การสอบเพื่อพัฒนาความรู้
เหงียน จุง ดึ๊ก (อายุ 28 ปี) ครูสอนเตรียมสอบในฮานอย ได้รับการรับเข้าชั้นเรียนภาษาอังกฤษเฉพาะทางจากชมรมภาษาต่างประเทศหลายแห่งตั้งแต่สมัยเด็ก และได้เข้าเรียนชั้นเรียนภาษาอังกฤษเฉพาะทางที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Hanoi - Amsterdam สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทางภาษาต่างประเทศ (มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) ในเวลาเดียวกัน
ในปี 2018 ดึ๊กสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยยอนเซ (เกาหลี) และกลับไปเวียดนามเพื่อทำงานที่ศูนย์เตรียมสอบ IELTS
การใช้ภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่องเป็นเวลานาน แม้กระทั่งในช่วงที่ไปเรียนต่อต่างประเทศ เป็นเหตุผลที่ทำให้คุณครูผู้ชายตกใจเมื่อเขาได้คะแนนสอบ IELTS เพียง 7.5 เมื่อเขากลับไปเวียดนามครั้งแรกในปี 2018 โดยได้คะแนนการฟัง การอ่าน การเขียน 7.0 และการพูด 6.5 ไม่กี่เดือนต่อมา เขาตัดสินใจสอบใหม่และเพิ่มคะแนนรวมของเขาเป็น 8.0
“แต่ถ้าผมหยุดอยู่แค่คะแนนนี้ ผมคิดว่าผมคงไม่มีความมั่นใจพอที่จะยืนบนโพเดียมได้ ดังนั้นผมจึงจะมุ่งมั่นกับการเรียนต่อไป” ดั๊กกล่าว
ในการทดสอบวันที่ 3 พฤษภาคม นายดึ๊กสามารถเอาชนะคะแนนเต็ม 9.0 ในการสอบ IELTS Academic ได้สำเร็จ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คุณครูดุ๊ก ได้คะแนนการฟัง การอ่าน การพูด 9.0 คะแนน และการเขียน 8.0 คะแนน
“ผมไม่เคยตั้งใจว่าจะได้คะแนน 9.0 แต่เพียงตั้งใจจะสอบเพราะต้องการพัฒนาความรู้ด้านการสอนและช่วยสอนนักเรียนให้ดีขึ้น คะแนน 'ในฝัน' นี้ทำให้ผมประหลาดใจมาก และผมยังคงไม่เชื่อเลย” เด็กชายชาวฮานอยสารภาพ พร้อมเสริมว่าก่อนหน้านี้เขาสอบไปแล้ว 6 ครั้ง โดย 4 ครั้งหลังสุดได้คะแนน IELTS 8.5 ทั้งหมด
คุณครู Nguyen Trung Duc จากกรุงฮานอย เพิ่งทำคะแนนสอบ IELTS ได้เต็ม 9.0
ตามที่เจ้าของคะแนน IELTS 9.0 กล่าวไว้ มีข้อผิดพลาดหลักๆ 2 ประการที่ผู้สมัครมักทำเมื่อเริ่มเรียน ประการแรก การพูดเร็วเกินไปทำให้ยากต่อการควบคุมสิ่งที่กำลังพูด ส่งผลให้คำพูดไม่ต่อเนื่อง มีการใช้ไวยากรณ์และการออกเสียงไม่ถูกต้อง “ประการที่สองคือพยายามแสดงคำศัพท์ชั้นสูงและหายากแทนที่จะเน้นที่การอธิบายแนวคิด ทำให้การใช้คำศัพท์นั้นดูไม่เป็นระเบียบและไม่อยู่ในบริบท เมื่อฉันค้นพบข้อผิดพลาดนี้ ฉันจึงต้องเปลี่ยนความสนใจไปที่การแก้คำถาม” ดั๊กแนะนำ
นายจุง ดึ๊ก (ขวา) ในพิธีรับปริญญาบัตร มหาวิทยาลัยยอนเซ (ประเทศเกาหลีใต้) ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยที่ใหญ่เป็นอันดับ 2 ของประเทศเกาหลีใต้ และอยู่ในอันดับที่ 56 ของโลก ตามการจัดอันดับของ Times Higher Education 2023
ครูผู้ชายยังแนะนำนักเรียนไม่ให้เรียนภาษาอังกฤษอย่างไม่ตั้งใจในช่วงมัธยมศึกษาตอนปลาย แต่ให้เน้นไปที่คำศัพท์ แนวคิดเชิงหัวข้อ และจุดไวยากรณ์พื้นฐานบางจุดในหนังสือเรียน “สิ่งเหล่านี้ล้วนได้รับความนิยมไม่เพียงแค่ในชีวิตเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในข้อสอบ IELTS ด้วย และเป็นแหล่งข้อมูลที่มีประโยชน์สำหรับการปรับปรุงความรู้ภาษาอังกฤษ” ดัคกล่าว
เขียนบทความ 160 บทความเพื่อพัฒนาทักษะของคุณ
เพื่อให้บรรลุคะแนนสูงสุดในการฟังและการอ่าน คุณดุ๊กเชื่อว่าผู้สมัครจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาภาษาอังกฤษที่หลากหลายซึ่งเหมาะกับระดับส่วนบุคคลของตนเสียก่อน สิ่งแรกคือผู้เรียนต้องทำให้ตนเองอยู่ในสภาพแวดล้อมที่สามารถได้ใช้ภาษาอยู่ตลอดเวลา “เนื่องจาก IELTS เป็นการทดสอบความสามารถทางภาษาอังกฤษ คุณจึงต้องปรับปรุงรากฐานของคุณก่อนที่จะมุ่งเน้นในการทดสอบเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด” คุณครูผู้ชายกล่าว
“ในส่วนของการฟัง คำถามแบบเลือกตอบมักเป็นสิ่งที่ท้าทายที่สุดสำหรับผู้เข้าสอบ ในการรับมือกับคำถามเหล่านี้ คุณต้องเตรียมใจสำหรับการทดสอบโดยพูดถึงคำตอบทั้งสามข้อพร้อมทั้งข้อเท็จจริงเพื่อช่วยตัดสินว่าคำตอบใดถูกหรือผิด ในส่วนของการอ่าน คุณสามารถเอาชนะการจับคู่หัวข้อที่ยากได้โดยการเลือกประเด็นหลักของข้อความจากการวิเคราะห์แนวคิดในย่อหน้า จากนั้นเชื่อมโยงเป้าหมายที่แนวคิดมุ่งหวังไว้” ดั๊กกล่าว
ครู Trung Duc ได้คะแนน IELTS 9.0 ในส่วนการฟัง การอ่าน การพูด และ 8.0 ในส่วนการเขียน คะแนนรวม 9.0 คะแนน
ในด้านทักษะการพูด ครูผู้ชายแนะนำให้พัฒนาความรู้ในหัวข้อต่างๆ อย่างต่อเนื่อง เพื่อหลีกเลี่ยงการขาดไอเดีย รวมถึงช่วยใช้คำศัพท์และไวยากรณ์ได้ดีในบริบทที่เหมาะสม “ในภาค 1 อย่าลืมว่าผู้สอบไม่มีเวลามากนัก และพวกเขาสนใจแค่คำหลัก การออกเสียง และลักษณะการพูดเท่านั้น ดังนั้น วิธีที่ดีที่สุดในการจัดการกับเรื่องนี้คือการตอบคำถามสั้นๆ โดยเชื่อมโยง และเน้นที่การออกเสียงเพื่อสร้างความประทับใจที่ดีตั้งแต่เริ่มต้น” ดั๊กแนะนำ
ในด้านทักษะการเขียน เด็กชายฮานอยเล่าว่า สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการแก้ปัญหา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการโต้แย้งจะต้องตอบสนองต่อคำหลักทั้งหมดในบทความด้วยวิธีการที่ละเอียดอ่อน เหมาะสม และน่าเชื่อถือ ทั้งนี้ยังเป็นแนวทางสำหรับเกณฑ์อื่นๆ เช่น การใช้คำศัพท์หรือไวยากรณ์อีกด้วย มร. ดึ๊ก กล่าว "ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ผมใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับการฝึกฝนการแก้ปัญหาและค้นหาแนวคิดสำหรับแต่ละหัวข้อแทนที่จะพยายามท่องจำคำศัพท์ ซึ่งทำให้คะแนนของผมดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัดหลังการทดสอบแต่ละครั้ง" เขากล่าว
ตลอดการเดินทางเพื่อปรับปรุงคะแนนการเขียนของเขา ดัคบอกว่าทุกเดือนก่อนสอบ เขาจะเขียนเรียงความ 1-2 บทต่อวันเพื่อส่งให้เพื่อนของเขาซึ่งเป็นครูสอนเตรียมสอบ IELTS ด้วย เพื่อแก้ไข รวมแล้วตอนนี้มีเรียงความไปแล้วประมาณ 160 บท “แต่ปริมาณไม่ใช่ปัจจัยสำคัญ สิ่งสำคัญคือสิ่งที่คุณเรียนรู้เพื่อสร้างวิธีการทำแบบทดสอบที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น หลังจากแก้ไขบทความแต่ละบทความแล้ว ฉันจะเขียนใหม่ด้วยมือเพื่อจำและจดบันทึกเกี่ยวกับโครงสร้างประโยคและการโต้แย้งที่มีประสิทธิภาพ” เขากล่าว
คุณ Trung Duc แนะนำให้ผู้สมัครไม่ต้อง "ทุ่มเท" กับการฝึกฝนคำถามในข้อสอบ IELTS แต่ให้เล่าประสบการณ์ของตนเองหลังการสอบแต่ละครั้ง
ในฐานะที่เป็นเพื่อนที่คอยแก้ไขข้อเขียนของ Duc อยู่เสมอ Nguyen Chi Thanh อาจารย์สอน IELTS ในฮานอย ได้แสดงความชื่นชมต่อความสำเร็จของเพื่อนร่วมงาน ซึ่ง "คุ้มค่ากับความพยายามของเขาอย่างยิ่ง" “ตอนแรก เมื่อดึ๊กส่งบทความของเขามา ฉันต้องแก้ไขข้อผิดพลาดหลายอย่าง เช่น ข้อโต้แย้งที่ไม่ชัดเจนและการแสดงออกที่แข็งกร้าว แต่หลังจากยอมรับความคิดเห็นของฉันและเขียนบทความใหม่โดยยึดตามข้อเสนอแนะของฉัน ดึ๊กก็พัฒนาขึ้นมาก” ทัญห์เล่า
หลังจากได้คะแนน IELTS 9.0 แล้ว เด็กหนุ่มจากฮานอยยังกล่าวอีกว่า เขาจะเข้าร่วมโปรเจกต์ IELTS บางโปรเจกต์ และจะเป็นวิทยากรในงานทอล์คโชว์และเว็บสัมมนาบางงานเกี่ยวกับหัวข้อนี้ เพื่อให้ผู้สมัครได้รับประโยชน์ฟรีมากขึ้น
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)