 |
| ในประเทศจีน มหาวิทยาลัยบางแห่ง เช่น มหาวิทยาลัยชิงหัว มหาวิทยาลัยปักกิ่ง และมหาวิทยาลัยฟู่ตัน ได้นำร่องการยกเลิกการใช้เอกสารคำร้องและการใช้การประเมินระดับ AF (ที่มา: มหาวิทยาลัยปักกิ่ง) |
เมื่อเร็วๆ นี้ บทความเรื่อง “การยกเลิกเกรด - การปฏิรูปการประเมินนักเรียนในวิทยาศาสตร์ชีวภาพ” โดยหนังสือพิมพ์มหาวิทยาลัยปักกิ่งได้ก่อให้เกิดกระแสถกเถียงอย่างดุเดือดในชุมชนการศึกษาของจีน บทความนี้พูดถึงว่าทำไมนักศึกษาในมหาวิทยาลัยชั้นนำของเอเชียถึงต้องตกอยู่ภายใต้แรงกดดันจากการประเมินผลทางวิชาการอันเข้มงวด จน "ต้องติดอยู่ในกรอบการแข่งขันที่ไม่จำเป็นเพียงเพื่อจะปรับปรุงตัวเองเพียง 1 หรือ 2 คะแนน"
เพื่อแก้ไขปัญหานี้ คณะวิทยาศาสตร์ชีวภาพ มหาวิทยาลัยปักกิ่งกำลังทดสอบแนวทางใหม่ โรงเรียนได้ดำเนินการปฏิรูปโดยยกเลิก GPA (เกรดเฉลี่ย) และใช้การประเมินตามเกรดเพื่อประเมินผลการปฏิบัติงานของนักเรียน
ภายใต้ระบบใหม่ ผลการเรียนของนักเรียนจะได้รับการประเมินโดยใช้มาตราส่วน 5 ระดับ ตั้งแต่ A ถึง F แทนที่จะเป็น 100 คะแนน นักเรียนที่ได้คะแนนเกิน 85 คะแนนจะได้รับเกรด A ในขณะที่นักเรียนที่ได้คะแนนต่ำกว่า 60 คะแนนจะได้รับเกรด F
ไม่เพียงแต่เฉพาะมหาวิทยาลัยปักกิ่งเท่านั้น ในความเป็นจริง วิทยาลัยบางแห่งภายใต้โครงการ 985 (โครงการมหาวิทยาลัยระดับโลกของจีน) เช่น มหาวิทยาลัยชิงหัว มหาวิทยาลัยฟู่ตัน มหาวิทยาลัยครูจีนตะวันออก และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีเซี่ยงไฮ้ ก็ได้พยายามปฏิรูประบบการให้คะแนนและใช้การประเมินตามลำดับชั้นด้วย
"วิธีการให้คะแนนแบบใหม่นี้ช่วยให้เราไม่ต้องกังวลว่าจะต้องแข่งขันกันทำคะแนนให้สูงกว่าเพื่อนๆ" นอกจากนี้ยังส่งเสริมให้เราใช้เวลากับโครงการทางวิชาการและการวิจัยมากขึ้นแทนที่จะมุ่งเน้นแค่เกรดเท่านั้น” นักศึกษาคนหนึ่งเล่ากับ Six Tone
อย่างไรก็ตาม นักศึกษาบางคนกังวลว่าวิธีการให้คะแนนใหม่จะส่งผลต่อการสมัครเรียนต่อต่างประเทศ ด้วยเหตุนี้ โปรแกรมการฝึกอบรมปริญญาโทและปริญญาเอกในต่างประเทศจึงมักกำหนดให้ผู้สมัครส่งสำเนาประวัติการศึกษาของมหาวิทยาลัยหรือเกรดเฉลี่ย แต่เกณฑ์ A-F ไม่ได้แสดงให้เห็นความสามารถของนักศึกษาโดยเฉพาะ
นาย Vuong The Cuong รองอธิการบดีคณะวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ได้ชี้แจงถึงข้อกังวลดังกล่าวว่า ทางคณะจะมอบประกาศนียบัตรให้แก่นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในโครงการบัณฑิตศึกษาในต่างประเทศ ใบรับรองเหล่านี้จะอธิบายระบบการให้คะแนนใหม่ “เมื่อนักศึกษาชุดแรกได้รับการรับเข้าในมหาวิทยาลัยต่างประเทศโดยใช้การประเมินแบบใหม่ ความสงสัยของสาธารณชนจะลดลง” นายหวู่งเชื่อมั่น
