ผู้ปกครองบอกว่าการเรียน 2 ชั่วโมงต่อวันอาจสร้างภาระได้พอๆ กับการเรียนพิเศษ

ข้อมูลที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมตั้งเป้าที่จะจัด 2 เซสชัน/วัน สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายได้รับความสนใจเป็นพิเศษจากความคิดเห็นของประชาชนในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา แม้ว่าเมื่อเร็วๆ นี้ ดร. ไท วัน ไท ผู้อำนวยการกรมการ ศึกษา ทั่วไป (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ได้ออกมาชี้แจงว่านี่ไม่ใช่ "ภาคบังคับ" แต่เป็นการปฐมนิเทศในโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 แต่ผู้ปกครองจำนวนมากยังคงแสดงความกังวลเกี่ยวกับภาระด้านสถานที่ เวลา และต้นทุน

คาดหวังสภาพแวดล้อมทางการศึกษาและการพัฒนาทักษะที่รอบด้าน

ตามที่ ดร. ไท วัน ไท กล่าวไว้ ขณะนี้โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นมากกว่าร้อยละ 60 และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมากกว่าร้อยละ 80 ทั่วประเทศมีสถานที่เพียงพอสำหรับการสอน 2 ครั้ง/วัน การเปลี่ยนไปสู่การจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง มีเป้าหมายเพื่อใช้ประโยชน์จากสิ่งอำนวยความสะดวกและคณาจารย์ผู้สอนอย่างมีประสิทธิภาพ และสอดคล้องกับนโยบายของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 และกฎหมายว่าด้วยการศึกษา เซสชั่นที่ 2 จะมุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ตอบสนองความต้องการของผู้เรียนและชีวิตจริงด้วยเนื้อหา เช่น ความสามารถด้านดิจิทัล AI การมุ่งเน้นอาชีพ... โดยหลีกเลี่ยงสถานการณ์การสอนและการเรียนรู้ความรู้เสริมแบบเดิมๆ

ผู้อ่านจำนวนมากเข้าใจผิดในตอนแรกเกี่ยวกับลักษณะ "บังคับ" ของนโยบายนี้ อย่างไรก็ตามแม้จะทราบกันว่านี่คือการปฐมนิเทศสำหรับโรงเรียนที่ผ่านเกณฑ์ แต่หลายคนยังคงลังเลอยู่

การส่งความคิดเห็นไปยัง VietNamNet ผู้ปกครองซึ่งมีลูกสองคนเรียนอยู่ชั้นมัธยมปลายได้ทำให้เกิดความกังวลมากมาย ปัญหาแรกคือสิ่งอำนวยความสะดวก “โรงเรียนหลายแห่งในปัจจุบันไม่รองรับการเรียนสองคาบ ขาดพื้นที่สำหรับกิจกรรมประจำ โรงอาหาร และห้องน้ำ นักเรียนต้องกินอาหารในชั้นเรียนทันที งีบหลับบนเก้าอี้หรือเสื่อ ซึ่งไม่ถูกสุขอนามัยและไม่ปลอดภัยอย่างยิ่ง”

ประการที่สอง เขากังวลว่าการอ่านหนังสือทั้งวันจะทำให้ตารางเรียนของนักเรียน “อึดอัด” จนไม่มีเวลาสำหรับการศึกษาด้วยตัวเอง พักผ่อน เล่น กีฬา หรือแสวงหาความสามารถพิเศษ “ดังนั้น ฉันคิดว่านโยบายนี้จำเป็นต้องมีแผนงานที่ชัดเจนและยืดหยุ่นตามสภาพท้องถิ่น และควรปรึกษาหารือกับผู้ปกครอง ครู และนักเรียน” ผู้อ่านท่านนี้เน้นย้ำ

นักเรียนโรงเรียนมัธยมเลฮ่องฟองเพื่อผู้มีความสามารถพิเศษ (HCMC) ในพิธีเปิดภาคเรียนปีการศึกษา 2567-2568 ภาพ: เหงี ยน เว้

