วิจัยและเสนอแนะให้บุคลากรโรงเรียนได้รับเบี้ยเลี้ยงอาชีพ

(ให้โตก๊วก) - กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะศึกษาและเสนอให้บุคลากรของโรงเรียนได้รับค่าตอบแทนวิชาชีพที่เหมาะสมกับตำแหน่งและงานของตน และสอดคล้องกับลักษณะและระดับของการฝึกอบรม

ในงานแถลงข่าวประจำรัฐบาลเดือนตุลาคม พ.ศ. 2567 ซึ่งจัดขึ้นในช่วงบ่ายของวันที่ 9 พฤศจิกายน ผู้สื่อข่าวได้สอบถามผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับมุมมองและแนวทางของพวกเขาในการร่างกฎหมายว่าด้วยครู พร้อมๆ ไปกับแนวทางการเพิ่มรายได้ให้กับบุคลากรทางการแพทย์และนักบัญชีโรงเรียน

ต้องยกระดับกฎหมายครู

ในการตอบคำถาม รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮวง มินห์ เซิน กล่าวว่า เกี่ยวกับแนวทาง มุมมอง และแนวทางการพัฒนาของกฎหมายว่าด้วยครูฉบับนี้ ประการแรก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมปฏิบัติตามและติดตามนโยบาย แนวทาง และมุมมองเกี่ยวกับการตรากฎหมายอย่างใกล้ชิด โดยมุมมองล่าสุดคือทิศทางและจุดเน้นของโปลิตบูโร รัฐสภา และรัฐบาล คือการสร้างกฎหมายไม่ใช่เพียงเพื่อการบริหารจัดการเท่านั้นแต่ยังเพื่อการพัฒนาและการสร้างสรรค์อีกด้วย

พร้อมกันนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ดำเนินแนวทางการปรับปรุงมุมมองด้านการพัฒนาครูอีกด้วย ตามที่รองรัฐมนตรีฮวงมินห์เซินกล่าว นี่คือกำลังหลักของภาคการศึกษา หากเราต้องการที่จะสร้างสรรค์นวัตกรรมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างแท้จริง เราก็ต้องสร้างสรรค์วิธีการบริหารและพัฒนาครู ซึ่งจะกำหนดคุณภาพของการศึกษาและการฝึกอบรม มุมมองคือการเปลี่ยนจากการบริหารจัดการโดยใช้เครื่องมือการบริหารจัดการไปเป็นการบริหารจัดการโดยใช้เครื่องมือความเชี่ยวชาญและคุณภาพ เปลี่ยนจากการบริหารงานบุคคลไปเป็นการบริหารทรัพยากรบุคคล

“เราไม่ได้ถือว่าครูเป็นเพียงข้าราชการเท่านั้น แต่เราเป็นครูอย่างแท้จริง มีความรู้ความสามารถที่จะถ่ายทอด พัฒนาและเผยแพร่ความรู้ พัฒนาคน และพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้กับประเทศ” นายสน กล่าว

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮวง มินห์ ซอน กล่าวในการแถลงข่าวเมื่อช่วงบ่ายของวันที่ 9 พฤศจิกายน

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกล่าวอีกว่า เพื่อให้มีส่วนสนับสนุนการพัฒนากำลังการสอนอย่างครอบคลุมสอดคล้องกับบริบทใหม่และสอดคล้องกับนวัตกรรมเชิงลึกและครอบคลุมของภาคการศึกษา เพื่อมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาประเทศในยุคใหม่และนวัตกรรมในระบบการจัดการการศึกษาทั้งหมดไปจนถึงการบริหารโรงเรียนและครูแต่ละคน เมื่อเช้านี้ ในระหว่างการหารือเป็นกลุ่ม ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่เลขาธิการ To Lam กล่าวสุนทรพจน์โดยตรงต่อคณะผู้แทนสมัชชาแห่งชาติฮานอย

เลขาธิการสำนักงานคณะกรรมการครู กล่าวเน้นย้ำว่า กฎหมายว่าด้วยครูมีบทบาทสำคัญมาก นอกจากเนื้อหาที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดทำอย่างรอบคอบตามแนวทางของรัฐบาลแล้ว ก็ยังจำเป็นต้องยกระดับกฎหมายว่าด้วยครูฉบับนี้ขึ้นด้วย เลขาธิการยังได้เน้นย้ำเนื้อหา 5 ประการ และขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมรายงานต่อรัฐบาลเพื่อเสริมและขยายเนื้อหาเหล่านี้ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ประการแรกคือต้องเข้าใจบทบาทเชิงยุทธศาสตร์ของครูให้ถ่องแท้

ประการที่สอง คือ การชี้แจงให้ชัดเจนถึงความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครู โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หากมีนักเรียน ต้องมีครูเพียงพอ และมีโรงเรียนเพียงพอ

ประการที่สาม คือ เพื่อชี้แจงและขยายความมุมมองที่ว่าครูก็เป็นนักวิทยาศาสตร์เช่นกัน นอกจากการเผยแพร่ความรู้แล้วยังต้องศึกษาค้นคว้าเองเพื่อพัฒนาความรู้และปรับตัวให้เข้ากับความต้องการใหม่ๆ

