จัดขึ้นเป็นเวลา 6 สัปดาห์แต่ในความเป็นจริงเพียง 1 คาบ/สัปดาห์ ทั้งครูและนักเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia ต่างก็มีรายงานพิเศษเกี่ยวกับวรรณกรรมพื้นบ้านพร้อมเรื่องเซอร์ไพรส์และสิ่งที่น่าสนใจมากมายในวันที่ 23 ตุลาคม
คนภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคใต้ แสดงความรักกันอย่างไร?
ภายใต้หัวข้อ "การเรียนรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของเพลงพื้นบ้านเกี่ยวกับความรัก" กลุ่มนักเรียนจากชั้น 10A3 โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia สร้างความประหลาดใจให้กับผู้เข้าร่วมด้วยการค้นคว้าและเปรียบเทียบอย่างพิถีพิถันในสาขาที่ใครๆ ก็เคยสัมผัสมา นั่นก็คือ...ความรัก
อย่างไรก็ตาม วิธีแสดงความรักใน 3 ภูมิภาค คือ ภาคเหนือ ภาคกลาง และภาคใต้ แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง โดยเฉพาะในสมัยศักดินา การจะเริ่มมีความรักนั้นไม่จำเป็นต้องแสดงออกมาตรงๆ แบบเผชิญหน้ากัน แต่จะมักถูกใส่ไว้ในเพลงพื้นบ้านเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ที่แท้จริงและไพเราะ
ละคร
ทางภาคเหนือนั้นเนื่องจากอิทธิพลของระบบมารยาทและกฎเกณฑ์ของหมู่บ้านที่ฝังแน่นอยู่ในจิตใจของพวกเขา ความรักและความเอาใจใส่ของพวกเขาจึงได้รับอิทธิพลจากเหตุผลและมาตรฐานทางศีลธรรมอย่างลึกซึ้ง... ดังนั้นผู้คนทางภาคเหนือจึงผูกพันกับคำพูดและคำพูดแห่งความรักไม่มากก็น้อย
ดังนั้นเมื่อพูดถึงความรักพวกเขามักยืมภาพดอกพลู-หมาก-ท้อ มาแสดงความรัก เช่น "ตอนนี้ลูกพลัมถามลูกพีช/มีใครเข้าสวนกุหลาบรึยัง/ลูกพลัมถามลูกพีชตอบ/สวนกุหลาบมีทางเดินแต่ยังไม่มีใครเข้า"
ในภาคกลาง พื้นที่ที่มีสภาพธรรมชาติที่เลวร้ายยังส่งผลต่อแนวคิดและการแสดงออกถึงความรักของชาวภาคกลางในเพลงพื้นบ้านที่ว่า "กลับมาถากดินปลูกหมาก/ให้ฉันปลูกต้นพลูไว้ฝั่งหนึ่ง/เราเหมือนนกคู่หนึ่ง/เมื่อรวมกันแล้วเราจะสร้างชีวิตอันอบอุ่นร่วมกัน"
ในขณะเดียวกัน ชาวใต้มีชื่อเสียงในเรื่องความเป็นคนใจกว้างและมีน้ำใจ ดังนั้นวิธีแสดงความรู้สึกก็ต้องเปิดกว้างและเข้มข้นด้วย: "เห็นคุณตัวเล็กและมีเสน่ห์ขนาดนี้/ฉันแอบชอบคุณมาสามสี่เดือนแล้ว"
หัวข้อรายงานนักศึกษา
เหงียน ตรูง คานห์ ฮา สมาชิกกลุ่ม 10A3 อธิบายหัวข้อที่เลือกว่า วรรณกรรมพื้นบ้านดูแห้งแล้งและ "เข้าใจยาก" มาก แต่เมื่อมีโอกาสศึกษาอย่างลึกซึ้ง จะพบว่าเป็นวรรณกรรมที่น่าสนใจและเต็มไปด้วยอารมณ์ความรู้สึกมาก
“วิธีการแสดงความรักและความปรารถนาดีต่อกันในแต่ละพื้นที่ก็แตกต่างกันออกไป การเลือกหัวข้อก็ใกล้เคียงกับยุคสมัยของเรา” ข่านห์ ฮา กล่าว
ในขณะเดียวกัน กลุ่มนักเรียนจากชั้น 10A1 ได้เลือกหัวข้อที่ "ยาก" มากกว่า ซึ่งก็คือรอยประทับทางจิตวิญญาณของชาวเอเดโบราณในตอน "ดัมซานไปพิชิตเทพธิดาแห่งดวงอาทิตย์" ในขณะที่กลุ่มนักเรียนจากชั้น 10A2 ได้เลือกหัวข้อ "ระบบของเทพเจ้าในตำนานเทพเจ้ากรีก"
