การใช้งบประมาณแผ่นดินอย่างมีประสิทธิภาพ การระดมทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษา

ปีการศึกษา 2567-2568 ถือเป็นปีแรกที่มีการนำหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ไปปฏิบัติอย่างพร้อมกันในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปทั้ง 12 ชั้นเรียน นอกจากนี้ ปีการศึกษานี้ยังเป็นปีการศึกษาที่จะมีนวัตกรรมใหม่ๆ มากมายในการสอบรับปริญญาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 ในช่วงต้นปีการศึกษา รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน ได้หารือถึงภารกิจสำคัญของภาคการศึกษาในปีการศึกษาหน้า

PV: ปีการศึกษา 2024-2025 จะดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2018 โดยเข้าสู่ปีสุดท้ายของการเดินทางครั้งแรก ซึ่งเป็นการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายครั้งแรกภายใต้โปรแกรมใหม่ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมีคำสั่งอย่างไรสำหรับปีการศึกษานี้ครับท่านรัฐมนตรี?

รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน: หลังจากการดำเนินการเป็นเวลา 4 ปีสำหรับแต่ละชั้นเรียนและแต่ละระดับ ในปีการศึกษา 2024-2025 การดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2561 จะเป็นการดำเนินการครบวงจรด้วยชั้นเรียนสุดท้ายของแต่ละระดับ นี่จะเป็นปีการศึกษาแรกที่จะจัดการสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามแผนใหม่เพื่อตอบสนองความต้องการของนวัตกรรมหลักสูตรการศึกษาทั่วไป

การเดินทางล่าสุดของนวัตกรรมการศึกษาทั่วไป ถึงแม้จะเต็มไปด้วยความยากลำบาก แต่ยังแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นและความพยายามของระบบการเมืองทั้งหมด หน่วยงานในทุกระดับ และภาคการศึกษาโดยรวมที่จะค่อย ๆ สร้างความคิดสร้างสรรค์ในหมู่ผู้ที่นำไปปฏิบัติและได้รับประโยชน์จากนวัตกรรม และทำให้สังคมเชื่อมั่นถึงผลลัพธ์เชิงบวกของนวัตกรรม

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมตระหนักดีว่าปีนี้เป็นปีการศึกษาที่สำคัญ จึงได้เตรียมการมาตั้งแต่ปีการศึกษาก่อนๆ เช่น แผนการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568 ได้รับการพัฒนา ปรึกษาหารือกันอย่างกว้างขวาง และได้รับความเห็นพ้องต้องกันจากสังคมในระดับสูง ทันทีหลังจากแผนดังกล่าวถูกเผยแพร่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมก็เริ่มเตรียมการสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 คาดว่าระเบียบการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 จะออกในเดือนพฤศจิกายน 2024 นอกจากนี้ ยังได้คำนึงถึงเสถียรภาพในระยะยาวของระเบียบการสอบเพื่ออำนวยความสะดวกแก่นักเรียน ครู โรงเรียน และท้องถิ่นในการดำเนินการ

นอกจากนี้ กระบวนการเตรียมสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 ยังต้องทำการทดลองในวงกว้างเพื่อประเมินผลในระดับค่อนข้างใหญ่ ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้เตรียมแผนสำหรับงานนี้ และฝึกฝนเพื่อหลีกเลี่ยงความเสี่ยงเมื่อดำเนินการสอบอย่างเป็นทางการในเวลาเดียวกัน

ในปีนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกตารางเรียนประจำปีการศึกษาและแนวทางปีการศึกษาใหม่สำหรับแต่ละระดับการศึกษาล่วงหน้า โดยระบุงานแต่ละอย่าง งานที่ต้องกระทำและจะต้องกระทำไว้อย่างชัดเจน รวมถึงภารกิจสำคัญ 2 ประการ คือ การกำกับดูแลการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2561 อย่างมีประสิทธิผลสำหรับเกรดสุดท้ายของทุกระดับชั้น และการเตรียมเงื่อนไขสำหรับการจัดการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568

ในการประชุมระดับภาคส่วนต่างๆ เช่น การประชุมผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม การประชุมสรุปปีการศึกษาของแต่ละระดับ การประชุมสรุปปีการศึกษาของทั้งภาคส่วน... ผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ตัวแทนกรมการศึกษาและการฝึกอบรม และสถาบันการศึกษาต่างๆ ได้มีการแลกเปลี่ยนและหารือถึงเนื้อหางาน โดยมีการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ รับฟังปัญหา เสนอแนวทางแก้ไขและแก้ไขปัญหา

