การพัฒนาทรัพยากรบุคคลให้มีคุณภาพในยุคใหม่

คนงานสาขากานโธ ของบริษัท บินห์ เตียน เบียน ฮว่า จำกัด (BITI'S) ภาพประกอบ: Thanh Liem/VNA

ทรัพยากรมนุษย์-ปัจจัยชี้ขาดการพัฒนา

สามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงเป็นภูมิภาคเศรษฐกิจที่มีข้อได้เปรียบและมีศักยภาพในการพัฒนามากมาย นอกจากทรัพยากรธรรมชาติ ที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีแล้ว “ทุนมนุษย์” ยังถือเป็นปัจจัยส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืนอีกด้วย

ตามที่ ดร. Dao Duy Tung (คณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัย Can Tho) และเพื่อนร่วมงาน กล่าวว่า การศึกษาและการฝึกอบรมและการปรับปรุงคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงมีความก้าวหน้าอย่างมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ปัจจุบันเครือข่ายสถานศึกษามีการพัฒนาค่อนข้างครอบคลุม มีโรงเรียนตั้งแต่อนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลายเกือบ 9,400 แห่ง นอกจากนี้ หากก่อนปี 2543 สามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงมีมหาวิทยาลัยเพียงแห่งเดียว ปัจจุบันทั้งภูมิภาคมีมหาวิทยาลัย 17 แห่ง มีสาขามหาวิทยาลัยหลายแห่ง และมีวิทยาลัยอันทรงเกียรติหลายแห่ง

อย่างไรก็ตามในยุคเศรษฐกิจแห่งความรู้ ทรัพยากรมนุษย์เป็นปัจจัยสำคัญต่อความเจริญรุ่งเรืองของประเทศ ไม่ใช่ทรัพยากรธรรมชาติ ดังนั้น การศึกษา การฝึกอบรม และการยกระดับคุณภาพทรัพยากรมนุษย์จึงต้องได้รับความสำคัญมากขึ้น ในปัจจุบันสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงประสบความสำเร็จในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมมากมาย เครือข่ายสถาบันการศึกษามีแพร่หลายค่อนข้างมาก แต่คุณภาพการศึกษายังไม่เท่าเทียมกันในแต่ละท้องถิ่นในภูมิภาค ยังคงขาดแคลนทรัพยากรบุคคลที่มีการฝึกอบรมและมีคุณสมบัติสูง ความต้องการที่เพิ่มมากขึ้นในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมต้องการทรัพยากรบุคคลที่มีคุณสมบัติสูง ทักษะที่ดี และความสามารถในการปรับตัวอย่างรวดเร็วต่อการเปลี่ยนแปลงในตลาดแรงงาน ซึ่งถือเป็นปัญหาสำหรับแรงงานในภูมิภาค

โดยมีความเห็นตรงกันว่าเครือข่ายสถานศึกษาและการฝึกอบรมรวมทั้งคุณภาพทรัพยากรบุคคลในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ แต่ยังคงมีอุปสรรคอีกมากมาย รองศาสตราจารย์เหงียน ทันห์ บิ่ญ (สถาบันการศึกษาด้านการพัฒนาแห่งสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง มหาวิทยาลัยกานโธ) และเพื่อนร่วมงานอ้างอิงหลักฐานและข้อมูลจากหน่วยงานที่แสดงให้เห็นว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา อัตราแรงงานที่มีความเชี่ยวชาญด้านเทคนิคในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ แต่ยังคงต่ำเมื่อเทียบกับทั้งประเทศ ในเวลาเพียง 10 ปี (2012 - 2022) สัดส่วนของแรงงานที่มีวุฒิการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยหรือสูงกว่าในภูมิภาคเพิ่มขึ้นจาก 3.4% เป็นประมาณ 6.7% แต่ยังคงต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศที่อยู่ที่ประมาณ 11.9% มาก

