ปูทางสู่การสร้างเสริมคุณลักษณะที่ดีในหมู่นักเรียน

การศึกษา ในโรงเรียนเป็นการต่อยอดจากการศึกษาในครอบครัว แต่ไม่สามารถทดแทนการศึกษาในครอบครัวได้ ในการสร้างอุปนิสัยและคุณธรรมให้กับนักเรียน

ประเด็นเรื่องการศึกษาด้านคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับนักเรียนกำลังได้รับความสนใจมากขึ้นในโรงเรียน (ภาพ: ง็อก หลาน)

มติของสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 13 ของพรรคระบุไว้อย่างชัดเจนว่า: "เสริมสร้างการศึกษาของคนรุ่นใหม่เกี่ยวกับอุดมการณ์ปฏิวัติ จริยธรรม และวิถีชีวิตทางวัฒนธรรม; ส่งเสริมความรักชาติและความภาคภูมิใจในชาติ; บ่มเพาะความใฝ่ฝันและความทะเยอทะยานเพื่อความก้าวหน้า; ยึดมั่นในความรับผิดชอบต่อประเทศชาติและสังคม; สร้างสภาพแวดล้อมและเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้ การทำงาน การพักผ่อน และการฝึกอบรม เพื่อส่งเสริมการพัฒนาที่สมบูรณ์รอบด้านและกลมกลืนในด้านสติปัญญา สุขภาพกาย และคุณค่าทางสุนทรียภาพ; สร้างแรงจูงใจให้เยาวชนเป็นผู้นำในการเรียนรู้ การสร้างสรรค์งาน การเป็นผู้ประกอบการ และการพัฒนาอาชีพ; เชี่ยวชาญความรู้ ทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีสมัยใหม่ และมีบทบาทสำคัญในการสร้างและปกป้องปิตุภูมิ"

อาจกล่าวได้ว่าประเด็นเรื่องการศึกษาด้านคุณธรรมและวิถีชีวิตสำหรับนักเรียนในยุคปัจจุบันมีความสำคัญและเร่งด่วน เพื่อหามาตรการทางการศึกษาที่จะป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบน

ต่อไปนี้คือความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่จะช่วย "ปูทาง" ให้กับการศึกษาด้านคุณธรรมสำหรับนักเรียนในยุคปัจจุบัน

รองศาสตราจารย์ ดร. ฟาม เวียด หว่อง (มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ ฮานอย ): การสร้าง “สามเสาหลัก” แห่งการศึกษา

รศ. ศาสตราจารย์ ดร. ฟาม เวียต เวือง.

การศึกษาด้านคุณธรรมเป็นองค์ประกอบสำคัญของการศึกษาในโรงเรียน ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนอย่างรอบด้าน การวิจัยเกี่ยวกับทฤษฎีและการปฏิบัติของการศึกษาด้านคุณธรรมและวิถีชีวิตสำหรับนักเรียนในยุคปัจจุบันจึงมีความจำเป็นและเร่งด่วน งานวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อระบุมาตรการทางการศึกษาเพื่อป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนในนักเรียนและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาทั่วไป

มีหลายสาเหตุที่นำไปสู่พฤติกรรมเบี่ยงเบนในด้านจริยธรรมและวิถีชีวิตของนักเรียน (เนื่องจากลักษณะทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของกลุ่มอายุของพวกเขา สาเหตุจากครอบครัว การพัฒนาของอินเทอร์เน็ตและสื่อสังคมออนไลน์ กลไกตลาด และโลกาภิวัตน์...)

เพื่อป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนในหมู่นักเรียน จำเป็นต้องปรับปรุงศักยภาพด้านการให้ความรู้แก่ครอบครัว ภาคการศึกษาควรจัดทำสื่อเกี่ยวกับการศึกษาในครอบครัว จริยธรรม และวิถีชีวิตแบบดั้งเดิมและสมัยใหม่ เพื่อให้นักเรียนและผู้ปกครองได้ใช้อ้างอิง

ในขณะเดียวกัน ก็ควรปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในโรงเรียน ทั้งวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติยืนยันว่าวิธีที่ดีที่สุดในการให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับจริยธรรมและวิถีชีวิตคือการสอนวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อเสริมสร้างความสามารถทางปัญญาและการคิดอย่างอิสระ ควรปรับปรุงคุณภาพการสอนในวิชาสังคมศาสตร์ จริยธรรม พลเมืองศึกษา ประวัติศาสตร์ ฯลฯ ประสานงานระหว่างภาคส่วนทางการศึกษา สร้างความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นระหว่างสามเสาหลัก ได้แก่ ครอบครัว โรงเรียน และสังคม เพื่อรับมือกับสถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้นกับนักเรียน

อาจกล่าวได้ว่าการศึกษาด้านคุณธรรมและวิถีชีวิตสำหรับนักเรียนจำเป็นต้องส่งผลกระทบต่อทั้งสามด้าน ได้แก่ ความตระหนักรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรม ช่วยให้พวกเขาได้รับความรู้ ทักษะ และความมั่นใจในตนเองที่เพียงพอในการจัดการกับสถานการณ์ต่างๆ ในความสัมพันธ์ทางสังคม ดังนั้นจึงจำเป็นต้องใช้วิธีการและรูปแบบการจัดการที่หลากหลายและน่าสนใจซึ่งเหมาะสมกับลักษณะทางจิตวิทยาของกลุ่มอายุของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนจำเป็นต้องประสานงานกับครอบครัว รัฐบาล และหน่วยงานและองค์กรท้องถิ่น เพื่อตรวจจับพฤติกรรมเบี่ยงเบนทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนอย่างรวดเร็ว เพื่อหามาตรการป้องกันและแก้ไขที่ทันท่วงที

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน เกีย เกา (บรรณาธิการบริหารนิตยสารครูเวียดนาม): การสร้าง "ภูมิคุ้มกัน" ให้แก่นักเรียนเพื่อต่อต้านความชั่วร้าย

รศ. ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน เกีย เชา.