เกรดถือเป็น "สกุลเงินที่แข็งค่า" มานานแล้ว ซึ่งหมายถึงสินทรัพย์อันทรงคุณค่าและได้รับการยอมรับในระดับโลกสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยของจีน ตัวเลขเหล่านี้มีความสำคัญเนื่องจากส่งผลโดยตรงต่อหลายๆ ด้านของการศึกษาและการเดินทางในอาชีพของนักศึกษา เช่น การสมัครเรียนต่อปริญญาโท การศึกษาในต่างประเทศ การรับรางวัลและการประเมินผล และการเพิ่มโอกาสในการจ้างงาน อย่างไรก็ตาม การแข่งขันที่ดุเดือดเพื่อให้ได้คะแนนเหล่านี้อาจทำให้บางคน "ติดอยู่ในวังวนของความเครียดและแรงกดดันที่ไม่จำเป็น"
 |
| การเปลี่ยนแปลงไปสู่แนวทางการประเมินผลแบบใหม่คาดว่าจะช่วยให้นักเรียนเน้นไปที่การปรับปรุงประสบการณ์โดยรวมของพวกเขาแทนที่จะมุ่งเน้นไปที่เกรด (ที่มา: ซินหัว) |
แรงกดดันจากเกรดทำให้บางคนมุ่งเน้นที่การ "ขัดเกลา" เกรดตั้งแต่ปีแรก ซึ่งหมายความว่าพวกเขาเลือกหลักสูตรที่ง่ายกว่าและมีเกรดสูงกว่า หลีกเลี่ยงหลักสูตรที่ดูท้าทายแต่เป็นประโยชน์ต่อความรู้โดยรวม เพื่อที่จะได้เกรดที่สูงขึ้น นักเรียนจะต้องทำงานหนักในเรื่องต่างๆ เช่น รายงานห้องปฏิบัติการ แต่แทนที่จะเข้าใจหลักการอย่างแท้จริง พวกเขากลับเน้นไปที่การปฏิบัติตามกฎเกณฑ์เฉพาะๆ มากกว่า ตัวอย่างเช่น บางคนเขียนรายงานยาว ๆ เพียงเพื่อให้ตรงตามข้อกำหนดของหน้า มันเกี่ยวกับการบรรลุเกณฑ์มากกว่าการเรียนรู้จริง
แม้จะตระหนักถึงข้อเสียของแนวคิดที่ว่า "เกรดคือสิ่งสำคัญที่สุด" แต่นักศึกษาหลายคนก็ยังผลักดันตัวเองเข้าสู่สถานการณ์ที่ยากลำบาก พวกเขาลงทุนเวลาและความพยายามอย่างมากแต่กลับได้รับผลประโยชน์จริงน้อยมาก ในแต่ละปี นักเรียนจะถูกดึงเข้าสู่ “เกมที่ผลรวมเป็นศูนย์” มากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งหมายถึงการที่นักเรียนคนหนึ่งชนะ หมายความว่านักเรียนอีกคนจะต้องแพ้ไปด้วย สิ่งนี้สร้างวงจรอันโหดร้ายซึ่งบดบังประสบการณ์การเรียนรู้ที่แท้จริง อย่างไรก็ตาม หลายๆ คนยังคงตั้งคำถามว่าลำดับขั้นจะไม่เปลี่ยนแปลงลักษณะของปัญหาหรือ เป็นเพียงแค่ว่านักเรียนที่เคยได้เกรดต่ำเพราะความวิตกกังวล ตอนนี้กลับได้เกรด B เพราะความวิตกกังวล
ตามที่นายหวู่กล่าวไว้ ความแตกต่างที่สำคัญก็คือ วิธีการประเมินผลแบบใหม่นี้ให้โอกาสแก่นักเรียนในการหลีกหนีจาก "กรงคะแนน" เมื่อคะแนน 85 ขึ้นไปถือว่าเป็นคะแนน A นักเรียนไม่จำเป็นต้องกังวลเกี่ยวกับรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ เช่น จำนวนคำหรือรูปแบบการเขียนเพียงเพื่อให้ได้คะแนนพิเศษ 1 หรือ 2 คะแนน
ในประเทศจีน มีเสียงเรียกร้องให้นักเรียนเน้นการสร้างความสัมพันธ์และเสริมสร้างประสบการณ์โดยรวม เช่น การมีส่วนร่วมในงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ กิจกรรมทางสังคม หรือวิชาเลือกที่น่าสนใจ แทนที่จะมุ่งมั่นกับการเรียนเพื่อเกรดเพียงอย่างเดียวมากขึ้นเรื่อยๆ
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)