ในทำนองเดียวกัน ผู้ปกครองที่มีชื่อว่า Ngoc Mai ซึ่งบุตรหลานเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ในฮานอย กล่าวว่า การเรียน 2 ชั่วโมงต่อวันอาจทำให้บุตรหลานเหนื่อย ผู้ปกครองเป็นกังวล มีค่าใช้จ่ายเพิ่มขึ้น และประสิทธิภาพในการเรียนรู้ก็ไม่แน่นอน

นางสาวไมเล่าว่า ก่อนที่จะมีประกาศ Circular 29 ลูกสาวของเธอเข้าเรียนภาคบ่ายตามปกติ 6 ครั้งต่อสัปดาห์ รวมถึงเรียนภาคเช้าพิเศษอีก 3 ครั้งที่โรงเรียน “ในวันที่ลูกต้องเรียน 2 คาบ กลับบ้านด้วยความอ่อนล้า ออกจากบ้านตอน 6 โมงเช้า ฉันต้องตื่นเช้าเพื่อเตรียมอาหารเช้าและอาหารกลางวันให้ลูกไปกินที่ทำงาน ลูกกินข้าวเที่ยงที่โรงเรียนแล้วนอนรอเรียนตอนบ่าย หลังเลิกเรียนตอน 5 โมงเย็น ลูกต้องเดินทางกลับบ้าน 7 กิโลเมตร และยังต้องทำการบ้านตอนกลางคืนอีกด้วย” แม่ของเด็กเล่า

ตามที่เธอได้กล่าวไว้ หลังจากประกาศฉบับที่ 29 เมื่อนักเรียนต้องไปโรงเรียนเพียงวันละคาบเท่านั้นเนื่องจากทางโรงเรียนหยุดสอนพิเศษ เธอเห็นว่าลูกๆ ของเธอมีเวลาพักผ่อนมากขึ้น มีเวลาศึกษาด้วยตนเอง และยังได้มีส่วนร่วมในโครงการที่เป็นประโยชน์บางอย่างในชุมชนอีกด้วย ฉันหวังว่าโรงเรียนของคุณจะไม่จัด 2 เซสชั่นต่อวัน

กังวลเกี่ยวกับภาระต้นทุนและประสิทธิผลที่แท้จริง

ในส่วนของค่าใช้จ่าย ผู้อ่านบางท่านแสดงความกังวลว่าแม้ว่าค่าธรรมเนียมการเรียนการสอนในปีการศึกษาหน้าจะได้รับการยกเว้น แต่ผู้ปกครองยังต้องจ่ายเงินเพิ่มสำหรับอาหาร ค่าหอพัก และบริการต่างๆ "โดยรวมแล้วภาระทางเศรษฐกิจจะตกอยู่ที่ครอบครัว"

ผู้อ่าน Minh Hai กังวลว่าไม่ว่าเซสชั่นที่สองจะมีรูปแบบใด นักเรียนก็ยังคงต้องมีการบ้านอยู่ที่บ้าน และการต้องศึกษาทักษะและวิชา STEM ที่โรงเรียนอาจไม่เหมาะกับความต้องการในการทบทวนสำหรับการสอบที่สำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และ 9 ที่กำลังเตรียมตัวสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 “เมื่อต้องเรียนนอกโรงเรียน ผู้ปกครองและนักเรียนมีสิทธิ์เลือกครูที่เหมาะสมซึ่งจะอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมได้ เมื่อเรียนที่โรงเรียน นักเรียนมีจำนวนมาก ครูไม่สามารถสอนนักเรียนแต่ละคนได้” คุณไห่วิเคราะห์