ตัวอย่างเช่น ทรัพยากรมนุษย์ในด้านการท่องเที่ยวเชิงเกษตรเชิงนิเวศถือเป็นจุดแข็งประการหนึ่งของภูมิภาค อาจารย์ Phan Dinh Hue (บริษัทการท่องเที่ยว Viet Circle) ให้ความเห็นว่าทรัพยากรมนุษย์สำหรับการท่องเที่ยวเชิงเกษตรเชิงนิเวศในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงส่วนใหญ่เป็นเกษตรกร ซึ่งไม่มีทักษะในการให้บริการมากนัก โดยเฉพาะบริการการท่องเที่ยวระดับไฮเอนด์ ดังนั้น แม้ว่าจะเป็นพื้นที่ท่องเที่ยวเชิงเกษตรแห่งแรกๆ ของประเทศ แต่ความสามารถในการดึงดูดนักท่องเที่ยวระยะยาวให้มาท่องเที่ยวเชิงเกษตรนิเวศในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงก็ยังคงมีปัญหาอยู่มาก สถานที่ฝึกอบรมในภูมิภาคยังไม่มีสิ่งอำนวยความสะดวกเชิงปฏิบัติสำหรับการท่องเที่ยวเชิงการเกษตร ส่งผลให้แม้จะมีทรัพยากรบุคคลอยู่มากมายแต่ยังคงขาดแคลนบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญเชิงลึกด้านการท่องเที่ยวเชิงเกษตรเชิงนิเวศในหลายพื้นที่

ตอบสนองความต้องการการพัฒนาใหม่

สามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงและประเทศทั้งประเทศกำลังก้าวเข้าสู่ยุคใหม่ ยุคแห่งการเติบโตของชาติ เป้าหมายการพัฒนาจะสำเร็จได้ก็ต่อเมื่อทรัพยากรมนุษย์ตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนา และใช้ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ดร. Lam Thi Kho จากสถาบันการเมืองระดับภูมิภาค 4 (สถาบันการเมืองแห่งชาติโฮจิมินห์) กล่าวว่าการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงไม่ได้อยู่นอกเหนือเป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของทั้งประเทศ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีนโยบายและแนวทางแก้ไขที่มีประสิทธิภาพเพื่อปรับปรุงคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ให้สอดคล้องกับความต้องการในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม รวมทั้งให้การป้องกันประเทศและความมั่นคงในภูมิภาค โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องยกระดับสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและการฝึกอบรม และส่งเสริมการเชื่อมโยงระดับภูมิภาคในการดำเนินการพัฒนาทรัพยากรบุคคล การเพิ่มจำนวนวิทยาลัย มหาวิทยาลัย สถานศึกษาอาชีวศึกษา ฯลฯ ในภูมิภาคดังที่เป็นอยู่ในปัจจุบันก็ถือเป็นนโยบายที่ถูกต้องเช่นกันเพื่อให้นักเรียนในพื้นที่ชนบทไม่ต้องย้ายเข้าเมืองใหญ่เพื่อศึกษาเล่าเรียน ช่วยลดค่าใช้จ่ายให้กับครอบครัว และสร้างความสะดวกและกำลังใจให้ครอบครัวส่งลูกหลานไปเรียนต่อในระดับที่สูงขึ้น ภูมิภาคจำเป็นต้องส่งเสริมการดำเนินกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม รวมถึงการประเมินคุณภาพของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยสู่การเชื่อมโยงระดับภูมิภาคในการดำเนินการตามยุทธศาสตร์การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง พร้อมส่งเสริมการมุ่งอาชีพและการกระจายแรงงานให้สอดคล้องกับความต้องการที่แท้จริงของสังคม

สำหรับแนวทางแก้ไขเพื่อยกระดับคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ รองศาสตราจารย์เหงียน ทันห์ บิ่ญ (สถาบันการศึกษาด้านการพัฒนาแห่งสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง มหาวิทยาลัยกานโธ) และคณะ ได้วิเคราะห์ว่ากลยุทธ์การพัฒนาของภูมิภาคแสดงให้เห็นถึงแนวโน้มในการเปลี่ยนแปลงเศรษฐกิจไปสู่การลดสัดส่วนของภาคเกษตรกรรม และเพิ่มสัดส่วนของภาคอุตสาหกรรม บริการ และการก่อสร้าง พร้อมกันนั้น แรงงานและการจ้างงานยังเปลี่ยนแปลงไปไม่เพียงตามโครงสร้างของเศรษฐกิจเท่านั้น แต่ยังมุ่งสู่ความทันสมัย ​​สติปัญญา และคุณภาพสูงในยุคดิจิทัลอีกด้วย อย่างไรก็ตาม ในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง เกษตรกรรมยังคงมีสัดส่วนสูง และสัดส่วนแรงงานที่มีการฝึกอบรมยังคงอยู่ในระดับต่ำ ที่นี่ สภาพระบบนิเวศของสามเหลี่ยมปากแม่น้ำก็มีการเปลี่ยนแปลงมากมายเช่นกัน เนื่องมาจากผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่เห็นได้ชัดเจนมากขึ้น

เพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืนของสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงภายในปี 2030 ตามที่กำหนดไว้ในแผนระดับภูมิภาคสำหรับช่วงปี 2021 - 2030 ด้วยวิสัยทัศน์ถึงปี 2050 (ในด้านทรัพยากรมนุษย์ คาดว่าอัตราแรงงานที่ผ่านการฝึกอบรมจะสูงถึง 65% ภายในปี 2030 โดย 25% มีปริญญาและประกาศนียบัตร ส่วนสัดส่วนแรงงานนอกภาคเกษตรอยู่ที่ 75 - 80%) ภูมิภาคจำเป็นต้องส่งเสริมการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับแรงงานในเขตชนบท โดยเฉพาะอย่างยิ่งให้ใส่ใจกับอาชีพที่มีลักษณะเฉพาะท้องถิ่น มีเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของภูมิภาคลุ่มน้ำ อาชีพที่ตลาดเป็นและต้องการในยุคใหม่

ไทย ดร.เหงียน ทานห์ นาน และอาจารย์โฮ ทิ ฮา (คณะรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยกานโธ) เสนอว่าเพื่อปรับปรุงคุณภาพของทรัพยากรมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับจุดแข็งของการพัฒนาภูมิภาค ท้องถิ่นจำเป็นต้องเน้นการลงทุนในการพัฒนาและปรับปรุงศักยภาพการวิจัยสำหรับองค์กรทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เช่น ศูนย์เทคโนโลยีชีวภาพ ศูนย์การประยุกต์ใช้ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศูนย์วิจัยการเพาะพันธุ์สัตว์น้ำ หน่วยงานเหล่านี้มีบทบาทสำคัญในการดำเนินกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระหว่างองค์กรและบุคคลในภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงกับสถาบัน โรงเรียน บริษัท องค์กรทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี อันจะส่งผลให้การดำเนินกิจกรรมการวิจัย การประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในท้องถิ่นมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น และในขณะเดียวกันก็สามารถดึงดูดทรัพยากรบุคคลเข้าสู่ภูมิภาคได้อีกด้วย

จากความเป็นจริงของการฝึกอบรมและการจัดหาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงให้กับสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงและทั้งประเทศ มหาวิทยาลัยกานโธจึงมุ่งเน้นที่การพัฒนาคุณภาพของคณาจารย์และผู้เชี่ยวชาญด้านการวิจัย จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนมีอาจารย์และรองศาสตราจารย์มากกว่า 200 คน ซึ่งไม่เพียงแต่มีส่วนสนับสนุนในการพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังเสริมสร้างบทบาทหลักในการให้บริการการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงและทั้งประเทศอีกด้วย

ในปี 2568 นอกเหนือจากสาขาวิชาการฝึกอบรมที่มีอยู่ในปัจจุบันแล้ว โรงเรียนจะขยายโอกาสการเรียนรู้และรับนักศึกษาสาขาวิชาใหม่ๆ จำนวนมาก สอดคล้องกับแนวโน้มการพัฒนา โดยเฉพาะความต้องการทรัพยากรบุคคลของภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง ได้แก่ สาขาวิชาปัญญาประดิษฐ์ (AI), อีคอมเมิร์ซ, ประวัติศาสตร์ - ภูมิศาสตร์, การสอน, จิตวิทยาการศึกษา, การประกันคุณภาพและความปลอดภัยอาหาร, เครือข่ายคอมพิวเตอร์และการสื่อสาร (คุณภาพสูง), สัตวแพทยศาสตร์ (คุณภาพสูง), กฎหมายแพ่งและวิธีพิจารณาความแพ่ง การขยายภาคการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมยืนยันถึงสถานะของหน่วยฝึกอบรมแห่งหนึ่งที่จัดหาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงเพื่อรองรับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง

แทง ตรา (สำนักข่าวเวียดนาม)

ที่มา: https://baocantho.com.vn/phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-trong-ky-nguyen-moi-a185057.html