ส่งเสริมความก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์

สถาบันการศึกษาระดับสูงด้านคณิตศาสตร์ได้ประสานงานกับสมาคมคณิตศาสตร์เวียดนามเพื่อจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อประเมินผลงานการฝึกอบรมและผลการแข่งขันคณิตศาสตร์ระดับชาติและนานาชาติสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ในช่วงปีการศึกษา 2558-2567 เนื่องในโอกาสครบรอบ 50 ปีการเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนานาชาติของเวียดนาม

ในปีพ.ศ. 2517 เมื่อประเทศยังไม่ได้รับการปลดปล่อยอย่างสมบูรณ์ ด้วยความคิดริเริ่มของนักคณิตศาสตร์จำนวนหนึ่ง นำโดยศาสตราจารย์ Hoang Tuy พร้อมด้วยการสนับสนุนของนายกรัฐมนตรี Pham Van Dong เวียดนามได้ส่งคณะนักเรียน 5 คน เข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในสาธารณรัฐประชาธิปไตยเยอรมนีเป็นครั้งแรก ในเวลานั้น คณะผู้แทนได้รับการนำโดยครู 2 ท่าน คือ เล ไฮ เจา และฟาน ดึ๊ก จิญ ทันทีที่เข้าร่วมครั้งแรก นักเรียนเวียดนามก็สร้างความประหลาดใจให้กับทุกคนด้วยผลงานที่ยอดเยี่ยม โดยคว้าเหรียญทองมาได้ 1 เหรียญ เหรียญเงิน 1 เหรียญ และเหรียญทองแดง 2 เหรียญ

นับตั้งแต่เข้าร่วมการแข่งขันระดับนานาชาติครั้งแรก รัฐบาลได้มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการ (พ.ศ. 2517-2533) และกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (พ.ศ. 2533-ปัจจุบัน) รับผิดชอบการจัดองค์กรและการดำเนินการในการจัดตั้งทีมนักศึกษาเวียดนามเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ

จนถึงปัจจุบัน ประเทศเวียดนามมีนักเรียน 289 คนเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ และได้รับเหรียญทอง 69 เหรียญ เหรียญเงิน 118 เหรียญ เหรียญทองแดง 84 เหรียญ และประกาศนียบัตรเกียรติคุณ 3 ใบ

ในช่วง 50 ปีที่ผ่านมา ทีมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนานาชาติมีผลงานที่ค่อนข้างคงที่ ได้รับการยกย่องจากเพื่อนๆ จากประเทศอื่นๆ ไม่เพียงแต่ในเรื่องจำนวนเหรียญรางวัลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสำเร็จที่โดดเด่นเป็นพิเศษอีกด้วย

ตัวอย่างทั่วไปคือคะแนนเต็ม 40/40 ของนักเรียน Le Ba Khanh Trinh ในปี 1979 นักศึกษาบางคนได้รับรางวัลเหรียญทองระดับนานาชาติ 2 ปีซ้อน เช่น นักศึกษา หวู่ หง็อก มินห์ ในปี พ.ศ. 2544 และ พ.ศ. 2545...

ปีพ.ศ. 2550 ถือเป็นเหตุการณ์สำคัญเมื่อเวียดนามประสบความสำเร็จในการจัดการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนานาชาติครั้งที่ 48 โดยมีประเทศและดินแดนเข้าร่วม 93 แห่ง องค์กรสร้างความประทับใจให้กับชุมชนนานาชาติ

ในปี 2567 ทีมชาติเวียดนามยังคงเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนานาชาติที่สหราชอาณาจักร (รวมนักเรียน 6 คน) และได้รับรางวัลเหรียญเงิน 2 เหรียญ เหรียญทองแดง 3 เหรียญ และประกาศนียบัตรเกียรติคุณ 1 ใบ

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่าการสอบในปีนี้มีโครงสร้างที่ท้าทายสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมโดยมีปัญหาคณิตศาสตร์รวม 2 ข้อ ข้อหนึ่งอยู่ในระดับปานกลางและอีกข้อหนึ่งอยู่ในระดับยาก

ทีมเวียดนามที่เข้าร่วมการแข่งขันได้ทุ่มเทอย่างเต็มที่และได้รับผลงานที่ดี และได้รับการชื่นชมอย่างมากในภูมิภาค ผลลัพธ์ดังกล่าวนี้ยังคงเป็นเครื่องยืนยันถึงทิศทางที่ถูกต้องในการทำงานในการค้นหา คัดเลือก บ่มเพาะและฝึกอบรมนักศึกษาที่เป็นเลิศของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษากล่าวว่า การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนานาชาติถือเป็นสนามเด็กเล่นทางปัญญาและเป็นมาตรการในการประเมินศักยภาพของประเทศในการพัฒนาการศึกษาคณิตศาสตร์ อดีตนักเรียนที่เข้าร่วมและได้รับรางวัลได้กลายเป็นนักวิทยาศาสตร์มืออาชีพที่มีชื่อเสียงระดับนานาชาติซึ่งมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาคณิตศาสตร์อย่างแข็งขัน ในระยะแรกเวียดนามได้ค้นหาวิธีสร้างความเชื่อมโยงระหว่างนักวิทยาศาสตร์ที่ทำงานในต่างประเทศและนักวิทยาศาสตร์ในประเทศเพื่อทำการวิจัยและฝึกอบรมผ่านแบบจำลองของสถาบันการศึกษาระดับสูงด้านคณิตศาสตร์ซึ่งได้แพร่หลายไปทั่วประเทศ

ฮวง มินห์ ซอน รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่าภาคส่วนการศึกษาภาคภูมิใจในความสำเร็จของเวียดนามในรอบ 50 ปีในการเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ เช่นเดียวกับการเคลื่อนไหวด้านการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในประเทศ การจัดการสอบระดับชาติและนานาชาติที่ประสบความสำเร็จในระดับมัธยมศึกษาและมหาวิทยาลัยได้กระตุ้นให้นักเรียนและครูใฝ่เรียนและสอน ส่งเสริมการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้คณิตศาสตร์ในสาขาต่างๆ และในชีวิต กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้ความสำคัญต่อบทบาทของคณิตศาสตร์ตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายไปจนถึงมหาวิทยาลัยและการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษาในการวิจัยอยู่เสมอ

ในปัจจุบันนี้ด้วยการพัฒนาของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณิตศาสตร์ก็กลายเป็นสิ่งสำคัญมากยิ่งขึ้น ด้วยเทคโนโลยีในปัจจุบัน ครูคณิตศาสตร์ที่ดีสามารถสอนนักเรียนได้จำนวนมาก ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนหรือท้องถิ่นของตนเองเท่านั้น แต่รวมไปถึงทั่วประเทศ การมีส่วนร่วมของครูที่ดีจะกว้างขวางยิ่งขึ้น นักเรียนไม่เพียงแต่เรียนรู้จากครูที่ดีเพียงคนเดียวเท่านั้น แต่ยังสามารถเรียนรู้จากครูที่ดีหลายๆ คนได้อีกด้วย จึงทำให้มีนักเรียนที่ดีเพิ่มมากขึ้น “คณิตศาสตร์ของประเทศเราได้พัฒนาก้าวหน้าอย่างมาก” รองรัฐมนตรีฮวงมินห์เซินกล่าวประเมิน

ที่มา: https://nhandan.vn/thuc-day-toan-hoc-but-pha-post834059.html