ข้อคิดจากการสอบวิชาวรรณกรรม

[โฆษณา_1]

เพื่อตอบสนองต่อข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการสอบวัดผลการเรียนวิชาวรรณคดีระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2023 ภาค การศึกษา จำเป็นต้องพิจารณาข้อเสนอแนะเหล่านั้นอย่างละเอียดถี่ถ้วน ตรงไปตรงมา และเปิดเผย เพื่อปรับปรุงโครงสร้างการสอบวิชาวรรณคดี และสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างต่อเนื่องในการสอน การเรียนรู้ และการทดสอบวรรณคดีในโรงเรียน ซึ่งสอดคล้องกับความต้องการของสังคมและนำไปปฏิบัติใช้ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018

Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2023: Những điều suy ngẫm từ đề thi môn văn - Ảnh 1. — ผู้เข้าสอบอภิปรายกันหลังจากสอบวิชาวรรณกรรมเสร็จสิ้น ในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ปี 2023

โครงสร้างของข้อสอบนั้น "คุ้นเคย" เพื่อความปลอดภัย...

การสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2023 และการสอบในช่วงหลายปีที่ผ่านมา มีวัตถุประสงค์ "สองในหนึ่ง" คือ การรับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย ดังนั้น ข้อสอบจึงสอดคล้องกับวัตถุประสงค์นี้ในทุกวิชา และหลักการที่ว่า "สิ่งที่คุณเรียนคือสิ่งที่ถูกทดสอบ" จึงไม่ใช่เรื่องน่าแปลกใจเมื่อนำมาใช้ในการออกแบบข้อสอบวิชาวรรณคดี

จำเป็นต้องมีการสำรวจที่ละเอียดถี่ถ้วนกว่านี้ แต่จากประสบการณ์ของฉันแล้ว เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่มีแรงจูงใจในตนเองและเก่งในวิชาวรรณคดีนั้นไม่เกิน 25% ในบางโรงเรียนคุณภาพสูงที่เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์ วรรณคดีเป็นเพียงการท่องจำ และข้อสอบประกอบด้วยการตอบคำถามตามเนื้อหาที่จัดเตรียมไว้อย่างระมัดระวัง ในโรงเรียนที่มีมาตรฐานคุณภาพต่ำกว่า การที่นักเรียนได้คะแนน 4, 5 หรือ 6 คะแนนในการสอบวรรณคดีถือเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่แล้ว!

ในบริบทนี้ การสอบวิชาวรรณคดีสำหรับนักเรียนกว่าล้านคน ความปลอดภัยในการสอบจึงต้องเป็นสิ่งสำคัญที่สุด ความปลอดภัยสำหรับผู้บริหาร ครู และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 บางทีเราอาจควรหาผลงานวรรณกรรมบางส่วนมาเพิ่มเติมในหลักสูตรการสอบ เพื่อให้นักเรียนมีแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมสำหรับการใช้ชีวิต ในระหว่างนั้น นักเรียนสามารถสำรวจ อ่าน และเรียนรู้เพิ่มเติมได้หากจำเป็น เพื่อความปลอดภัย โครงสร้างของการสอบต้องคุ้นเคย หากไม่คุ้นเคย นักเรียนจะประสบปัญหาในการเขียนข้อสอบ

Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2023: Những điều suy ngẫm từ đề thi môn văn - Ảnh 2. — ผู้สมัครสอบเตรียมตัวเข้าห้องสอบวิชาวรรณคดีในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2023

นวัตกรรมด้านวิธีการสอนยังไม่ได้รับการส่งเสริม

ข้อสอบวัดผลการเรียนวิชาวรรณคดีระดับมัธยมปลายปีนี้ สะท้อนให้เห็นถึงความเป็นจริงที่ว่า แม้ว่าจะมีการปฏิรูปวิธีการสอนในวิชาอื่นๆ โดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่งวรรณคดี มานานหลายปีแล้ว แต่ผลลัพธ์ก็ยังอยู่ในระดับปานกลาง การเปลี่ยนแปลงต่างๆ ยังอยู่ในขั้นตอนการวางแผน มีการสอนตัวอย่างเพียงไม่กี่ครั้ง และไม่ได้นำไปใช้ในวงกว้าง หลักสูตร ตำราเรียน การบริหารจัดการโรงเรียน และความสามารถและแรงจูงใจของครูผู้สอน ยังไม่เป็นหนึ่งเดียวกัน ขาดพลังร่วมที่ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถและคุณภาพ

ดังนั้น หากคุณต้องการความก้าวหน้าในส่วนวิชาวรรณคดีของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย จงรอชมกันต่อไป! กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องจำเป็นต้องมีแผนงานที่มีความมุ่งมั่นสูง ความเพียรพยายามในระยะยาว แนวทางแก้ไขที่มั่นคง ความซื่อสัตย์ และเป้าหมายที่ชัดเจน เพื่อเปลี่ยนแปลงการเรียนการสอนวรรณคดีในปัจจุบันอย่างเป็นพื้นฐาน

