การให้ข้อสอบคณิตทำเอาเด็กร้องไห้หนักขนาดนั้น มันสมเหตุสมผลหรือเปล่า?

Học sinh ra khỏi phòng thi sau buổi thi môn toán tại hội đồng thi THPT Lương Thế Vinh, quận 1, TP.HCM - Ảnh: MỸ DUNG — นักเรียนออกจากห้องสอบหลังสอบคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมปลาย Luong The Vinh เขต 1 นครโฮจิมินห์ - ภาพ: MY DUNG

* ครูสอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในนครโฮจิมินห์:

นักเรียนสงสัยในตัวเอง

นักเรียนจำนวนมากเรียนหนังสือทั้งวันทั้งคืนเพื่อพยายามอย่างหนักเพื่อการสอบ ฉันไม่ได้ปกป้องนักเรียน แต่การสอบคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10 ล่าสุดทำให้เด็ก ๆ เกิดความสงสัยในตัวเอง และไม่รู้ว่าควรเรียนทางไหนดี

ปัญหาคณิตศาสตร์ดังกล่าวเพียงแต่กระตุ้นให้เด็กนักเรียนเข้าชั้นเรียนเพิ่มเติมเท่านั้น พวกเขาไม่แน่ใจว่าจะเรียนคลาสเพิ่มเติมหรือไม่ แต่เพราะที่เดียวไม่เพียงพอ พวกเขาจึงเลือกสองที่เพื่อให้รู้สึกมั่นใจยิ่งขึ้น

จากการทดสอบคณิตศาสตร์ครั้งนี้ นักเรียนหลายคน “ตกใจ” เมื่ออ่านมัน เนื่องจากครูสอนคณิตศาสตร์หลายคนยังคงปวดหัวเมื่ออ่านมัน คำถามนี้ยาวมาก เหมือนกับว่าวรรณกรรมต้องแปลงเป็นคณิตศาสตร์ และคณิตศาสตร์ก็ต้องแปลงเป็นวรรณกรรม เหมือนกับสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์แต่แสดงออกมาด้วยคำพูด

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าปัญหาทางคณิตศาสตร์นั้นค่อนข้างจะเป็นเรื่องในทางปฏิบัติ แต่ชีวิตจริงนั้นกว้างใหญ่ไพศาล และไม่สามารถคาดหวังให้ทั้งนักเรียนและครูครอบคลุมทุกอย่างได้ โปรดจำไว้ว่าการทดสอบนี้มีไว้สำหรับนักเรียนที่เพิ่งเริ่มเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ซึ่งพวกเขาไม่ได้มีประสบการณ์จริงมากนัก และยังมีแนวทางในการเรียนรู้ในโรงเรียนที่แตกต่างจากครูอีกด้วย

ในช่วงไม่กี่ปีแรก เมื่อนครโฮจิมินห์ให้โจทย์คณิตศาสตร์ภาคปฏิบัติแก่เด็กที่สมัครเรียนชั้นปีที่ 10 แผนกได้จำกัดโจทย์เหล่านี้ไว้เฉพาะสาขาหนึ่ง เพื่อให้ครูสามารถเน้นย้ำให้กับนักเรียนได้ ทำให้นักเรียนสับสนน้อยลง ในทางกลับกัน พวกเขาให้บทเรียนเชิงปฏิบัติที่นักเรียนในนครโฮจิมินห์ไม่ค่อยได้พบเจอ ดังนั้นพวกเขาจึงสับสนมาก แถมคำถามยาวๆ ที่มีกระดาษสองหน้าเต็มไปด้วยคำก็ทำเอาเด็กนักเรียน “หวาดกลัว” ไปเลย

ตามหลักจิตวิทยาของนักเรียนชั้น ม.3 ถ้าทำแบบฝึกหัดใดแบบฝึกหัดหนึ่งไม่ได้ ก็จะเกิดอาการวิตกกังวลจนไม่สามารถทำแบบฝึกหัดอื่น ๆ ได้อีก ผมเห็นใจนักศึกษาครับข้อเสนอนี้สร้างภาระให้กับพวกเขา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ในปีนี้คงจะเร่งเรียนวิชาพิเศษให้เร็วขึ้น

ต้องบอกด้วยว่าเนื่องมาจากการเปลี่ยนแปลงของกาลเวลา นักเรียนในปัจจุบันจึงเล่น TikTok มากขึ้น พวกเขาอ่านแต่เรื่องสั้นๆ และดูวิดีโอสั้นๆ เป็นหลัก จึงอ่านหนังสือได้น้อยมาก เมื่อต้องเผชิญกับคำถามที่มีคำมากมายและสำนวนยาวๆ พวกเขาจะยิ่งสับสนมากยิ่งขึ้น

ดังนั้นในโจทย์คณิตศาสตร์ของปีนี้ ฉันอยากเตือนนักเรียนให้พยายามอ่านทำความเข้าใจให้หนักขึ้น พยายามคุ้นเคยกับการอ่านข้อความยาวๆ เพื่อทำความเข้าใจโจทย์ที่เขียนเป็นภาษาจริงๆ สำหรับปัญหาคณิตศาสตร์แบบนี้ นักเรียนจำเป็นต้องฝึกฝนด้านวรรณคดีด้วยจึงจะทำได้ดี

* นายเหงียน ทานห์ ผู้ปกครองของเด็กที่เข้าสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในนครโฮจิมินห์:

