นักเรียนหญิงมีส่วนเกี่ยวข้องกับความรุนแรงในโรงเรียนเพิ่มมากขึ้น

บ่ายวันที่ 7 พฤศจิกายน สภานิติบัญญัติแห่งชาติได้ดำเนินการซักถามประเด็นต่างๆ ในด้านการประกันสังคม การศึกษา สุขภาพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีต่อไป

ผู้แทน Vuong Quoc Thang (มหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย ) สอบถามเกี่ยวกับการประเมินสถานการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนที่ซับซ้อนในรายงานของรัฐบาลที่ส่งถึงผู้แทนรัฐสภา “แล้วตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าว สาเหตุของสถานการณ์นี้คืออะไร และแนวทางแก้ไขพื้นฐานของกระทรวงในอนาคตคืออะไร” นายทังถาม

นายเหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า ตั้งแต่ปี 2564 จนถึงปัจจุบัน เกิดกรณีความรุนแรงในโรงเรียนทั่วประเทศแล้วเกือบ 700 คดี โดยมีนักเรียนเข้าร่วมมากกว่า 2,000 คน รวมถึงนักเรียนหญิง 800 คน

“ความรุนแรงในโรงเรียนเป็นเรื่องซับซ้อน โดยเฉลี่ยแล้ว ทุกๆ 50 โรงเรียนจะมีเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนเกิดขึ้น 1 กรณี จำนวนกรณีความรุนแรงที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนเกิดขึ้นทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน นักเรียนหญิงมีส่วนร่วมในความรุนแรงในโรงเรียนมากขึ้นเรื่อยๆ ทำให้เราเป็นกังวลและพยายามหาทางแก้ไข” รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมแสดงความกังวล

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน ตอบคำถามในช่วงบ่ายของวันที่ 7 พฤศจิกายน

รัฐมนตรีเผยสาเหตุของความรุนแรงในโรงเรียนมีหลายประการ ส่วนหนึ่งเป็นเพราะผู้อำนวยการโรงเรียนและครูสับสนว่าจะจัดการกับเหตุการณ์ดังกล่าวอย่างไรเมื่อถูกค้นพบ

นอกจากนี้ในช่วงที่มีโรคระบาด นักเรียนจะเรียนผ่านระบบออนไลน์เป็นเวลานาน จึงเสี่ยงต่อปัญหาด้านจิตใจ ประกอบกับสภาพจิตใจของผู้ใหญ่ ก็เป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เกิดความรุนแรงในโรงเรียนอีกด้วย

ตามสถิติของศาลฎีการะบุว่าในแต่ละปี คดีหย่าร้าง 70 - 80% มีสาเหตุมาจากความรุนแรงในครอบครัว ดังนั้น นักเรียนจึงทั้งได้พบเห็นความรุนแรงและอาจตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงได้ สองสิ่งนี้มีความเกี่ยวโยงกันจึงจำเป็นต้องป้องกันความรุนแรงในครอบครัว ภาพยนตร์ที่มีความรุนแรงยังมีอิทธิพลต่อวัยรุ่นด้วยรูปแบบความรุนแรงที่แตกต่างกันไป

“การสอบปลายภาคเรียนมัธยมปลายเป็นสิ่งจำเป็น”

เนื่องจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้พบปะและหารือกับครูประมาณ 1 ล้านคนเมื่อเร็วๆ นี้ และได้รับคำถามมากกว่า 6,000 ข้อ ผู้แทน Ly Tiet Hanh (รองหัวหน้าคณะผู้แทน Binh Dinh) จึงขอให้รัฐมนตรีเปิดเผยข้อกังวลและปัญหาที่ใหญ่ที่สุดของคณาจารย์ในปัจจุบัน และเสนอแนวทางแก้ไข

ผู้แทนหญิงยังกล่าวอีกว่า ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่นั้น จะมีการจัดให้มีการเรียนรู้ความรู้ทั่วไปขั้นพื้นฐานจนถึงสิ้นสุดระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญในการนำระบบสตรีมมิ่งไปใช้กับนักเรียนต่อไป อย่างไรก็ตามในปัจจุบัน เมื่อจบมัธยมต้น นักเรียนจะไม่ต้องสอบ แต่จะสำเร็จการศึกษา ส่วนเมื่อจบมัธยมปลาย นักเรียนจะสอบเพื่อสำเร็จการศึกษา