พร้อมให้หน่วยงานเฉพาะทางและกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมติดตาม วางแผน สนับสนุน และร่วมมือในพื้นที่ในการดำเนินงานแต่ละภารกิจและงานที่สำคัญของปีการศึกษาใหม่ 2567-2568 ควบคู่กันไป

ผู้สื่อข่าว: ปีการศึกษา 2567-2568 เป็นปีแรกของการสอบปลายภาคตามโครงการศึกษาทั่วไป 2561 รัฐมนตรีสามารถให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับประเด็นใหม่ในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยปีหน้าได้หรือไม่

รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน: ควบคู่ไปกับกระบวนการส่งเสริมความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัย การรับเข้ามหาวิทยาลัยก็มีการเปลี่ยนแปลงหลายอย่างซึ่งนำมาซึ่งผลลัพธ์บางประการในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ในบริบทของการศึกษาทั่วไปที่เข้าสู่ขั้นตอนสุดท้ายของนวัตกรรม การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะเข้าสู่ปีแรกของการดำเนินการตามแผนใหม่ การปรับเปลี่ยนและนวัตกรรมในการทำงานรับสมัครเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อตอบสนองต่อนวัตกรรมทั้งหมดตั้งแต่การศึกษาทั่วไปไปจนถึงการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย

จากแนวทางดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังทบทวนและสรุปร่างระเบียบการรับสมัครนักศึกษาใหม่สำหรับปี 2568 โดยมีเจตนารมณ์โดยทั่วไปในการลดความซับซ้อน อำนวยความสะดวกให้กับนักเรียนและสังคม รับประกันคุณภาพการรับสมัครและความเป็นธรรมในโอกาสต่างๆ สำหรับผู้สมัคร สถาบันอุดมศึกษาจะยังคงมีอิสระในการลงทะเบียนเรียนแต่จะต้องส่งเสริมความรับผิดชอบต่อสังคมต่อไป

ผู้สื่อข่าว: การขาดแคลนครูยังคงเป็นปัญหาใหญ่ที่สุดอย่างหนึ่งของท้องถิ่นเมื่อต้องดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไปใหม่ ในปีการศึกษา 2567-2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะมีแนวทางแก้ไขอย่างไรเพื่อช่วยรับประกันคุณภาพ ปริมาณ และโครงสร้างของคณาจารย์?

รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน: ขณะนี้ทั้งประเทศมีครูประมาณ 1.6 ล้านคน ในปีการศึกษา 2566-2567 อุตสาหกรรมทั้งหมดได้คัดเลือกครูจำนวน 19,474 คน อย่างไรก็ตาม จำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องจึงส่งผลให้จำนวนชั้นเรียนเพิ่มมากขึ้น ในปีการศึกษา 2566-2567 จำนวนห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเพิ่มขึ้น 7,198 ห้องเรียน (เทียบเท่าครูเพิ่มขึ้น 13,676 คน) และจำนวนห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพิ่มขึ้น 1,213 ห้องเรียน (เทียบเท่าครูเพิ่มขึ้น 2,729 คน) เมื่อเปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2565-2566 ส่งผลให้เกิดการขาดแคลนครูจำนวนมากในท้องที่ส่วนใหญ่

จากรายงานเบื้องต้นของท้องถิ่น พบว่า ปีการศึกษา 2567-2568 จำนวนครูขาดแคลนเมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2566-2567 เพิ่มขึ้น 19,856 คน (ครูอนุบาลขาดแคลนเพิ่มขึ้น 6,000 คน ครูศึกษาทั่วไปขาดแคลนเพิ่มขึ้น 13,856 คน) สาเหตุหลักคือจำนวนนักเรียนที่เพิ่มมากขึ้นจึงทำให้จำนวนชั้นเรียนเพิ่มมากขึ้น ตัวอย่างเช่น ระดับอนุบาลเพิ่มขึ้น 2,327 ชั้นเรียน และการศึกษาทั่วไปเพิ่มขึ้น 7,150 ชั้นเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สั่งการให้ท้องถิ่นรับสมัครโควตาและสั่งจ้างฝึกอบรมครูให้ครบถ้วน มหาวิทยาลัยต่างๆ จัดอบรมวิชาใหม่ๆ ครูสอนภาษาชาติพันธุ์ ฯลฯ อย่างแข็งขัน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะดำเนินการปรับปรุงระบบนโยบายและกฎหมายเพื่อยกระดับสถานภาพครูต่อไป รวมถึงกฎหมายว่าด้วยครูที่จะนำเสนอต่อรัฐสภาเพื่อสร้างช่องทางทางกฎหมายในการประกาศใช้หลักเกณฑ์เกี่ยวกับค่าตอบแทน การสรรหา การใช้งาน การบริหารจัดการ เกียรติยศ รางวัล... และเพื่อเสริมสร้างอำนาจให้ภาคการศึกษาสรรหา ระดม และจัดระบบครูได้อย่างเป็นรูปธรรม

