วางแผนพัฒนาระบบอำนวยความสะดวกด้านการฝึกอบรมภาคปฏิบัติให้สอดคล้องกับความต้องการแรงงานเฉพาะทาง

เมื่อเช้าวันที่ 4 เมษายน ภายใต้การนำของรองประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม นางเหงียน ถิ มายฮัว คณะผู้แทนกำกับดูแลคณะกรรมการประจำสภาแห่งชาติ ได้ทำงานร่วมกับวิทยาลัยเทคโนโลยีบั๊กซางเวียดนาม - เกาหลี (VKTECH) เกี่ยวกับสถานการณ์การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล โดยเฉพาะทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง เพื่อตอบสนองความต้องการในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม

บัณฑิตจบใหม่มีอัตราการจ้างงานเกิน 92%

เวียดนาม - เกาหลี Bac Giang College of Technology ก่อตั้งขึ้นในปี 2012 เป็นหนึ่งในสถาบันการฝึกอบรมอาชีวศึกษาที่มีชื่อเสียง เป็นหนึ่งในโรงเรียนการฝึกอบรมและการวิจัยประยุกต์ชั้นนำในด้านเทคโนโลยีและวิศวกรรมศาสตร์ในภูมิภาค ที่ได้รับการคัดเลือกจากนายกรัฐมนตรีเพื่อมุ่งเน้นการลงทุนเพื่อให้เป็นวิทยาลัยที่มีคุณภาพสูง

รองประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม นางเหงียน ถิ ไมฮัว เป็นประธานการประชุม

ในปีพ.ศ. 2557 โรงเรียนได้เปิดดำเนินการอย่างเป็นทางการ โดยมีนักศึกษาจำนวน 300 คน ใน 5 อาชีพระดับวิทยาลัย จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนได้ลงทะเบียนฝึกอบรมสาขาวิชา/อาชีพทั้งหมด 43 สาขาวิชาในทุกระดับ รวมทั้งอาชีพระดับวิทยาลัย 16 สาขาวิชา รวมทั้งอาชีพระดับนานาชาติที่สำคัญ 7 อาชีพ ได้แก่ ไฟฟ้าอุตสาหกรรม, อิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม, เมคคาทรอนิกส์, การเชื่อม, เทคโนโลยียานยนต์, เทคโนโลยีสารสนเทศ (UDPM), การตัดโลหะ โรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา 12 แห่ง; อาชีพหลัก 15 อาชีพ ขนาด 2,760 คน/ปี

ในช่วงปีการศึกษา 2564 - 2567 โรงเรียนได้จัดฝึกอบรมให้แก่นักศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษา จำนวน 4,201 ราย แบ่งเป็น นักศึกษาระดับวิทยาลัย 1,787 ราย และนักศึกษาระดับมัธยมศึกษา 2,414 ราย ใน 21 สาขาวิชา/อาชีพ มุ่งเน้นคุณภาพการฝึกอบรม อัตราการสำเร็จการศึกษาอยู่เหนือ 95% เสมอ

โรงเรียนมุ่งเน้นการอบรมบุคลากรให้มีคุณภาพโดยปรับปรุงปัจจัยประกันคุณภาพ 4 ประการ คือ โปรแกรมและสื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพสูง (มีการตรวจสอบเป็นประจำ หารือกับผู้เชี่ยวชาญจากธุรกิจต่างๆ และอาจารย์ผู้มีประสบการณ์หลายปี) สิ่งอำนวยความสะดวกได้รับการลงทุนและปรับปรุงด้วยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีใหม่ๆ เป็นประจำ อาจารย์ได้รับการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความเชี่ยวชาญและทักษะทั้งในประเทศและต่างประเทศ ผู้ดูแลระบบโรงเรียนใช้ระบบซอฟต์แวร์จัดการการฝึกอบรมได้อย่างมีประสิทธิภาพและอัปเดตข้อมูลและกระบวนการอย่างต่อเนื่อง

คณะผู้แทนกำกับดูแลของคณะกรรมการประจำสภานิติบัญญัติแห่งชาติทำงานร่วมกับวิทยาลัยเทคโนโลยีเวียดนาม-เกาหลีในบั๊กซาง

