การสอบไม่ใช่เกมแห่งโชค

ผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในฮานอย ภาพถ่าย : กวาง วินห์

ตามร่างดังกล่าวจะมีการรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อยู่ 2 วิธี คือ การคัดเลือกและการสอบเข้า สำหรับวิธีการรับสมัครนั้น เกณฑ์ในการรับสมัครคือผลการเรียนและผลการเรียนของนักศึกษาในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หากมีการซ้ำชั้น จะใช้ผลการเรียนของชั้นปีที่ซ้ำชั้นนั้น

ส่วนวิธีการสอบเข้ามี 3 วิชา คือ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาที่กรมสามัญศึกษาสุ่มเลือก 1 วิชา จากวิชาที่เหลือในหลักสูตรการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา การสอบครั้งที่ 3 จะประกาศก่อนวันที่ 31 มีนาคมของทุกปี สำหรับการรับเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมเฉพาะทาง แต่ละวิชาเฉพาะทางจะมีวิชาสอบเฉพาะทางเพิ่มเติม

ก่อนการเปิดเผยข้อมูลเกี่ยวกับการจับฉลากวิชาเลือกสำหรับการสอบเข้าชั้นปีที่ 10 ตามแผนที่วางไว้ข้างต้น นักเรียน ผู้ปกครอง รวมถึงผู้เชี่ยวชาญและครูจำนวนมาก ต่างแสดงความกังวลและไม่สนใจ ส่วนใหญ่จะแนะนำให้กำหนดหัวข้อสอบให้ชัดเจนเพื่อให้นักเรียนสามารถทบทวนได้ง่าย

นางสาวเหงียน ฟองงา ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาลินห์ดัม (เขตฮว่างใหม่ ฮานอย) กล่าวว่า การประกาศหรือกำหนดรายวิชาในการสอบเข้าชั้นปีที่ 10 ล่วงหน้าจะช่วยให้ครู นักเรียน และโรงเรียนมีความกระตือรือร้นในการจัดตารางการสอน การเรียนรู้ และทบทวนมากขึ้น จากประสบการณ์การสอนหลายปี ครูในฮานอยเชื่อว่าการต้องใช้เวลาในการสอน เรียนรู้ และทบทวนวิชาที่ต้องทดสอบให้มากขึ้นนั้นเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ อีกทั้งยังเป็นการหวังว่านักเรียนจะมีผลลัพธ์ที่ดีอีกด้วย เป้าหมายของโปรแกรมการศึกษาทั้งแบบเก่าและใหม่คือการให้ผู้เรียนมีความรู้ทั่วไป

เป็นเวลาหลายปีแล้วที่ผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 จะต้องเรียนวิชาที่กำหนด 3 วิชา คือ คณิตศาสตร์ วรรณกรรม และภาษาต่างประเทศ ตั้งแต่ปี 2019 เป็นต้นไป จะมีการประกาศวิชาที่ 4 ทุกๆ เดือนมีนาคม อย่างไรก็ตาม วิธีการสอบเข้าแบบ 4 วิชาได้คงไว้เฉพาะในปี 2019 และ 2020 เท่านั้น ตั้งแต่ปี 2021 จนถึงปัจจุบัน เพื่อลดความกดดันต่อนักเรียนจากผลกระทบของการแพร่ระบาดของโควิด-19 ฮานอยได้รักษาวิธีการสอบเข้าที่มั่นคงด้วย 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ

ในทำนองเดียวกัน เป็นเวลาหลายปีแล้วที่นักเรียนในนครโฮจิมินห์ต้องสอบสามวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ เพื่อเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 นายโฮ ทัน มินห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์แสดงความปรารถนาที่จะรักษาและให้สิทธิในการเลือกวิชาที่สามในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ดังเช่นปัจจุบัน แต่ละท้องถิ่นมีกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับความเป็นจริงและลักษณะเฉพาะ