ประสานงานกับกระทรวงมหาดไทยเพื่อให้คำแนะนำแก่หน่วยงานที่มีอำนาจในการจัดสรรโควตาเจ้าหน้าที่ที่เหลือตามมติที่ 72 ของคณะกรรมการกลาง ขอเร่งรัดให้ท้องถิ่นต่างๆ สรรหาบุคลากรตำแหน่งที่ได้รับมอบหมายทั้งหมดจากปีก่อนๆ และมอบตำแหน่งเพิ่มเติม พร้อมกันนี้ ให้กำชับท้องถิ่นที่อยู่ภายใต้เขตอำนาจและสภาพเศรษฐกิจ-สังคมที่เฉพาะเจาะจงให้มีนโยบายสนับสนุนครูในท้องถิ่นที่เหมาะสม เพื่อสร้างความไว้วางใจและความสบายใจให้กับครูในระหว่างปฏิบัติงาน

ในยุคปัจจุบัน นโยบายที่ให้สิทธิพิเศษแก่นักศึกษาในสาขาวิชาการสอน การเปลี่ยนแปลงเงินเดือนขั้นพื้นฐาน ฯลฯ ส่งผลดีต่อการเลือกเรียนสาขาวิชาการสอนของนักศึกษา ท้องถิ่นจำนวนมากได้ออกและดำเนินการกลไกและนโยบายเฉพาะเพื่อสร้างแรงจูงใจในการดึงดูดและ "รักษา" ครูไว้ กฎหมายว่าด้วยครูกำลังได้รับการพัฒนาขึ้นโดยยึดหลักปฏิบัติ... ทั้งหมดนี้แสดงให้เห็นว่ามีการเคลื่อนไหวสำคัญเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดจากปัญหาบุคลากร

PV: นอกเหนือจากปัญหาการขาดแคลนครูแล้ว การขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกและห้องเรียนที่นำไปสู่การแออัดในโรงเรียนหลายแห่งยังทำให้ท้องถิ่นหลายแห่งประสบความยากลำบากในการดำเนินการโปรแกรมการศึกษาทั่วไปใหม่ด้วย ในปีการศึกษาหน้า กระทรวงศึกษาธิการจะมีแนวทางแก้ไขอย่างไรเพื่อรับมือกับสถานการณ์ดังกล่าวครับท่านรัฐมนตรี

รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน: ในการดำเนินการด้านนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม และนวัตกรรมในด้านการศึกษาทั่วไป ในช่วงเวลาที่ผ่านมา ท้องถิ่นต่างๆ ได้ให้ความสำคัญกับการลงทุนที่เพิ่มขึ้นในเครือข่ายโรงเรียน สิ่งอำนวยความสะดวก และอุปกรณ์การสอน

อย่างไรก็ตามในความเป็นจริงจำนวนห้องเรียนที่ไม่ได้รับการเสริมกำลังยังคงอยู่ในระดับสูง โดยเฉลี่ยทั่วประเทศประมาณร้อยละ 15.5 ของห้องเรียนทั้งหมดที่ไม่ได้รับการเสริมกำลัง ยังคงขาดแคลนห้องเรียนในพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น พื้นที่ภูเขา พื้นที่ห่างไกล และพื้นที่ด้อยโอกาสโดยเฉพาะ อัตราการตอบสนองความต้องการอุปกรณ์การสอนตามมาตรฐานที่กำหนดทั่วประเทศยังอยู่ในระดับต่ำเพียง 50.63% เท่านั้น...