อุปกรณ์ฝึกอบรมได้รับการลงทุนอย่างสอดคล้องและทันสมัยตามแนวทางของระบบโพลีเทคนิคเกาหลี และได้รับการผลิตมาตั้งแต่ปี 2011 จำนวนอุปกรณ์ฝึกอบรมที่มีอยู่ในโรงเรียนในปัจจุบันตรงตามรายการอุปกรณ์ฝึกอบรมขั้นต่ำประมาณ 72.1% ตามที่กำหนดไว้ อย่างไรก็ตาม โรงเรียนได้มีความยืดหยุ่นในการวิจัยและลงทุนในอุปกรณ์อเนกประสงค์ที่ใช้ในหลายอาชีพ และบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศในการฝึกอบรม จึงมั่นใจได้ว่ามีเนื้อหาการฝึกอบรมในโปรแกรม 100%

ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคโนโลยีเวียดนาม-เกาหลี บั๊ก เกียง เหงียน กง ทอง รายงานสถานการณ์การฝึกอบรมของโรงเรียน

จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนได้ลงนามข้อตกลงความร่วมมือและมีความสัมพันธ์อันใกล้ชิดกับวิสาหกิจกว่า 150 รายในหลายสาขา (อุตสาหกรรม การผลิต การประกอบ เทคโนโลยี การค้า การจัดหาทรัพยากรบุคคล ฯลฯ) รวมถึงวิสาหกิจกว่า 80 รายในจังหวัด วิสาหกิจนอกจังหวัดและวิสาหกิจที่ลงทุนจากต่างประเทศ (FDI) ประมาณ 70 แห่ง ด้วยเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงในข้อตกลงความร่วมมือ โรงเรียนจึงสร้างรูปแบบการเชื่อมโยงทางธุรกิจที่หลากหลาย จึงส่งผลให้อัตราการจ้างงานของนิสิตนักศึกษาหลังสำเร็จการศึกษาเฉลี่ยสูงกว่าร้อยละ 85 โดยเฉพาะบัณฑิตจบใหม่ที่สูงอย่างต่อเนื่องกว่าร้อยละ 92 โดยส่วนใหญ่ทำงานอยู่ในบริษัท FDI ในท้องถิ่นและจังหวัดใกล้เคียง เช่น บั๊กนิญ ไฮเซือง ฮานอย... ในกลุ่มนิสิตที่มีงานทำ นิสิตร้อยละ 5 – 8 เข้าไปทำงานและไปทำงานในต่างประเทศ เช่น ญี่ปุ่น ไต้หวัน เกาหลี...

“โรงเรียนได้กำหนดแนวทางด้านคุณภาพการศึกษาอย่างชัดเจน โดยเน้นที่ผู้เรียน ปัจจัยการรับรองคุณภาพทั้งสี่ประการที่กล่าวไว้ข้างต้นมีความจำเป็น” นาย Nguyen Cong Thong ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคโนโลยี Bac Giang เวียดนาม-เกาหลี กล่าวยืนยัน

พิจารณาเพิ่มแนวคิดเรื่อง สิ่งอำนวยความสะดวกในการฝึกอบรม ภาคปฏิบัติ

จากการปฏิบัติงานจริง อธิการบดี Nguyen Cong Thong กล่าวว่า วิทยาลัยเทคโนโลยี Bac Giang เวียดนาม - เกาหลี ก็ประสบกับความยากลำบากและปัญหาบางประการเช่นกัน ตัวอย่างเช่น การดึงดูดผู้เชี่ยวชาญและอาจารย์ชาวต่างชาติที่มีความสามารถและประสบการณ์ด้านวิชาชีพมาสอนที่โรงเรียนในเวียดนาม ขั้นตอนการสมัครมีความซับซ้อนและไม่สามารถทำได้สำหรับโครงการแลกเปลี่ยนระยะสั้น ในขณะที่คุณภาพการฝึกอบรมของโรงเรียน/สถาบันหลายแห่งได้รับการยอมรับจากประเทศเจ้าภาพและเป็นไปตามมาตรฐานการรับรอง ประกาศนียบัตรที่ได้รับการรับรองจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมของเวียดนาม

