นางสาวเหงียน ถิ เล รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคการเมืองประจำเมือง ประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์ จับมือกับนายโจนาธาน วอลเลซ เบเกอร์ หัวหน้าผู้แทนองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติในเวียดนาม ภาพโดย: HUU HANH
นครโฮจิมินห์ตั้งเป้าให้พลเมืองทุกคนเป็นพลเมืองดิจิทัล
ตามรายงานของกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ขนาดของโรงเรียนในนครโฮจิมินห์ครอบคลุมทั้ง 21 เขตและนครทูดึ๊ก โดยมีสถานศึกษาและฝึกอบรม 5,726 แห่งตั้งแต่ระดับอนุบาลไปจนถึงมหาวิทยาลัย
จากขวาไปซ้าย: นายโจนาธาน วอลเลซ เบเกอร์ หัวหน้าผู้แทนองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ นายเหงียน วัน ฟุก รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นางเหงียน ถิ เล รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคการเมือง ประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์ นางเล ถิ ฮอง วาน รักษาการผู้อำนวยการฝ่ายการทูตวัฒนธรรมและยูเนสโก เลขาธิการคณะกรรมการแห่งชาติเวียดนามเพื่อยูเนสโก ในพิธีมอบประกาศนียบัตรเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก - ภาพโดย: HUU HANH
ในพิธีดังกล่าว นางสาวเหงียน ทิ เล รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคประจำเมืองและประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า การที่นครโฮจิมินห์ได้รับการยกย่องจาก UNESCO ให้เป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก ถือเป็นเกียรติอย่างยิ่ง
นอกจากนี้ยังแสดงถึงการยอมรับของโลกต่อนโยบาย ความมุ่งมั่น และความพยายามของเวียดนามโดยทั่วไปและนครโฮจิมินห์โดยเฉพาะในการรับรองการศึกษาที่มีคุณภาพ เท่าเทียม และครอบคลุม ส่งเสริมโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับทุกคน
นายเหงียน วัน ฟุก รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และนางเหงียน ถิ เล รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคการเมืองประจำเมือง ประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์ มอบประกาศนียบัตรนครโฮจิมินห์เข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก - ภาพโดย: HUU HANH
นางเลเชื่ออีกว่าด้วยความร่วมมือและการสนับสนุนจาก UNESCO และสมาชิกรายอื่นในเครือข่าย นครโฮจิมินห์จะพัฒนาและเติบโตอย่างแข็งแกร่งต่อไป กลายเป็นศูนย์กลางการศึกษาระดับแนวหน้าของภูมิภาค และได้รับชื่อเสียงและอันดับสูงในการประเมินและการยอมรับระดับโลก
“ในฐานะสมาชิกของเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก นครโฮจิมินห์จะพยายามอย่างต่อเนื่องเพื่อให้แน่ใจว่าพลเมืองทุกคนมีโอกาสเรียนรู้และพัฒนาตนเอง และมุ่งมั่นที่จะให้ความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับสมาชิกรายอื่นๆ นครโฮจิมินห์พร้อมแล้วสำหรับการเดินทางสู่อนาคตที่พลเมืองทุกคนเป็นพลเมืองดิจิทัล พลเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก” นางเลให้คำมั่น
การนำโครงการ “UNESCO Global Learning City 2024 - 2030” ไปปรับใช้ ณ นครโฮจิมินห์
นายโจนาธาน วอลเลซ เบเกอร์ หัวหน้าผู้แทนองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติประจำเวียดนาม ที่เข้าร่วมพิธี ได้แบ่งปันความสุขกับนครโฮจิมินห์ และยืนยันว่า UNESCO เชื่อว่าการที่นครโฮจิมินห์เข้าร่วมเครือข่ายนี้สอดคล้องกับนโยบาย “ทั้งประเทศสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ในช่วงปี พ.ศ. 2566 - 2573” ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
นายโจนาธาน วอลเลซ เบเกอร์ หัวหน้าผู้แทนองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติในเวียดนาม ภาพโดย: HUU HANH
ในพิธี นาย Duong Anh Duc รองประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ ยืนยันว่า การเป็นสมาชิกอย่างเป็นทางการของเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโก ถือเป็นเกียรติและความรับผิดชอบร่วมกันของชาติ ชุมชน หน่วยงานในทุกระดับ หน่วยงานและภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการรักษาและส่งเสริมคุณค่าของชื่อที่ได้รับการยอมรับจากยูเนสโก
ดังนั้น นครโฮจิมินห์จึงกำหนดให้ชื่อ “เมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก” ที่ได้รับการรับรองจาก UNESCO ไม่เพียงแต่เป็นเป้าหมายที่บรรลุได้เท่านั้น แต่ยังเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับโปรแกรมการดำเนินการครั้งต่อไปอีกด้วย
ในพิธีนี้ นายเซือง อันห์ ดึ๊ก ในนามของผู้นำนครโฮจิมินห์ เปิดตัวโครงการดำเนินการเพื่อสร้าง “เมืองการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโกในช่วงปี 2024 - 2030” ในเมือง
“สานต่อและสร้างการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในการสร้างเมืองแห่งการเรียนรู้และสังคมแห่งการเรียนรู้ เพื่อให้แน่ใจว่าภายในปี 2030 ประชาชนทุกคนจะมีโอกาสเท่าเทียมกันในการเข้าถึงระบบการศึกษาที่เปิดกว้าง หลากหลาย ยืดหยุ่น เชื่อมโยงกัน และทันสมัย พร้อมด้วยรูปแบบ วิธีการ และระดับการฝึกอบรมที่หลากหลาย มีส่วนสนับสนุนในการส่งเสริมการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ โดยเฉพาะทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง เพื่อตอบสนองความต้องการในการบูรณาการในระดับนานาชาติ” มร. ดึ๊ก กล่าวเน้นย้ำ
คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์เสนอดำเนินการ 5 ภารกิจหลังเข้าร่วมเครือข่ายการเรียนรู้ระดับโลก
1. ดำเนินการเข้าใจและปฏิบัติตามนโยบายและแนวปฏิบัติของพรรคและรัฐเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างทั่วถึงและมีประสิทธิผล
2. การดำเนินการสร้างเมืองแห่งการเรียนรู้ต้องเชื่อมโยงกับการดำเนินการโครงการเพื่อการเรียนรู้
3. ตรวจสอบและติดตามการดำเนินการเป็นประจำ
4. เนื้อหามีการกำหนดไว้โดยเฉพาะโดยกำหนดตัวชี้วัดผลการดำเนินงานให้เหมาะสมกับแต่ละหน่วยงาน
5. การเสริมสร้างการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)