ประการที่สี่คือข้อกำหนดการบูรณาการระหว่างประเทศ ตามที่รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กล่าวไว้ในบทสรุปที่ 91 ของโปลิตบูโรซึ่งได้สรุปมติที่ 29 เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม มีเนื้อหาที่สำคัญมากประการหนึ่งคือการค่อยๆ ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศที่สองในโรงเรียน ครูยังต้องมีแนวทางในการบูรณาการระหว่างประเทศ โดยอันดับแรกคือต้องมีทักษะด้านภาษาต่างประเทศ ภาษาอังกฤษ ทักษะอื่นๆ ในการบูรณาการระหว่างประเทศ และทักษะดิจิทัลเพื่อใช้เครื่องมือขั้นสูงในการศึกษา

ในที่สุดเลขาธิการได้เน้นย้ำนโยบายสำหรับครู โดยเฉพาะนโยบายสำหรับครูเพื่อรองรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต “เราพูดถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิต ซึ่งทุกคนทุกวัยสามารถเรียนรู้ได้ ดังนั้น ครูที่ดีที่มีความสามารถและคุณวุฒิสูงจึงควรมีนโยบายที่สามารถมีส่วนสนับสนุนได้โดยไม่คำนึงถึงอายุ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งต้องให้ความสำคัญกับนโยบายสำหรับครูในพื้นที่ห่างไกล ห่างไกลจากชุมชน และพื้นที่ที่ยากลำบากอย่างยิ่ง สิ่งเหล่านี้จะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมในพื้นที่ห่างไกล ส่งผลดีต่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในท้องถิ่น” รองรัฐมนตรี ฮวง มินห์ ซอน กล่าว

นายฮวงมินห์เซินเน้นย้ำว่า “ด้วยเจตนารมณ์ดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงยอมรับความคิดเห็นของเลขาธิการสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ผู้แทนรัฐสภา และสังคมอย่างจริงจัง เต็มใจ และเต็มใจ เพื่อพัฒนา ปรับปรุงคุณภาพ และยกระดับกฎหมายว่าด้วยครูต่อไป เพื่อให้สามารถรายงานให้รัฐบาลทราบ และนำเสนอต่อรัฐสภาเพื่ออนุมัติในการประชุมครั้งต่อไปในเดือนพฤษภาคมนี้”

วิจัยและเสนอแนะให้บุคลากรโรงเรียนได้รับเบี้ยเลี้ยงอาชีพ

ส่วนแนวทางแก้ไขเพื่อเพิ่มรายได้ให้กับบุคลากรทางการแพทย์และนักบัญชีโรงเรียน รองปลัดกระทรวงกล่าวว่า สำหรับบุคลากรทางการแพทย์และนักบัญชีในโรงเรียน พวกเขาก็เป็นข้าราชการเช่นกัน บุคลากรทางการแพทย์และนักบัญชีโรงเรียนเหล่านี้ไม่ใช่ครู ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ได้รับนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษสำหรับครูในปัจจุบัน

ฉากการแถลงข่าว

นายฮวง มินห์ ซอน กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้มีการตรวจสอบและประสานงานกับกระทรวงและสาขาต่าง ๆ เพื่อให้คำแนะนำแก่รัฐบาลในการแก้ไขนโยบายต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งระบบเงินเดือนของเจ้าหน้าที่ภาคการศึกษาโดยทั่วไปและครูโดยเฉพาะ

โดยเฉพาะ: ประการหนึ่งคือการวิจัยและเสนอให้บุคลากรของโรงเรียนได้รับค่าตอบแทนวิชาชีพที่เหมาะสมกับตำแหน่งและงานของตน และสอดคล้องกับลักษณะและระดับการฝึกอบรม

ประการที่สอง ให้ทบทวนและประเมินความซับซ้อนของตำแหน่งบุคลากรโรงเรียนอย่างต่อเนื่องเพื่อใช้เป็นฐานในการปรับปรุงให้สอดคล้องกับระเบียบปฏิบัติในปัจจุบัน ส่งผลให้มีรายได้เพิ่มมากขึ้น

ประการที่สาม เพื่อแก้ไขปัญหาด้านสุขภาพและบุคลากรทางการบัญชีในโรงเรียน กระทรวงได้ออกเอกสารร้องขอให้คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองที่เป็นศูนย์กลางในการดูแลให้หน่วยงานที่ปรึกษาดำเนินการและจัดระบบการพิจารณาเลื่อนตำแหน่งวิชาชีพของข้าราชการและบุคลากรโรงเรียนให้ถูกต้องตามระเบียบเพื่อให้เกิดผลประโยชน์ มีส่วนสนับสนุนในการเพิ่มรายได้ให้กับทีมนี้ ขณะเดียวกันก็มีนโยบายเฉพาะสำหรับแต่ละท้องถิ่นเพื่อสนับสนุน มีส่วนสนับสนุนในการเพิ่มรายได้ สร้างความมั่นคงในชีวิต เพื่อให้พวกเขาสามารถทำงานได้อย่างสบายใจ

ที่มา: https://toquoc.vn/nghien-cuu-de-xuat-cho-nhan-vien-truong-hoc-duoc-huong-phu-cap-nghe-20241109184220152.htm