การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สีเขียว: ปัจจัยสำคัญในการเติบโตอย่างยั่งยืน

เสริมศักยภาพสีเขียวจากความรู้สู่ความคิด

เช้าวันที่ 17 เมษายน การประชุมสุดยอดความร่วมมือเพื่อการเติบโตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมและเป้าหมายทั่วโลกปี 2030 (P4G) ครั้งที่ 4 ณ กรุงฮานอย ได้มีการหารือในระดับรัฐมนตรี

โดยมีรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นายเหงียน วัน ฟุก เป็นประธานการหารือครั้งที่ 4 ในหัวข้อ “การลงทุนในบุคลากร – การสร้างทีมงานเพื่อเศรษฐกิจแห่งอนาคต”

ในช่วงการหารือมีตัวแทนจากคณะผู้แทนที่เข้าร่วมการประชุม P4G องค์กรสหประชาชาติ สถาบันการเงินระหว่างประเทศ ตัวแทนจากเวียดนาม และนักวิชาการและธุรกิจระดับนานาชาติ เข้าร่วม

ในช่วงหารือ ผู้แทนมุ่งเน้นไปที่การแลกเปลี่ยนแนวทางแก้ปัญหาด้านการพัฒนาทรัพยากรบุคคลและตลาดแรงงานที่มีการแข่งขัน ตอบสนองความต้องการของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการเปลี่ยนแปลงที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมทั่วโลก

นอกจากนี้ ผู้แทนยังได้แบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับโมเดลความร่วมมือที่ประสบความสำเร็จในประเทศต่างๆ ทั่วโลกในการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์สีเขียวเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงเศรษฐกิจสีเขียว

ผู้แทนที่เข้าร่วมการอภิปราย (ภาพ: ดิว ลินห์)

ในการกล่าวสุนทรพจน์ รองปลัดกระทรวง เหงียน วัน ฟุก เน้นย้ำว่า พรรคคอมมิวนิสต์เวียดนามและรัฐบาลเวียดนามให้ความสำคัญกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมเสมอมา โดยมีมุมมองว่า การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด เป็นภารกิจของพรรค รัฐ และประชาชนทั้งหมด การลงทุนด้านการศึกษาคือการลงทุนด้านการพัฒนาโดยให้ความสำคัญต่อโครงการและแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม

ตามที่รองรัฐมนตรีได้กล่าวไว้ หนึ่งในเสาหลักที่สำคัญในการบรรลุเป้าหมายการเปลี่ยนแปลงสีเขียวและให้คำมั่นในการดำเนินการ Net Zero ภายในปี 2050 ก็คือการพัฒนาเศรษฐกิจหมุนเวียนบนพื้นฐานของหลักการของการใช้ทรัพยากรอย่างเหมาะสม ลดของเสีย และส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน

ในการดำเนินการดังกล่าว จำเป็นต้องนำโซลูชันต่างๆ มาใช้อย่างพร้อมกัน ซึ่งบทบาทของการศึกษาก็คือการพัฒนาอุตสาหกรรมและอาชีพต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเศรษฐกิจหมุนเวียน และฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลให้มีศักยภาพในการปรับตัวและเป็นผู้นำกระบวนการเปลี่ยนแปลง

ในช่วงเวลาที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมของเวียดนามได้ออกนโยบายสำคัญหลายประการซึ่งสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาอุตสาหกรรมและอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเศรษฐกิจหมุนเวียน อีกทั้งยังสร้างรากฐานสำหรับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สีเขียวอีกด้วย

รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก กล่าวว่า ในอนาคต ระบบการศึกษาอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาจะต้องปรับปรุงและพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมใหม่ๆ อย่างรวดเร็ว โดยเน้นที่การพัฒนาทักษะและความเชี่ยวชาญทางวิชาการ ให้บริการด้านสำคัญ มีส่วนสนับสนุนการพัฒนาเศรษฐกิจหมุนเวียน เช่น เทคโนโลยีชีวภาพ พลังงานหมุนเวียน เกษตรอินทรีย์ การก่อสร้างที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม เทคโนโลยีด้านสิ่งแวดล้อม การจัดการขยะ การรีไซเคิลวัสดุ การขนส่งที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม และอุปกรณ์ผลิตภัณฑ์ที่ยั่งยืน

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน วัน ฟุก กล่าวสุนทรพจน์ (ภาพ: ดิว ลินห์)

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จะให้ความสำคัญกับการพัฒนาอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับพลังงานหมุนเวียน เทคนิคการรีไซเคิล และการจัดการขยะอัจฉริยะ ซึ่งเป็นพื้นที่ที่จะมีบทบาทสำคัญในโครงสร้างเศรษฐกิจสีเขียวในอนาคต