การสอนวรรณคดีโดยการท่องจำและเน้นการจำหัวข้อเฉพาะนั้นเป็นปัญหาเรื้อรังมานานหลายปีแล้ว การเรียนเพื่อเกรด ความสำเร็จ และเพื่อรับมือกับการสอบนั้นบิดเบือนแรงจูงใจของนักเรียน ผู้ปกครอง และแม้แต่ครูเอง ผลที่ตามมาคือ ในขณะที่มีการสอนวรรณคดี ครูและนักเรียนส่วนน้อยเท่านั้นที่มีนิสัยรักการอ่าน ความรู้ของครูมีจำกัดและล้าสมัย และความรู้ของนักเรียนก็กระจัดกระจาย สถานการณ์นี้จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงอย่างเร่งด่วน

เพื่อหลีกเลี่ยงข้อกำหนดการสอบในวิชาวรรณคดีที่ "ห่างไกลเกินไป" จากอายุ 18 ปี

ทุกปี ก่อนการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะออกข้อสอบตัวอย่าง โรงเรียนจะนำข้อสอบเหล่านี้ไปใช้ในการสอน การเรียนรู้ และการทบทวนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยปรับการสอน การเรียนรู้ และการเตรียมตัวให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของการสอบ เริ่มตั้งแต่ปีหน้าเป็นต้นไป ควรเผยแพร่ข้อสอบตัวอย่างตั้งแต่ต้นปีการศึกษา วิธีนี้จะช่วยให้ครูและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีเป้าหมายที่ชัดเจน มีเวลาเพียงพอสำหรับการสอนและการเรียนรู้ และสามารถปฏิบัติตามและนำข้อกำหนดของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไปใช้ได้อย่างใกล้ชิด

คณะกรรมการออกข้อสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องขยายบุคลากรให้ครอบคลุมมากขึ้น รวมถึงตัวแทนจากภูมิภาคต่างๆ ครูผู้มีประสบการณ์และมีความเชี่ยวชาญอย่างลึกซึ้ง และครูรุ่นใหม่ที่มีทักษะและความคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้เกิดความกลมกลืนระหว่างครูรุ่นต่างๆ จำเป็นต้องมี "ผู้นำทางความคิด" ที่กล้าคิด กล้าลงมือทำ และกล้ารับผิดชอบ तभीเราจึงจะหลีกเลี่ยงข้อสอบวิชาวรรณคดีที่ "ห่างไกล" จากระดับความสามารถของนักเรียนอายุ 18 ปีมากเกินไป ดังที่เห็นในข้อสอบปีนี้

Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2023: Những điều suy ngẫm từ đề thi môn văn - Ảnh 3. — ข้อสอบวิชาวรรณคดีสำหรับสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2023

ระบบการสอบจำเป็นต้องได้รับการปฏิรูปเพื่อเน้นการประเมินผลตามกระบวนการ และส่งเสริมให้นักเรียนมีอิสระในการตัดสินใจมากขึ้น

ทุกปี เมื่อวันสอบใกล้เข้ามา ผู้เข้าสอบจะแข่งขันกันเดาว่าวรรณกรรมเรื่องใดจะถูกนำมาออกสอบ หลังจากสอบวิชาวรรณกรรมเสร็จแล้ว ผู้เข้าสอบก็จะแข่งขันกันบ่นว่าตัวเองรับมือไม่ไหวกับเนื้อหาที่เรียนมา บางคนบ่นว่ายาก บางคนบอกว่าง่าย และบางคนถึงกับหลุดประเด็นไปบ้าง แต่ก็สามารถพลิกสถานการณ์กลับมาได้…

การสอบแบบ "2-in-1" ได้บรรลุภารกิจแล้ว ขณะนี้สิ่งที่จำเป็นเร่งด่วนคือการปฏิรูประบบการสอบเพื่อเน้นการประเมินผลตามกระบวนการในสถาบันการศึกษาทั่วไป และให้อำนาจสถาบันอุดมศึกษาในการพิจารณาการรับเข้าเรียนอย่างเป็นอิสระ

ปีการศึกษา 2023-2024 จะเป็นปีสุดท้ายของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในปัจจุบัน และตั้งแต่ปีการศึกษา 2024-2025 เป็นต้นไป นักเรียนกลุ่มแรกภายใต้หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 จะสำเร็จการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 เวลาเหลือน้อยลงทุกที และเมื่อพิจารณาถึงการสอนและการประเมินผลวิชาวรรณคดีและวิชาอื่นๆ โดยทั่วไปแล้ว เห็นได้ชัดว่าการเปลี่ยนแปลงเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับการศึกษาในปัจจุบัน

[โฆษณา_2]
ลิงก์แหล่งที่มา