เปลี่ยนแปลงวิธีการสอนเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าถึงได้ดีขึ้น

Học sinh ra khỏi phòng thi sau buổi thi môn toán tuyển sinh lớp 10 tại TP.HCM, ngày 7-6 - Ảnh: MỸ DUNG — นักเรียนออกจากห้องสอบหลังสอบเข้าวิชาคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10 ในนครโฮจิมินห์ วันที่ 7 มิถุนายน - ภาพ: MY DUNG

ฉันเป็นอดีตนักเรียนคณิตศาสตร์ในโรงเรียนเฉพาะทางแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ และเป็นผู้ปกครองที่มีบุตรหลานที่จะสอบชั้นปีที่ 10 ในปีนี้ เมื่ออ่านโจทย์คณิตศาสตร์ข้อนี้ ฉันพบว่าการแก้คำถามเล็กๆ แต่ละข้อให้เสร็จภายในเวลาเฉลี่ย 12 นาทีเป็นเรื่องท้าทาย

ด้วยการสอบที่ยาวนานเช่นนี้ นักเรียนจะต้องใช้เวลาในการคิดเหตุผล ดังนั้นจึงไม่มีเวลาเพียงพอในการแก้ปัญหาทั้งหมด แม้แต่เด็กคณิตศาสตร์ที่ดีที่ไม่เคยทำมาก่อนก็ยังพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะทำโจทย์ทั้งหมดนี้เสร็จภายใน 120 นาที

ฉันยังติดตามการเรียนรู้ของลูกและเห็นว่าสิ่งที่เขาเรียนอยู่ที่โรงเรียนไม่ได้ตอบโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์นี้จริงๆ ดังนั้นนี่คือปัญหาคณิตศาสตร์ที่ลูกๆ ของเราต้องใช้เวลาในการคิด ดังนั้นการจำกัดเวลาจึงไม่เหมาะสมจริงๆ

ในทางกลับกัน ฉันคิดว่าจำเป็นต้องเปลี่ยนวิธีการสอนเพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าถึงปัญหาได้ดีขึ้น เพราะการตั้งปัญหาลักษณะนี้จะทำให้เด็ก ๆ ของเราสับสนและไม่รู้ว่าควรจะเริ่มเรียนรู้ปัญหาจากตรงไหน

* ครูสอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในนครโฮจิมินห์:

ไม่สามารถสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ได้จากคำถามในการสอบเท่านั้น

หากเราเปรียบเทียบข้อสอบคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10 ในนครโฮจิมินห์กับข้อสอบคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10 ในฮานอย เราจะเห็นว่าข้อสอบคณิตศาสตร์ในนครโฮจิมินห์มีเนื้อหาภาคปฏิบัติที่สูงกว่ามาก เรื่องนี้ทำให้เด็กนักเรียนหลายคนร้องไห้หลังจากสอบคณิตศาสตร์เมื่อเร็วๆ นี้

เราต้องถามว่าทำไมฮานอยจึงรับนักเรียนเหมือนโฮจิมินห์ซิตี้ แต่การสอบคณิตของพวกเขาไม่ได้ทำให้เด็ก ๆ “ร้องไห้” แบบนั้น แต่พวกเขาก็ยังบรรลุเป้าหมายในการรับนักเรียนเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของรัฐได้

หากมีการเปรียบเทียบอีกแบบ นักเรียนที่สอบปลายภาคเรียนมัธยมปลายก็ยังคงบรรลุเป้าหมายในการเลือกเข้ามหาวิทยาลัยและสอบปลายภาคเรียน แต่ไม่มีเนื้อหาเชิงปฏิบัติมากเท่ากับการสอบคณิตศาสตร์ของโฮจิมินห์ซิตี้

ฉันไม่กลัวนวัตกรรม แต่เราต้องรู้ว่านวัตกรรมต้องเริ่มต้นจากวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ต้องเตรียมพวกเขาทางจิตใจ และต้องเตรียมครูด้วยเครื่องมือการสอนที่เหมาะสม และไม่สามารถสร้างสรรค์นวัตกรรมในคำถามของข้อสอบเพียงอย่างเดียวได้

เพราะการทดสอบนี้ทำให้เด็กนักเรียนรู้สึกไม่มั่นใจและสับสน คุ้มมั้ยที่ต้องทำให้พวกเขาต้องร้องไห้ขนาดนั้น? ไม่ใช่ว่าคุณไม่เรียนหรือทำงานหนัก แต่คุณเรียนและทำงานหนักแล้วแต่ยังรู้สึกสับสนเมื่อต้องเผชิญกับการสอบที่มีคำถามที่ไม่คุ้นเคยมากมาย

นักเรียนเพิ่งอยู่ชั้น ม.3 และนี่เป็นการสอบครั้งใหญ่ครั้งแรกของพวกเขา และการถูกราดน้ำเย็นๆ แบบนี้สามารถนำไปสู่ปัญหาทางจิตใจได้

คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับการสอบคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10 ล่าสุดในนครโฮจิมินห์ รวมถึงวิธีการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในโรงเรียน? ความเห็นถูกส่งไปที่ [email protected]

ที่มา: https://tuoitre.vn/ra-de-thi-toan-ma-de-hoc-sinh-khoc-nhieu-vay-co-thoa-dang-chua-20240613185504978.htm