นอกจากนี้ รองปลัดกระทรวงฯ ยังได้ชี้ให้เห็นประเด็นสำคัญอื่นๆ อีก เช่น การสนับสนุนการพัฒนาโมเดลการศึกษา-วิสาหกิจที่เชื่อมโยงกับแนวทางปฏิบัติแบบหมุนเวียน เสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศและการเข้าถึงความรู้สีเขียว ให้ความสำคัญกับการลงทุนและสนับสนุนการเปลี่ยนผ่านอาชีพที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น…

ด้วยเหตุนี้ จึงจำเป็นต้องมีนโยบายที่จะให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมใหม่และการแปลงงานสำหรับคนงานในพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบจากกระบวนการเปลี่ยนผ่าน นี่เป็นกุญแจสำคัญในการสร้างการเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสมและไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลังในกระบวนการดำเนินการ Net Zero รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก กล่าวเน้นย้ำ

ความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมและปรับตัวให้เข้ากับเทคโนโลยีสีเขียวได้อย่างรวดเร็วจะเป็นกุญแจสำคัญที่จะช่วยให้ประเทศต่างๆ ตามทันแนวโน้มระดับโลกได้ นาย Shantanu Chakraborty ผู้อำนวยการธนาคารพัฒนาแห่งเอเชีย (ADB) ประจำประเทศเวียดนาม กล่าว

เพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว ผู้แทน ADB ได้แนะนำว่าควรดำเนินการตามลำดับความสำคัญเชิงยุทธศาสตร์ควบคู่กันไป ซึ่งรวมถึงการลงทุนอย่างหนักด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การพัฒนาหลักสูตร "สีเขียว" ในทุกระดับ ตั้งแต่การศึกษาทั่วไปจนถึงการฝึกอาชีวศึกษา โดยมีเนื้อหาเชิงปฏิบัติที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการผลิตและแนวทางปฏิบัติทางธุรกิจ การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง เพื่ออัปเดตทันต่อความก้าวหน้าในอุตสาหกรรมสีเขียว

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นโยบายและแรงจูงใจของรัฐบาลมีบทบาทสำคัญตั้งแต่การสนับสนุนสถานที่ฝึกอบรม การยกเว้นภาษี ไปจนถึงการจัดหาเงินทุนสำหรับการวิจัยและพัฒนา การพัฒนากรอบทักษะและคุณสมบัติระดับชาติเพื่อการเปลี่ยนแปลงสีเขียวจะสร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับการกำหนดมาตรฐานและการเผยแพร่โปรแกรมการฝึกอบรมที่มีคุณภาพ

ADB ยังเรียกร้องให้มีการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างสถาบันการศึกษา ธุรกิจ และหน่วยงานภาครัฐในการดำเนินการตามโปรแกรมการฝึกอบรมที่ยืดหยุ่นซึ่งมุ่งเป้าไปที่การลดช่องว่างด้านทักษะ ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมให้คนงานและชุมชนท้องถิ่นมีส่วนร่วมมากขึ้นในการริเริ่มสีเขียว การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งโมเดลชุมชนพัฒนาสีเขียวในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงที่เวียดนามกำลังดำเนินการอยู่นั้น ได้รับการประเมินจาก ADB ว่าเป็นแนวทางที่สร้างสรรค์และมีประสิทธิผล ซึ่งคุ้มค่าต่อการเรียนรู้

ทรัพยากรมนุษย์เป็นหัวใจสำคัญของการเติบโตสีเขียว

นางสาวนอราลีน เอ็ม. อุย ผู้ช่วยเลขาธิการกระทรวงสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติแห่งฟิลิปปินส์ กล่าวว่า ในฟิลิปปินส์ รัฐบาลได้ระบุภารกิจเร่งด่วนในการปรับโครงสร้างระบบการฝึกอบรมและการพัฒนาทักษะแรงงานอย่างครอบคลุม เพื่อตอบสนองความต้องการของเศรษฐกิจสีเขียวอย่างชัดเจน การปฏิรูปนี้รวมถึงการบูรณาการทักษะความยั่งยืนและหลักการปกป้องสิ่งแวดล้อมลงในกระบวนการฝึกอาชีวศึกษาทั้งหมด

“เรามุ่งมั่นที่จะเปลี่ยนโครงสร้างเศรษฐกิจไปสู่ภาคส่วนคาร์บอนต่ำ สร้างแรงงานที่มีทักษะ ตอบสนองความต้องการใหม่ของตลาด และสนับสนุนนโยบายการเติบโตสีเขียวในอนาคต” นอราลีนกล่าว

ตามที่เธอกล่าว รัฐบาลฟิลิปปินส์กำลังดำเนินการจัดทำโครงการสร้างงานในสาขาพลังงานหมุนเวียน เกษตรกรรมนิเวศ การก่อสร้างที่ยั่งยืน และการจัดการทรัพยากรอย่างแข็งขัน นอกจากนี้ ยังมีการปรับปรุงนโยบายส่งเสริมการแข่งขันที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศบนพื้นฐานของการพัฒนาที่ยั่งยืน

นางสาวรามลา คาลิดี ผู้แทน UNDP ประจำประเทศเวียดนาม กล่าวปาฐกถา (ภาพ: ตรัง หุ่ง)

