แผนการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ควรจะกระชับแต่มีคุณภาพสูง

วิชาไม่กี่วิชาแต่สามารถพัฒนาจุดแข็งของตัวเองได้

แผนการสอบจบมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 เป็นหัวข้อที่ดึงดูดความสนใจจากประชาชน เพราะการจัดการสอบให้ทั้งจริงจังกับการสอบระดับชาติ แต่ไม่กดดันนักเรียนมากเกินไป ถือเป็นปัญหา

ทราบมาว่าเบื้องต้นกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ได้ขอความเห็นเกี่ยวกับแผนการจัดสอบปลายภาคเรียนที่ 1/2560 โดยมีให้เลือก 2 ทางเลือก ตัวเลือกที่ 4+2: ผู้สมัครที่เรียนหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายต้องเรียน 6 วิชา ซึ่งรวมถึงวิชาบังคับ 4 วิชา (วรรณคดี คณิตศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์) และ 2 วิชาที่ผู้สมัครเลือกจากวิชาที่เหลือที่เรียนในชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย (รวมถึงประวัติศาสตร์)

จากการสำรวจของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมทั่วประเทศ โดยมีผู้เข้าร่วมกว่า 130,000 คน พบว่า 26.41% เลือกทางเลือก 4+2 73.59% เลือกทางเลือกที่เหลือ จากการสำรวจที่การประชุมเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพ โดยมีผู้แทน 205 คน ซึ่งเป็นผู้บริหารกรมการศึกษาและการฝึกอบรม และผู้บริหารแผนกเฉพาะทางภายใต้กรมการศึกษาและการฝึกอบรม พบว่า 31.2% เห็นด้วยกับตัวเลือก 4+2 และ 68.8% เห็นด้วยกับตัวเลือกที่เหลือ

แผนการสอบปลายภาคเรียนที่ 2 ปี 2568 ควรกระชับแต่มีรูปภาพคุณภาพสูง 1

ที่น่าสังเกตคือ ในระหว่างกระบวนการรวบรวมความคิดเห็นของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มีผู้เสนอให้เพิ่มตัวเลือกแบบ 2+2 เป็นจำนวนมาก นั่นหมายความว่าผู้สมัครที่เรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะต้องเรียน 4 วิชา รวมถึงวิชาบังคับ 2 วิชา (คณิตศาสตร์ วรรณคดี) และวิชาที่ผู้สมัครเลือกเรียนอีก 2 วิชาจากวิชาที่เหลือที่เรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 (รวมถึงภาษาต่างประเทศและประวัติศาสตร์) แม้ว่าในตอนแรกนี่จะเป็นทางเลือกที่ไม่คาดคิด แต่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประเมินว่าทางเลือก 2+2 นั้นมีข้อดีมากมาย เช่น การลดแรงกดดันในการสอบสำหรับนักเรียน และลดต้นทุนสำหรับครอบครัวของนักเรียนและสังคมได้จริง (ผู้เข้าสอบเลือกเรียนเพียง 4 วิชา ปัจจุบันเลือกเรียน 6 วิชา) ตัวเลือกนี้จะไม่ทำให้เกิดความไม่สมดุลระหว่างการรวมการรับเข้าเรียน ซึ่งเหมาะกับการมุ่งเน้นอาชีพของนักเรียน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ใช้เวลาศึกษาวิชาเลือกที่มีความเกี่ยวข้องกับความทะเยอทะยานด้านอาชีพของพวกเขา

ขณะนี้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงแสวงหาความเห็นจากผู้เชี่ยวชาญและครูเกี่ยวกับตัวเลือกการสอบ ตามที่ผู้สื่อข่าวของหนังสือพิมพ์ Nha Bao & Cong Luan กล่าว แม้ว่าจะเป็นตัวเลือกการสอบใหม่ แต่การสอบ 2+2 กลับกลายเป็นตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568