เพื่อบรรลุเป้าหมายในการเพิ่มสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาให้ครบ 100% ภายในปี 2573 และเอาชนะความยากลำบากในด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและผนังห้องเรียนในปัจจุบัน จำเป็นต้องได้รับความพยายามอย่างยิ่งจากหน่วยงานในท้องถิ่น รวมถึงบทบาทที่ปรึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ปีการศึกษา 2567-2568 จะเป็นปีแห่งการเตรียมความพร้อมสำหรับแผน 5 ปี ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการให้คำแนะนำในการจัดทำแผน 5 ปี ปี 2568-2573 เพื่อให้ท้องถิ่นต่างๆ สามารถลงทุนด้านการศึกษาได้อย่างจริงจัง พร้อมกันนี้ ท้องถิ่นยังต้องจัดสรรงบประมาณด้านการศึกษาขั้นต่ำไว้ที่ร้อยละ 20

นอกจากนี้ ท้องถิ่นยังให้ความสำคัญกับการใช้ประโยชน์จากนโยบายพิเศษและนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษแก่จังหวัดและเมืองอีกด้วย แม้ว่าระดับนโยบายเฉพาะของแต่ละท้องถิ่นจะแตกต่างกัน แต่ก็สามารถใช้ประโยชน์จากข้อดีในการลงทุนพัฒนาการศึกษาได้ ในยุคปัจจุบัน ท้องถิ่นหลายแห่งได้ดำเนินการนี้ได้ดีและสร้างทรัพยากรและแรงจูงใจในการพัฒนาการศึกษาในท้องถิ่น

เป้าหมายสำคัญประการหนึ่งที่ภาคการศึกษาจะเน้นดำเนินการในปีการศึกษา 2567-2568 คือ การใช้เงินงบประมาณแผ่นดินอย่างมีประสิทธิภาพและระดมทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษา ดำเนินการสร้างโรงเรียนและห้องเรียนให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น กำจัดห้องเรียนชั่วคราวออกไป พัฒนาโรงเรียนในพื้นที่ที่มีประชากรเติบโตรวดเร็ว พื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น จัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกที่เพียงพอและอุปกรณ์การสอนขั้นต่ำเพื่อรองรับการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไป และจัดการและใช้งานอุปกรณ์การสอนอย่างมีประสิทธิภาพ

PV: ก่อนเปิดเทอมใหม่ รมว.มีข้อความอะไรฝากถึงครู นักเรียน และนักเรียนทั่วประเทศบ้าง?

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน: ยิ่งการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศมากขึ้นเท่าใด ความต้องการด้านการศึกษาและการฝึกอบรมก็ยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น ไม่เคยมีมาก่อนที่ภาคการศึกษาจะได้รับความไว้วางใจด้วยความรับผิดชอบ เกียรติยศ และความท้าทายอันยิ่งใหญ่เท่ากับวันนี้ ในปีการศึกษาที่แล้ว อุตสาหกรรมทั้งหมดได้ใช้ความพยายามอย่างเต็มที่ในการเอาชนะความยากลำบากและความท้าทายต่างๆ มากมาย

ปีการศึกษา 2566-2567 สิ้นสุดลงด้วยผลงานที่ดีหลายประการ ปีการศึกษาใหม่กำลังจะเริ่มต้นขึ้น ในนามของผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ข้าพเจ้าขอยอมรับ ชมเชย และขอบคุณความพยายามอันโดดเด่นของทีมผู้บริหาร ครู เจ้าหน้าที่ในอุตสาหกรรมทั้งหมด และนักเรียนในปีการศึกษาที่ผ่านมา

ในวันก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ ฉันหวังว่าผู้บริหาร ครู และเจ้าหน้าที่ทุกคนในภาคส่วนต่างๆ ทั้งหมดจะยังคงพยายาม มุ่งมั่น และหาทางออกใหม่ๆ เพื่อส่งเสริมประเพณีอันดีงามของภาคส่วนการศึกษาเพื่อพัฒนาการศึกษาของเวียดนามต่อไปให้ตรงตามข้อกำหนดและภารกิจที่พรรคและรัฐมอบหมาย ขอให้คุณครูมีความสุขและมีแรงบันดาลใจในการทำงานและมีส่วนสนับสนุนเพิ่มมากขึ้น ขออวยพรให้นักเรียนทุกคนมีปีการศึกษาใหม่ที่เต็มไปด้วยความคิดสร้างสรรค์และความก้าวหน้า

พีวี: ขอบคุณมากครับท่านรัฐมนตรี

ที่มา: https://vov.vn/xa-hoi/su-dung-hieu-qua-ngan-sach-nha-nuoc-huy-dong-cac-nguon-luc-dau-tu-cho-giao-duc-post1118411.vov