นางสาวรามลา คาลิดี ผู้แทนโครงการพัฒนาแห่งสหประชาชาติ (UNDP) ประจำประเทศเวียดนาม กล่าวว่า แรงงานที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมถือเป็นปัจจัยพื้นฐานในการบรรลุเป้าหมายด้านสภาพภูมิอากาศ อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงครั้งนี้ยังก่อให้เกิดความท้าทายด้านความสามารถที่สำคัญ ซึ่งจำเป็นต้องมีการพัฒนารูปแบบการศึกษาที่ยืดหยุ่น ทันสมัย ​​และมีนวัตกรรมสูง

UNDP ยอมรับว่าเวียดนามมีโครงการและความคิดริเริ่มอันล้ำสมัยมากมายเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน เช่น โครงการฝึกอาชีพสีเขียว การส่งเสริมทักษะดิจิทัล และการคิดแบบปรับตัวในหมู่คนรุ่นเยาว์

ส่วนนายโจนาธาน วอลเลซ เบเกอร์ หัวหน้าผู้แทนองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (UNESCO) ประจำเวียดนาม กล่าวเน้นย้ำว่าทรัพยากรมนุษย์มีบทบาทสำคัญในกระบวนการเติบโตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมระดับโลก

UNESCO เรียกร้องให้มีการพัฒนาระบบการฝึกอบรมแรงงานสีเขียวระดับโลก โดยมุ่งเน้นที่การพัฒนาทักษะสีเขียว ทักษะดิจิทัล และความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรม ควบคู่ไปกับการคิดที่ก้าวล้ำสำหรับแรงงานที่มีความสามารถในการปรับตัว

ตั้งแต่บัดนี้จนถึงปี 2573 UNESCO จะยังคงส่งเสริมการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนโดยบูรณาการการปกป้องสิ่งแวดล้อมและการปรับตัวต่อสภาพภูมิอากาศเข้ากับระบบการศึกษาทั้งแบบทางการและนอกหลักสูตร

ผู้แทน UNESCO แสดงความพึงพอใจในการร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมของเวียดนามในการดำเนินโครงการการศึกษาสีเขียวในกรุงฮานอยและนครโฮจิมินห์ โดยมีโรงเรียนและระบบการศึกษาระดับประถมศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน ส่งเสริมแนวทางบูรณาการในการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม และนำหลักการสีเขียวมาใช้กับโมเดลโรงเรียนแห่งความสุข

รองศาสตราจารย์ ดร. บุ้ย ฮุย ญุง รองผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ กล่าวสุนทรพจน์ (ภาพ: ตรัง หุ่ง)

จากความเป็นจริงในประเทศเวียดนาม รองศาสตราจารย์ ดร. บุย ฮุย เญิ่ง รองผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ กล่าวว่า การศึกษาทั่วไปเป็นขั้นตอนที่สำคัญอย่างยิ่งในการหว่านเมล็ดพันธุ์แห่งการคิดแบบเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมและการพัฒนาที่ยั่งยืนตั้งแต่ในโรงเรียน

การบูรณาการเนื้อหาด้านสิ่งแวดล้อม ภูมิอากาศ และการพัฒนาอย่างยั่งยืนเข้ากับวิชาต่างๆ เช่น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ภูมิศาสตร์ การศึกษาพลเมือง ฯลฯ จำเป็นต้องส่งเสริมในลักษณะที่เป็นรูปธรรมและสหวิทยาการ และสร้างความตื่นเต้นให้กับนักเรียน

นอกจากนี้ การสร้างโมเดลโรงเรียนสีเขียว การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบนอกสถานที่ การสร้างความตระหนักรู้และพฤติกรรมการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ยังถือเป็นวิธีการศึกษาที่มีประสิทธิผลในการสร้างความคิดสีเขียวให้แก่ผู้เรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป ควบคู่ไปกับแผนการฝึกอบรมอาจารย์แกนนำ การพัฒนาศักยภาพทางการสอนในด้านการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน และทักษะบูรณาการในการสอน

โดยเน้นย้ำถึงบทบาทสำคัญของการศึกษา การฝึกอาชีพ และการเปลี่ยนแปลงทักษะแรงงานในกระบวนการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ผู้เข้าร่วมประชุมเห็นพ้องกันว่าการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับประเทศต่างๆ ที่จะบรรลุเป้าหมายของการเติบโตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจหมุนเวียน และการพัฒนาที่ยั่งยืนในอนาคต

ในฐานะประเทศเจ้าภาพ เวียดนามค่อยๆ ผลักดันเป้าหมายนี้ให้เป็นรูปธรรมผ่านการกระทำจริง เริ่มตั้งแต่โรงเรียน ธุรกิจ ไปจนถึงนโยบายระดับประเทศ

ที่มา: https://nhandan.vn/phat-trien-nguon-nhan-luc-xanh-dong-luc-then-chot-tang-truong-ben-vung-post873153.html