นางสาวเหงียน กวี๋ง ทู่ ณ เมืองฮาดง กรุงฮานอย กล่าวว่า วิธีการสอบนี้ช่วยลดความกดดันสำหรับผู้เข้าสอบได้ ข้อสอบวัดผลสำเร็จการศึกษาในปัจจุบันมี 6 วิชา และหากลดเหลือ 4 วิชา ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป นักศึกษาจะมีปัญหาในการทบทวนและสอบน้อยลง ทั้งนี้ ผู้สมัครจะสอบภายใน 1.5 วัน (แทนที่จะเป็น 2 วันเหมือนในปัจจุบัน) โดยแบ่งเป็น คณิตศาสตร์ในช่วงเช้าของวันแรก วรรณคดีในช่วงบ่าย และวิชาเลือก 2 วิชาในช่วงเช้าของวันที่สอง (สำรองช่วงบ่ายไว้) ดังนั้น การจัดการสอบและการเข้าร่วมสอบของผู้เข้าสอบจึงได้รับการปรับปรุง ช่วยประหยัดเวลา ความพยายาม และเงินสำหรับนักเรียน ผู้ปกครอง และสังคม ทั้งนี้ยังสอดคล้องกับข้อกำหนดเรื่องวิชาบังคับและวิชาเลือกของโครงการปี 2561 อีกด้วย

นางสาว Pham Ngoc Ha ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาอุตสาหกรรม (เมือง Hoa Binh จังหวัด Hoa Binh) ให้ความเห็นว่าแผนที่จะเรียนวิชาบังคับ 2 วิชาคือ คณิตศาสตร์และวรรณคดี พร้อมด้วยวิชาเลือกที่เหมาะสม 2 วิชา จะช่วยลดความกดดันในการสอบของผู้เข้าสอบ ประหยัดเวลาและต้นทุน นักเรียนมีเวลาทบทวนวิชาที่เหมาะสมกับแนวทางอาชีพของตน ในขณะเดียวกัน นาย Nguyen Van Hung ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Tan Son (เขต Tan Son, Phu Tho) ก็สนับสนุนตัวเลือก 2+2 เช่นกัน เหตุผลที่คุณหุ่งเลือกวิธีการสอบนี้เนื่องจากช่วยให้สามารถประเมินความสามารถและคุณสมบัติของนักเรียนได้ ลดความกดดันในการสอบ เหมาะสำหรับครูและนักเรียนในโรงเรียนบนภูเขา

แผนการสอบปลายภาค ม.6 ปี 2568 ควรกระชับแต่มีรูปภาพคุณภาพสูง — การสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 จะต้องรัดกุมและลดความกดดันต่อนักเรียน

ในการวิเคราะห์ตัวเลือกการสอบ 2+2 เพิ่มเติม คุณ Do Ngoc Thong บรรณาธิการบริหารฝ่ายวรรณกรรม โครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 อดีตรองอธิบดีกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ได้ประเมินและสนับสนุนตัวเลือกการสอบ 2+2 เหตุผลที่สนับสนุนในครั้งนี้ เนื่องจากนายทอง ระบุว่า แผนดังกล่าวมีความสอดคล้องกับหลักเกณฑ์และหลักการที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดไว้ทุกประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นไปตามข้อกำหนดของมติที่ 29-NQ/TW มติที่ 88/2557/2558 ของรัฐสภา: “กระชับ ลดความกดดัน ลดเวลา ประหยัดต้นทุน แต่ยังคงความน่าเชื่อถือ ซื่อสัตย์ ประเมินความสามารถของนักเรียนได้อย่างถูกต้อง และให้ข้อมูลสำหรับการรับสมัคร”

บุคคลนี้เชื่อว่าวิชาบังคับ 2 วิชา คือ คณิตศาสตร์ และวรรณคดี เป็น 2 วิชาที่แสดงถึงรูปแบบการคิด 2 แบบ เป็นสาขาพื้นฐาน 2 สาขา และเป็น 2 วิชาที่หลายประเทศเลือกเรียนสำหรับการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอีกด้วย นอกจากวิชาที่กำหนด 2 วิชาแล้ว ผู้สมัครจะต้องเลือกวิชาที่เป็นจุดแข็งของตนเองอีก 2 วิชา ดังนั้นมหาวิทยาลัยจึงมีสิทธิพิจารณารับเข้าศึกษาครบถ้วน หากแผนดังกล่าวกลายเป็นจริงได้ นายดู ง็อก ทอง กล่าวว่า มหาวิทยาลัยต่างๆ จำเป็นต้องพัฒนาแผนการรวมให้สอดคล้องกับแนวทางการเลือกวิชาของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อให้มีความสอดคล้องกัน