จากมุมมองอื่น ผู้อ่าน Quang Minh เห็นด้วยกับแนวคิดในการสอน STEM, AI, ความรู้ด้านดิจิทัล, ภาษาอังกฤษ... แต่แสดงความสงสัยเกี่ยวกับความเป็นไปได้โดยพิจารณาจากความเป็นจริง เขายกตัวอย่างข้อเท็จจริงที่ว่าวิชาที่ "น่าสนใจ" ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เช่น กิจกรรมเชิงประสบการณ์ การแนะแนวอาชีพ พละศึกษา... มักถูก "ขอ" เวลาเพื่อสอนวิชาหลักเพิ่มเติม “หรืออย่างลูกผมสมัยเรียนมัธยมที่ฮานอย เรียนไอทีแต่เข้าห้องคอมพิวเตอร์แค่ปีละครั้ง ที่เหลือก็เรียนทฤษฎี... สิ่งเหล่านี้จะเกิดขึ้นเมื่อจัดระบบให้นักเรียนเรียน STEM, AI หรือเปล่า..?” คุณมินห์ถาม

ผู้ปกครองรายนี้เชื่อว่าเมื่อครูมีคุณสมบัติเพียงพอที่จะสอนวิชา "ใหม่ๆ" โรงเรียนก็เปิดทำการ ห้องเรียนก็เปิดทำการ มีอุปกรณ์ฝึกซ้อมและห้องให้เด็กๆ ได้ศึกษาเล่าเรียนและพักผ่อนเพียงพอ การจัดเซสชันสองครั้งต่อวันจึงจะมีประสิทธิผลและดีต่อนักเรียนจริงๆ

Thanh Tran ผู้อ่านจาก VietNamNet เห็นด้วยกับความเห็นที่ว่าการสอนทักษะทางสังคมและไอทีเป็นแนวทางที่ดี แต่กล่าวว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรพิจารณาลดภาระของวิชาอื่นๆ “เพราะเรามีเวลาเพียง 24 ชั่วโมงต่อวัน ถ้าเราเพิ่มเวลาให้มากขึ้นแบบนี้ เด็กๆ จะเรียนหนังสือกี่ชั่วโมงตอนกลางคืน ไม่ต้องพูดถึงวิชาใหม่ก็อาจมีการบ้านด้วย ดังนั้น เพื่อให้ทำการบ้านเสร็จทั้งหมด เด็กๆ จะได้นอนกี่ชั่วโมงต่อวัน”

จากมุมมองอื่น ผู้อ่าน Duc Thinh สนับสนุนนโยบายการเรียน 2 ชั่วโมงต่อวันและหยุดวันเสาร์ แต่แนะนำให้จัดสรรเวลาและวิชาที่เหมาะสมกับแต่ละระดับการศึกษา และเพิ่มวิชาเกี่ยวกับวัฒนธรรมในภูมิภาค ทักษะด้านพฤติกรรม และการแนะนำอาชีพลงในโปรแกรมภาคบ่าย เขายังเชื่อว่าครูควรทำการบ้านทั้งหมดที่โรงเรียนและไม่ควรให้การบ้านกับนักเรียน

นโยบายการจัดการเรียนการสอนระดับมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายวันละ 2 ชั่วโมง ถือเป็นแนวทางหลักที่มุ่งเน้นพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาที่ครอบคลุมสำหรับนักเรียน อย่างไรก็ตาม เพื่อให้นโยบายนี้มีประสิทธิภาพอย่างแท้จริงและได้รับความเห็นชอบจากผู้ปกครอง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องมีแผนงานการดำเนินการอย่างรอบคอบ โดยต้องมั่นใจถึงเงื่อนไขของสิ่งอำนวยความสะดวก คณาจารย์ หลักสูตรที่เหมาะสม และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การรับฟังและเข้าใจความกังวลและข้อกังวลของผู้ปกครองและนักเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอธิบายข้อกำหนดที่โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายจะต้องมีการสอนสองครั้งต่อวัน ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ชี้แจงข้อมูลที่จะกำหนดให้โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ชั่วโมง

ที่มา: https://vietnamnet.vn/phu-huynh-neu-ly-do-hoc-2-buoi-ngay-co-the-gay-ganh-nang-chang-kem-hoc-them-2388233.html