“เราเสนอให้รัฐสภาพิจารณาแก้ไขและเพิ่มเติมกฎหมายต่อไปนี้: กฎหมายว่าด้วยการจ้างงาน กฎหมายว่าด้วยการศึกษาวิชาชีพ กฎหมายว่าด้วยการศึกษา และกฎหมายว่าด้วยการศึกษาระดับสูง ในลักษณะที่ง่ายกว่า เพื่อสร้างเงื่อนไขในการดึงดูดผู้เชี่ยวชาญและอาจารย์จากโรงเรียนต่างประเทศมาสอนในเวียดนาม ในอนาคตอันใกล้นี้ เราอาจพิจารณาจำกัดสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการผลิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งสาขาที่เวียดนามสนับสนุนให้พัฒนา” ผู้อำนวยการเหงียน กง ทอง เสนอ

นายเหงียน ทิ ลาน รองเลขาธิการสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ซึ่งเป็นสมาชิกคณะผู้แทนกำกับดูแล กล่าวว่า อัตราการจ้างงานผู้สำเร็จการศึกษาที่สูงแสดงให้เห็นถึงคุณภาพของการฝึกอบรม ตลอดจนความต้องการของตลาดสำหรับสาขาวิชาและวิชาชีพในการฝึกอบรมของโรงเรียน

ในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีพัฒนาอย่างรวดเร็วและมีความเฉพาะทางเพิ่มมากขึ้น เทคโนโลยีที่ใช้ในพื้นที่การผลิตก็ได้รับการอัพเดทและอัพเกรดอย่างสม่ำเสมอในอัตราที่เร็วกว่าเดิมมาก ส่งผลให้จำเป็นต้องมีคนงานที่มีความรู้ ทักษะ และความสามารถในการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงที่หลากหลายและรวดเร็วข้างต้นได้อย่างทันท่วงที

ในประเทศเกาหลี เยอรมนี เนเธอร์แลนด์ สหรัฐอเมริกา... หรือประเทศ OECD ส่วนใหญ่ ระบบการฝึกอบรมตั้งแต่ระดับวิทยาลัยขึ้นไปจะแบ่งอย่างชัดเจนเป็น 2 สาขา ได้แก่ โรงเรียนที่เน้นการวิจัย และโรงเรียนที่เน้นการปฏิบัติ โดยไม่มีการแบ่งแยกระดับการฝึกอบรม (วิทยาลัย มหาวิทยาลัย ปริญญาโท...) เช่นเดียวกับเงินเดือนตามตลาดแรงงาน การแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็นกลุ่มในแต่ละสาขาจะดำเนินการทันทีหลังจากจบมัธยมต้น

ในประเทศเวียดนาม ระบบการศึกษาระดับชาติแบ่งตามระดับการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ไม่ได้จัดประเภทสถาบันฝึกอบรมตามแนวทางการวิจัยหรือแนวทางการปฏิบัติ ส่งผลให้ผู้เรียนประสบปัญหาในการเลือกสาขาอาชีวศึกษาเพื่อศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยหรือสูงกว่า

จากความเป็นจริงและประสบการณ์ของประเทศอื่นๆ ผู้อำนวยการเหงียน กง ทอง แนะนำว่ากฎหมายการศึกษาระดับอุดมศึกษาจำเป็นต้องเสริมแนวคิดและระเบียบการจำแนกประเภทเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยภาคปฏิบัติและมหาวิทยาลัยวิจัย ผู้ที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีสามารถโอนย้ายไปเรียนในระดับปฏิบัติและระดับมหาวิทยาลัยได้อย่างง่ายดาย แม้กระทั่งทำวิจัยในมหาวิทยาลัย หากมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนด

คณะผู้แทนตรวจสอบแลกเปลี่ยนกับนักศึกษาเวียดนาม - วิทยาลัยเทคโนโลยีเกาหลี บั๊กซาง

สำหรับกฎหมายว่าด้วยการศึกษาและกฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษา ควรพิจารณาเพิ่มแนวคิดการฝึกปฏิบัติขั้นกลางแทนรูปแบบ 9+ ในปัจจุบัน ด้วยเหตุนี้ นักศึกษาหลักสูตรฝึกอบรมภาคปฏิบัติขั้นกลาง จะได้เรียนเพียงหลักสูตรเดียวที่มีเนื้อหา 2 ช่วง คือ หลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพขั้นกลาง (ตามระเบียบปัจจุบัน) และหลักสูตรฝึกอบรมมัธยมศึกษาตอนปลายในปริมาณที่เหมาะสม