สำหรับเรื่องการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 รวมถึงการคัดเลือกวิชาต่างๆ ในงานแถลงข่าวประจำรัฐบาลเมื่อเร็วๆ นี้ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า กระทรวงกำลังศึกษาธิการอยู่ในระหว่างการพิจารณาวิธีการคัดเลือกวิชาที่ 3 ซึ่งอาจเป็นวิชาสังคมในปีนี้ วิชาธรรมชาติในปีหน้า วิชาอื่นๆ ในปีถัดไป หรืออาจเป็นการจับฉลากก็ได้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการสำรวจและประเมินผลการสอบเข้าชั้นปีที่ 10 อย่างครอบคลุมและละเอียดถี่ถ้วนในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา จากนี้จะเห็นได้ว่าหากไม่มีกรอบการกำกับดูแลและการกระจายอำนาจ การบริหารจัดการก็ยังคงมีข้อบกพร่อง นายเทิงวิเคราะห์ว่า: โดยพื้นฐานแล้ว เราเห็นว่าวิธีการดังกล่าวมีเสถียรภาพ ในส่วนของจำนวนวิชา จังหวัดส่วนใหญ่จะเลือก 3 วิชา วิชาที่ 3 คืออะไร? ไม่มีกฎระเบียบข้อบังคับที่เป็นเอกภาพสำหรับวิชาภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ หรือวิชาอื่นๆ ทำให้เกิดข้อบกพร่อง และทำให้ยากต่อการตรวจสอบและประเมินการบริหารจัดการส่วนกลาง รวมถึงประเมินกระบวนการสอนของสถานศึกษา

ตามที่รองปลัดสำนักนายกรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong กล่าว วิธีการคัดเลือกรายวิชาที่ 3 เป็นสิ่งที่น่าสนใจที่สุด หากปล่อยให้เป็นหน้าที่ของท้องถิ่นในการเลือก อาจได้รับอิทธิพลจากเจตจำนงส่วนตัวของผู้นำ ซึ่งอาจก่อให้เกิดผลที่ตามมามากมาย แต่หากเลือกวิชาตายตัว กระทรวงกังวลจะทำให้เกิดภาวะเรียนซ้ำและไม่คล่อง ดังนั้น นักเรียนจึงยังไม่พร้อมในด้านคุณสมบัติและความสามารถตามหลักสูตรใหม่ ขณะนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอยู่ระหว่างรวบรวมความคิดเห็นเพื่อจัดทำร่างหนังสือเวียน โดยรับฟังความคิดเห็นจากระดับรากหญ้าแต่ยึดหลักการเดียวกัน คือ ให้มีระเบียบบริหารราชการแผ่นดินที่เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน และมีการประเมินผลอย่างเป็นวิทยาศาสตร์ และมีผลผลิตเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ที่เหมาะสมกับระดับการศึกษา

ดร.เหงียน ตุง ลาม ประธานคณะกรรมการโรงเรียนมัธยม Dinh Tien Hoang (ฮานอย) กล่าวว่าความกังวลของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ว่าการสอบแบบตายตัวสำหรับทั้งสามวิชาจะส่งผลให้การเรียนรู้เบี่ยงเบนนั้น ถือเป็นเรื่องสมเหตุสมผล อย่างไรก็ตาม ยังจำเป็นต้องพิจารณาอีกประเด็นหนึ่งด้วย การจับฉลากวิชาใดวิชาหนึ่งทำให้วิชาใดๆ ก็ตามสามารถเป็นวิชาสอบได้ และอาจมีสถานการณ์ที่นักเรียนจะต้องเรียนชั้นเรียนเพิ่มเติมเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับทุกวิชา ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพิจารณาตัวเลือกในการเลือกวิชาโดยการสุ่มอย่างรอบคอบเนื่องจากไม่มีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่จะประเมินได้อย่างถูกต้องว่าการสอบจะส่งเสริมการเรียนรู้ไปในทิศทางที่ดีหรือไม่

ที่มา: https://daidoanket.vn/thi-cu-khong-phai-tro-choi-may-rui-10292019.html