอลเลซ เบเกอร์ หัวหน้าผู้แทนองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติในเวียดนาม ภาพโดย: HUU HANH
ในพิธี นาย Duong Anh Duc รองประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ ยืนยันว่า การเป็นสมาชิกอย่างเป็นทางการของเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโกถือเป็นเกียรติและความรับผิดชอบร่วมกันของชาติ ชุมชน หน่วยงานทุกระดับ หน่วยงานและภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการอนุรักษ์และส่งเสริมคุณค่าของเมืองแห่งการเรียนรู้ คุณค่าของตำแหน่งที่ได้รับการยอมรับจากยูเนสโก .
ดังนั้น นครโฮจิมินห์จึงกำหนดให้ชื่อ “เมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก” ที่ได้รับการรับรองจาก UNESCO ไม่เพียงแต่เป็นเป้าหมายที่บรรลุได้เท่านั้น แต่ยังเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับโปรแกรมการดำเนินการครั้งต่อไปอีกด้วย
ในพิธีนี้ นายเซือง อันห์ ดึ๊ก ในนามของผู้นำนครโฮจิมินห์ เปิดตัวโครงการดำเนินการเพื่อสร้าง “เมืองการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโกในช่วงปี 2024 - 2030” ในเมือง
“ดำเนินการต่อไปและสร้างการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในการสร้างเมืองแห่งการเรียนรู้และสังคมแห่งการเรียนรู้ โดยมั่นใจว่าภายในปี 2030 พลเมืองทุกคนจะมีโอกาสเท่าเทียมกันในการเข้าถึงระบบการศึกษาที่เปิดกว้าง หลากหลาย และยืดหยุ่น” “กระตือรือร้น เชื่อมโยงกัน ทันสมัยด้วยรูปแบบ วิธีการ และการฝึกอบรมมากมาย ระดับต่างๆ มีส่วนช่วยส่งเสริมการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ โดยเฉพาะทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง เพื่อตอบสนองความต้องการในการบูรณาการระหว่างประเทศ” นายดึ๊กเน้นย้ำอย่างเข้มแข็ง
คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์เสนอดำเนินการ 5 ภารกิจหลังเข้าร่วมเครือข่ายการเรียนรู้ระดับโลก
1. ดำเนินการเข้าใจและปฏิบัติตามนโยบายและแนวปฏิบัติของพรรคและรัฐเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างทั่วถึงและมีประสิทธิผล
2. การดำเนินการสร้างเมืองแห่งการเรียนรู้ต้องเชื่อมโยงกับการดำเนินการโครงการเพื่อการเรียนรู้
3. ตรวจสอบและติดตามการดำเนินการเป็นประจำ
4. เนื้อหามีการกำหนดไว้โดยเฉพาะโดยกำหนดตัวชี้วัดผลการดำเนินงานให้เหมาะสมกับแต่ละหน่วยงาน
5. การเสริมสร้างการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)