การสอบหลายครั้งมีค่าใช้จ่ายสูงและไม่จำเป็น

จากการพูดคุยกับผู้สื่อข่าวของหนังสือพิมพ์นักข่าวและความคิดเห็นสาธารณะ นางสาวเล ทิ เฮือง ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดกวางตรี ตามเจตนารมณ์ของมติที่ 29 ของคณะกรรมการกลางพรรคและมติที่ 88 ของรัฐสภา หลักสูตรได้รับการปรับปรุงให้เหมาะสมกับนักเรียน หากนักเรียนเรียน 4 วิชา การสอบเพื่อรับวุฒิบัตรก็จะง่ายขึ้น นักศึกษาที่มีความสามารถและเก่งในสาขาวิชาใดสาขาวิชาหนึ่งสามารถเลือกเรียนวิชาเลือกได้ 2 วิชา ในปัจจุบันการรับเข้ามหาวิทยาลัยกำหนดเพียง 3 วิชาเท่านั้น ดังนั้น การเรียน 4 วิชาเพื่อสำเร็จการศึกษาจึงถือว่าสมเหตุสมผล

“นี่คือแผนใหม่ หลังจากปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญหลายรายแล้ว ฉันคิดว่าแผนใหม่นี้ตอบสนองข้อกำหนดทั้งหมดของการสอบสำเร็จการศึกษาเพื่อเป็นพื้นฐานให้มหาวิทยาลัยรับสมัครนักศึกษา” นางสาวเล ทิ ฮวง วิเคราะห์

ตามที่บุคคลนี้กล่าวไว้ การเรียน 4 วิชาจะช่วยลดความกดดันในการเรียนของนักเรียนและลดต้นทุนได้ “ถ้าสอบแบบนั้นต้องจัดแค่ 2 วันก็เรียบร้อยดีมาก” คนนี้เน้นย้ำ เพื่อตอบสนองต่อความกังวลว่าการสอบน้อยลงจะนำไปสู่การเรียนรู้แบบท่องจำและไม่สมดุล คุณเล ทิ ฮวง กล่าวว่าการประเมินนักเรียนเป็นกระบวนการสอนและการเรียนรู้ที่สมบูรณ์ ทุกวิชามีความสำคัญ การศึกษาและสอบอย่างต่อเนื่องเพื่อให้ความรู้ของคุณได้รับการอัพเดทอย่างต่อเนื่อง

“การจัดการสอนเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงความรู้ เพลิดเพลินกับการเรียนรู้ และพัฒนาทักษะของตนเอง “การสอบเป็นเพียงขั้นตอนสุดท้าย ดังนั้น ยิ่งกระชับก็ยิ่งดี” นางสาวเล ทิ เฮือง กล่าวเน้นย้ำ

นางสาวฮวง ยังกล่าวอีกว่า การสอบวัดระดับวุฒิการศึกษาได้จัดขึ้นมานานแล้วด้วยจำนวน 6 วิชา แต่ในปัจจุบันได้ลดจำนวนวิชาลงเหลือเพียง 4 วิชา ซึ่งมีข้อดีคือมีแผนรองรับ นักเรียนมีพรสวรรค์และจุดแข็งจึงสามารถเลือกทิศทางได้ สำหรับความรู้พื้นฐานที่คุณได้เรียนรู้จากโรงเรียน การสอบเป็นเพียงขั้นตอนสุดท้ายเท่านั้น

ดังนั้น จากการหารือกับผู้เชี่ยวชาญ นักเรียนและผู้ปกครองพบว่าแผนการสอบ 2+2 นั้นมีข้อดีมากมาย โดยทั้งช่วยลดความกดดันในการสอบและประหยัดค่าใช้จ่าย รวมถึงสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนพัฒนาจุดแข็งของตนเอง และมหาวิทยาลัยก็มีพื้นฐานในการประเมินความสามารถของพวกเขาผ่านการผสมผสานการรับเข้าเรียน

ตรินห์ฟุก

แหล่งที่มา