ข้อแตกต่างของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561
นางสาวเหงียน ถิ กิม ฟอง ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia กล่าวว่า ในโครงการเก่า นักเรียนจะเรียนเฉพาะบทเรียนตามโครงการเท่านั้น ไม่มีหัวข้อเฉพาะทาง การมีหัวข้อในแต่ละวิชาในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ช่วยให้นักเรียนมีเงื่อนไขและเวลาในการเรียนรู้เกี่ยวกับกระแสความรู้ได้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น
การมีหัวข้อในแต่ละวิชาในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ช่วยให้นักเรียนมีเงื่อนไขและเวลาในการเรียนรู้เกี่ยวกับกระแสความรู้ได้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น
ในเรื่องวรรณกรรมพื้นบ้าน ครูจะประหลาดใจเมื่อนักเรียนสนใจที่จะเลือกหัวข้อในการทำโครงการของตนเองมาก กระบวนการในการเลือกหัวข้อ การค้นคว้าอย่างลึกซึ้ง และการทำวิจัยไม่เพียงแต่สร้างแรงบันดาลใจให้กับวรรณกรรม แต่ยังช่วยให้ผู้เรียนเพิ่มความตระหนักรู้ของตนเองอีกด้วย หัวข้อที่ดูแปลกแต่ก็ใกล้เคียงมาก ก่อให้เกิดความหลงใหลและความปรารถนาที่จะค้นพบสิ่งใหม่ๆ
“จากการศึกษาวรรณกรรม นักศึกษาเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมและความภาคภูมิใจในวัฒนธรรมของชาติมากขึ้น หัวข้อการวิจัยทางวิทยาศาสตร์มากมายเกิดขึ้นจากกระบวนการเขียนหัวข้อและรายงานเฉพาะทาง เช่น การค้นคว้าเกี่ยวกับประเพณีและการปฏิบัติ การอนุรักษ์วัฒนธรรมของชาวเอเด...” - นางสาวฟองกล่าว
หัวข้อการวิจัยทางวิทยาศาสตร์จำนวนมากเกิดขึ้นในกระบวนการสร้างหัวข้อและรายงานเฉพาะทาง
อาจารย์โง วัน ดัต เปิดเผยว่า ในขั้นตอนการหาหัวข้อสำหรับวิทยานิพนธ์และรายงาน นักศึกษาต้องลงมือทำเองทั้งหมด ตั้งแต่การคิดไอเดีย หาเอกสาร ค้นคว้า นำเสนอรายงาน เป็นต้น ซึ่งช่วยนักศึกษาได้มากในขั้นตอนการเขียนเรียงความ ทำให้นักศึกษาสามารถศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยได้ง่ายขึ้น นอกจากนี้ยังสอนให้มีนิสัยรักการอ่าน การทำงานเป็นกลุ่ม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการนำเป้าหมายวรรณกรรมชั้นปีที่ 10 ไปใช้ในโครงการปี 2561 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
นางสาวทราน ทิ ฮ่อง ถวี ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายทราน ได เหงีย กล่าว นี่คือนักเรียนรุ่นแรกของโรงเรียนแห่งใหม่ พวกเขาเป็นมืออาชีพและมีความมั่นใจในการใส่คำอธิบายภาพ แสดงความเคารพต่อลิขสิทธิ์ การเขียนเรียงความ รายงาน...
“แทนที่จะต้องผ่านการทดสอบแบบเดิมๆ การมีรูปแบบการเรียนรู้ใหม่ๆ ที่สร้างสรรค์จะสร้างบทเรียนที่น่าสนใจและมีประสิทธิผล” คุณครูทุยเผย
ที่มา: https://nld.com.vn/tiet-hoc-van-bung-no-cua-khoa-hoc-sinh-dau-tien-truong-thcs-thpt-tran-dai-nghia-196241023173230795.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)