การศึกษาด้านคุณธรรมและวิถีชีวิตมีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับการสร้างสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมและพฤติกรรมที่เหมาะสมในโรงเรียน คุณธรรมและวิถีชีวิตเป็นแก่นแท้ของวัฒนธรรม การศึกษาด้านคุณธรรมและวิถีชีวิตที่ถูกต้องบนพื้นฐานของค่านิยมทางสังคมที่สูงส่ง จะสร้างแรงจูงใจภายในให้แก่นักเรียนแต่ละคน กระตุ้นให้พวกเขามุ่งมั่นตั้งใจเรียน เข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ อย่างกระตือรือร้นและสมัครใจ และพัฒนาความสามารถในการต่อต้านและปกป้องตนเองจากสิ่งที่ไม่ดีและความชั่วร้าย

สิ่งนี้มีส่วนช่วยในการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมที่ดีและมีมนุษยธรรม ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างรากฐานของสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมที่ดีและพฤติกรรมที่มีวัฒนธรรมในโรงเรียน

ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมีความเป็นจริงมากขึ้นในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและครอบครัว ในขณะเดียวกัน ครอบครัวต้องให้ความสำคัญกับการอบรมด้านคุณธรรมและวิถีชีวิตของสมาชิกในวัยเยาว์อย่างครอบคลุมและลึกซึ้งยิ่งขึ้น การประสานงานด้านการศึกษาในสามสภาพแวดล้อม ได้แก่ ครอบครัว โรงเรียน และสังคม ควรได้รับการพัฒนาให้ลึกซึ้งและเป็นระบบมากขึ้น เพื่อลดความรุนแรงในโรงเรียน และความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียน รวมถึงระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครอง จำเป็นต้องได้รับการเปลี่ยนแปลงไปในทิศทางที่ดีขึ้น

มหาตมา คานธี วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ของอินเดีย เคยกล่าวไว้ว่า "ไม่มีโรงเรียนใดเหมือนครอบครัว และไม่มีครูใดเหมือนพ่อแม่" ในความคิดของผม การศึกษาจากพ่อแม่นั้นสำคัญที่สุดอย่างแท้จริง การศึกษาในโรงเรียนเป็นเพียงการสานต่อ และไม่สามารถทดแทนการศึกษาจากครอบครัวในการหล่อหลอมอุปนิสัยของคนรุ่นใหม่ได้

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ดินห์ ตวน (รองผู้อำนวยการสถาบันวิจัยความร่วมมือและการพัฒนาการศึกษา): คุณธรรมคือรากฐาน!

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ดินห์ ตวน

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ความจริงเกี่ยวกับการละเมิดจริยธรรมและกฎหมายของนักเรียนได้สร้างความกังวลให้กับสาธารณชน จำนวนการละเมิดเพิ่มขึ้น โดยมีผู้กระทำผิดทุกช่วงอายุและระดับการศึกษา ความรุนแรงของการละเมิดก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน... โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การเสื่อมถอยของอุดมการณ์ การสูญเสียศรัทธา ความไม่แยแสและความไม่แยแส และวิถีชีวิตที่ประมาทและเบี่ยงเบนของนักเรียนบางกลุ่ม เป็นความเสี่ยงที่น่าเป็นห่วง

จากสถานการณ์ดังกล่าว จำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขขั้นพื้นฐานเพื่อป้องกันความเสี่ยงที่ศีลธรรมของนักเรียนจะเสื่อมถอยลง

ประการแรก เราต้องสร้างโรงเรียนให้เป็นศูนย์กลางการศึกษาด้านคุณธรรมและจริยธรรมที่แท้จริงสำหรับนักเรียน ประการที่สอง เราต้องกำหนดวัตถุประสงค์และหน้าที่ของกระบวนการศึกษาด้านคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับนักเรียนในโรงเรียนให้ชัดเจน

ประการที่สาม ปฏิรูปหลักสูตรการศึกษา โดยเพิ่มสัดส่วนเวลาและวิชาที่อุทิศให้กับการศึกษาด้านคุณธรรมในโรงเรียน ประการที่สี่ พัฒนาเนื้อหาการศึกษาด้านคุณธรรมสำหรับแต่ละระดับชั้นและระดับการศึกษาให้เหมาะสมกับกลุ่มอายุ สุดท้าย ปรับปรุงวิธีการและรูปแบบการจัดการศึกษาด้านคุณธรรมในโรงเรียนให้มีความหลากหลาย

การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาด้านคุณธรรมและการป้องกันความเสี่ยงต่อการเสื่อมถอยทางศีลธรรมในหมู่นักเรียนมัธยมศึกษาในบริบทปัจจุบัน เป็นภารกิจเร่งด่วนสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาและภาคการศึกษาทั้งหมด ทางออกพื้นฐานในการป้องกันความเสื่อมถอยทางศีลธรรมในหมู่นักเรียน คือการทำความเข้าใจปรัชญาการศึกษาที่ว่า "เรียนรู้มารยาทก่อน แล้วจึงเรียนรู้ความรู้" โดยวางคุณธรรมเป็นรากฐานอย่างแท้จริงในการพัฒนาหลักสูตรและเนื้อหาการศึกษาทั่วไปในปัจจุบัน

[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา