การให้คำปรึกษาด้านโรงเรียน: กุญแจสำคัญในการสร้างโรงเรียนที่มีความสุข

เมื่อเร็วๆ นี้ สมาคมจิตวิทยาการศึกษาฮานอยจัดเวิร์คช็อปภายใต้หัวข้อ "นักจิตวิทยาโรงเรียนและบทบาทของพวกเขาในการส่งเสริมความรู้สึกมีความสุขในโรงเรียน" ณ โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย Nguyen Binh Khiem

โดยเน้นย้ำถึงบทบาทสำคัญของนักจิตวิทยาประจำโรงเรียนในการปกป้องและปรับปรุงสุขภาพจิตของนักเรียน ครู และเจ้าหน้าที่โรงเรียน รองศาสตราจารย์ ดร. Trinh Thi Linh หัวหน้าภาควิชาจิตวิทยา มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) กล่าวว่า นักจิตวิทยาประจำโรงเรียนไม่เพียงแต่มีบทบาทในการสนับสนุนบุคคลเท่านั้น แต่ยังมีส่วนสนับสนุนในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัยและครอบคลุม ช่วยให้นักเรียนพัฒนาอย่างครอบคลุมทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และอารมณ์

นอกจากนี้ รองศาสตราจารย์ ดร. ตรีญ ทิ ลินห์ ยังได้ให้ความรู้ทางวิชาชีพที่สำคัญมากมาย เช่น วิธีการประเมินสุขภาพจิต การวัดความสุข มาตราส่วนสุขภาพจิต และโปรแกรมพัฒนาสติปัญญาทางอารมณ์ หุ้นเหล่านี้ช่วยให้นักจิตวิทยาโรงเรียนพัฒนาศักยภาพทางวิชาชีพ และนำวิธีการทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ในงานจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ฉากการประชุม

ในการวิเคราะห์ความท้าทายที่คณะกรรมการโรงเรียนต้องเผชิญในการเดินทางเพื่อสร้างโรงเรียนที่มีความสุข รองประธานสมาคมจิตวิทยาการศึกษาฮานอย อดีตผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย Nguyen Tat Thanh ดร. Nguyen Thi Thu Anh ได้เน้นย้ำถึงบทบาทสำคัญของที่ปรึกษาทางจิตวิทยาในฐานะ “วิตามินแห่งความสุข”

นี่เป็นตัวเร่งปฏิกิริยาที่จะช่วยเชื่อมโยงคณะกรรมการบริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครอง ส่งผลให้การดูแลสุขภาพจิตในโรงเรียนมีประสิทธิผลมากขึ้น สร้างรากฐานที่มั่นคงให้กับสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัยและเป็นบวก

ดร.เหงียน ถิ ทู อันห์ ยังได้เน้นย้ำถึงบทบาทของผู้อำนวยการในการนำเกณฑ์มาตรฐาน 12 ประการสำหรับโรงเรียนแห่งความสุขที่ยูเนสโกเสนอมาใช้ เมื่อนำหลักเกณฑ์เหล่านี้ไปปฏิบัติอย่างสอดประสานกันเท่านั้น โรงเรียนจึงจะกลายเป็นสภาพแวดล้อมที่เป็นสุขอย่างแท้จริง ซึ่งทุกคนจะได้รับการเคารพ เข้าใจ และมีโอกาสพัฒนาอย่างรอบด้าน

รองประธานสมาคมจิตวิทยาการศึกษาเวียดนาม ครูดีเด่น ดร. เหงียน ตุง ลัม เน้นย้ำว่าทฤษฎีต่างๆ มีอยู่มากมายในหนังสือ แต่การปฏิบัติเป็นสิ่งสำคัญ ครูที่รับผิดชอบจิตวิทยาในโรงเรียนจำเป็นต้องส่งเสริมความเข้มแข็งภายในและความกระตือรือร้นในการดำเนินงานนี้ต่อไป

“ความสุขเป็นสิ่งสำคัญมาก ครูต้องมีความสุขที่จะส่งต่อความสุขให้กับทุกคน เราไป ‘รักษา’ เด็กๆ แต่สิ่งที่สำคัญกว่าคือเราจะช่วยให้พวกเขาพัฒนาตนเองได้อย่างไร จำเป็นต้องมีการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาในโรงเรียนเพื่อให้นักเรียนสามารถแก้ไขปัญหาภายในของตนเองได้” ดร.เหงียน ตุง ลัม แนะนำ

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ครูหลายๆ คนได้แบ่งปันเกี่ยวกับกิจกรรมเชิงปฏิบัติที่นำไปปฏิบัติในโรงเรียนต่างๆ ในกรุงฮานอยเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่เป็นสุข

นอกจากนี้ วิทยากรยังได้ตอบคำถามเชิงปฏิบัติหลายข้อเกี่ยวกับวิธีการนำโปรแกรมสนับสนุนทางจิตวิทยาไปใช้ในโรงเรียนอย่างมีประสิทธิผล และแบ่งปันวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ในการสร้างระบบการศึกษาที่เน้นความสุขและการพัฒนาที่ครอบคลุมของนักเรียน

ด้วยการสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญ นักการศึกษา และผู้บริหาร แนวคิดเรื่อง “โรงเรียนแห่งความสุข” ไม่ใช่แค่แนวคิดที่ห่างไกลอีกต่อไป แต่ค่อยๆ กลายเป็นความจริง โดยที่นักเรียนแต่ละคนได้รับความเข้าใจ ปลอดภัย และได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุม

ผลลัพธ์ที่ได้รับจากการอบรมเชิงปฏิบัติการนี้จะเป็นรากฐานในการเผยแพร่รูปแบบการดำเนินงานของชุมชนที่ปรึกษาด้านจิตวิทยาในโรงเรียนฮานอยไปยังจังหวัดและเมืองอื่นๆ ทั่วประเทศ และขยายเครือข่ายการดูแลสุขภาพจิตในโรงเรียนในเวียดนาม

ที่มา: https://nhandan.vn/tham-van-tam-ly-hoc-duong-chia-khoa-xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-post869339.html