นอกจากนี้ ให้แก้ไขกฎระเบียบเกี่ยวกับการเชื่อมโยงแนวตั้งในระบบการศึกษาระดับชาติ เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้คนทำงานสามารถ “เรียนรู้ตลอดชีวิต” ทั้งด้านความรู้ ทักษะ ศักยภาพในการทำงาน และบรรลุเป้าหมายในการได้รับปริญญา อีกด้านหนึ่ง ให้เพิ่มประสิทธิภาพของตลาดแรงงานให้สอดคล้องกับความต้องการพัฒนาเศรษฐกิจ

มีแผนการพัฒนาระบบสิ่งอำนวยความสะดวกในการฝึกอบรมภาคปฏิบัติให้สอดคล้องกับระดับการฝึกอบรมและภูมิภาคเศรษฐกิจ เพื่อตอบสนองความต้องการเฉพาะทางในแต่ละสาขา จึงทำให้เกิดความสมดุลและประสิทธิภาพในโครงสร้าง ปริมาณ และคุณสมบัติของแรงงานให้สอดคล้องตามลักษณะเฉพาะของแต่ละภาคเศรษฐกิจ

ให้ความสำคัญในการจัดสรรทรัพยากรทางการเงินให้เหมาะสมในการดำเนินการวางแผนพัฒนาเครือข่ายสถานฝึกอบรมภาคปฏิบัติระดับประเทศ ควบคู่ไปกับลักษณะและแผนพัฒนาตลาดแรงงานในแต่ละภูมิภาคและท้องถิ่น เนื้อหาการลงทุนที่สำคัญ คือ การรวบรวมและเสริมสร้างศักยภาพระบบประกันคุณภาพในโรงเรียน...

คณะผู้แทนตรวจสอบแลกเปลี่ยนกับนักศึกษาเวียดนาม - วิทยาลัยเทคโนโลยีเกาหลี บั๊กซาง

คณะผู้ตรวจสอบชื่นชมรายงานของวิทยาลัยเทคโนโลยีเวียดนาม - เกาหลีใน Bac Giang เป็นอย่างมาก เนื้อหาได้รับการจัดทำอย่างรอบคอบ มีคำแนะนำที่เจาะจง โดยอิงตามหลักปฏิบัติ และผ่านการค้นคว้าอย่างละเอียดถี่ถ้วน ผู้นำโรงเรียนได้ชี้แจงประเด็นต่างๆ มากมายที่เป็นกังวลต่อคณะผู้แทนกำกับดูแล โดยให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากมายเกี่ยวกับการดำเนินการตามนโยบายและกฎหมายในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล

คณะผู้แทนรู้สึกประทับใจกับผลลัพธ์และคุณภาพของการฝึกอบรมของโรงเรียน ทำให้มีส่วนสนับสนุนทรัพยากรบุคคลของ Bac Giang และท้องถิ่นใกล้เคียงเป็นอย่างมาก สิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงความสนใจในการลงทุนของผู้นำจังหวัดบั๊กซาง ความกระตือรือร้นและความยืดหยุ่นของโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเชื่อมโยงกับวิสาหกิจในและต่างประเทศ การเชื่อมโยงการฝึกอบรมกับความต้องการเชิงปฏิบัติ

“แบบจำลอง การดำเนินงาน การสนับสนุน ความกังวล และคำแนะนำของวิทยาลัยเทคโนโลยี Bac Giang เวียดนาม - เกาหลี จะถูกรวบรวม ศึกษา และรวมไว้ในรายงานผลการติดตาม มติของรัฐสภา และในกระบวนการปฏิบัติตามภารกิจของคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม โดยอันดับแรกคือแก้ไขกฎหมายที่เกี่ยวข้องจำนวนหนึ่ง” นายเหงียน ถิ ไมฮวา รองหัวหน้าคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม กล่าวเน้นย้ำ

+ เช้าวันเดียวกัน คณะทำงานชุดที่ 2 ของคณะผู้แทนกำกับดูแลคณะกรรมการประจำสภาแห่งชาติ นำโดยรองประธานคณะกรรมการด้านวัฒนธรรมและกิจการสังคม นาย Lam Van Doan ทำงานร่วมกับบริษัท Ha Phong Garment Export Joint Stock Company ในเขต Hiep Hoa จังหวัด Bac Giang

ข่าว : นัท ลินห์; ภาพโดย : Nghia Duc

ที่มา: https://daibieunhandan.vn/quy-hoach-phat-trien-he-thong-co-so-dao-tao-thuc-hanh-de-dap-ung-nhu-cau-lao-dong-chuyen-biet-post409331.html