“แล้วจำเป็นต้องเปลี่ยนการจัดการสอบปลายภาคมัธยมต้นควบคู่กับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และสอบปลายภาคมัธยมศึกษาตอนปลายหรือไม่” ผู้แทนสอบถาม

ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติ Ly Tiet Hanh ได้ตั้งคำถามในช่วงบ่ายนี้ — ผู้แทน สภานิติบัญญัติแห่งชาติ Ly Tiet Hanh ได้ตั้งคำถามในช่วงบ่ายนี้

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงเหงียน คิม ซอน กล่าวว่า เมื่อวันที่ 15 สิงหาคม ก่อนเปิดภาคเรียน เขาได้จัดการประชุมออนไลน์กับครูจำนวนหนึ่งล้านคน มีการส่งคำถามและความคิดเห็นไปมากกว่า 6,300 ข้อ โดยส่วนใหญ่เห็นด้วยกับแนวโน้มนวัตกรรมด้านการศึกษาที่พรรค รัฐ และรัฐบาลเป็นผู้นำ

ครูทุกคนตระหนักดีว่านี่คือความท้าทายอันยิ่งใหญ่ ความคาดหวังอันยิ่งใหญ่จากสังคม และมีความมุ่งมั่นที่จะเอาชนะมัน นอกจากนี้ครูยังเผยอีกว่า “เป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ แต่ชีวิตของครูในการทำนวัตกรรมต่างๆ ยังคงยากลำบากอยู่”

ครูรุ่นใหม่ที่เพิ่งเริ่มต้นอาชีพมีเงินเดือนน้อย และครูในพื้นที่ห่างไกลยังคงประสบปัญหาเรื่องสิ่งอำนวยความสะดวกและที่อยู่อาศัยสาธารณะ “ครูต้องการให้สังคมและผู้ปกครองแบ่งปันเกี่ยวกับงานที่พวกเขากำลังทำมากขึ้น พวกเขายังต้องการให้ปรับปรุงเงินเดือนและมาตรฐานการครองชีพด้วย” นายซอนกล่าว

รมว.ซอนรู้สึกพอใจที่ในการประชุมสภาแห่งชาติหลายครั้ง มีการกล่าวถึงประเด็นเงินเดือนและสภาพความเป็นอยู่ของครู กระทรวงมหาดไทยและรัฐบาลได้เข้าใจปัญหานี้แล้วและกำลังหาแนวทางแก้ไข

สำหรับแนวคิดในการปรับเปลี่ยนวิธีการรับเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนต้นนั้น นายสน กล่าวว่า มัธยมศึกษาตอนต้นเป็นช่วงการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีการบูรณาการและเป็นหลักประกันความรู้พื้นฐานที่สุดด้านการศึกษาทั่วไป ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพิ่มปัจจัยการสตรีม การแนะนำอาชีพ และการเลือกเชิงรุกสำหรับนักเรียน

ในความเป็นจริงแล้ว นักเรียนและผู้ปกครองเห็นด้วยว่าควรลดการสอบลงเมื่อสำเร็จการศึกษาจากมัธยมต้นไปมัธยมปลาย อย่างไรก็ตามการสิ้นสุดการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแม้จะเป็นการมุ่งเน้นด้านอาชีพ แต่ก็ถือเป็นการสิ้นสุดระยะเวลา 12 ปีของการศึกษาทั่วไป ดังนั้นการสอบวัดระดับวุฒิการศึกษาจึงมีความจำเป็นและเป็นไปตามที่กำหนดไว้ในพระราชบัญญัติการศึกษา พ.ศ. 2562

จุดประสงค์และธรรมชาติของการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายคือเพื่อสำเร็จการศึกษา แต่ในความเป็นจริงแล้ว ผลการสอบจะถูกนำมาใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยด้วย “การสอบจะยังคงจัดขึ้นในปีต่อๆ ไป” นายสน กล่าว

ฮาเกวง

แหล่งที่มา