โรงเรียนอนุบาลเอกชนในเมือง: การยืนยันตนเอง - หนังสือพิมพ์และสถานีวิทยุโทรทัศน์ลางซอน

นักเรียนโรงเรียนอนุบาลตุ้ยโถ่ แขวงทามทานห์ เมือง ลางซอน เข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรเนื่องในวันคุ้มครองโลก ประจำปี 2568

ตามสถิติของกรมการ ศึกษา และการฝึกอบรมของเมือง ในปีการศึกษา 2024-2025 จะมีโรงเรียน 8 แห่งและโรงเรียนอนุบาลเอกชน 1 แห่ง ตลอดจนโรงเรียนอนุบาลอิสระ 16 แห่ง ซึ่งดึงดูดเด็กๆ มากกว่า 2,000 คน ตัวเลขนี้สะท้อนชัดเจนถึงบทบาทที่เพิ่มมากขึ้นของระบบการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนแบบไม่ใช่ของรัฐในการขยายขนาดและสร้างความหลากหลายให้กับประเภทการศึกษาในท้องถิ่น

การพัฒนาภาคเอกชนไม่เพียงสะท้อนในปริมาณเท่านั้น แต่ยังสะท้อนถึงคุณภาพด้วย ตัวอย่างเช่น โรงเรียนอนุบาล Tuoi Tho (เขต Tam Thanh) เป็นหนึ่งในตัวอย่างทั่วไปของการพัฒนาที่ยั่งยืน จากกลุ่มเด็ก ๆ เพียงไม่กี่คนในปีพ.ศ. 2539 ปัจจุบันโรงเรียนมี 16 ห้องเรียน มีเด็กเกือบ 400 คน บุคลากร ครู และพนักงาน 43 คน ห้องเรียน 100% มีกล้องติดตั้งเพื่อให้ผู้ปกครองและผู้บริหารตรวจสอบและดูแลกิจกรรมประจำวัน ห้องเรียนได้รับการตกแต่งโดยคำนึงถึงเด็กเป็นศูนย์กลาง โดยมีสื่อการสอนครบครัน กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และ การสำรวจ ของเด็กๆ อัตราเด็กที่ตอบสนองความต้องการพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยเมื่อสิ้นสุดภาคเรียนแรกของปีการศึกษา 2567–2568 สูงถึงกว่า 90% ถือเป็นเครื่องพิสูจน์ที่ชัดเจนถึงประสิทธิผลของการศึกษาในโรงเรียน

ในปีการศึกษา 2567-2568 เมืองลางซอนจะมีโรงเรียน 8 แห่งและโรงเรียนอนุบาลเอกชน 1 แห่ง ควบคู่ไปกับโรงเรียนอนุบาลอิสระ 16 แห่ง ดึงดูดเด็กๆ มากกว่า 2,000 คน

ไม่เพียงแต่โรงเรียนอนุบาล Tuoi Tho เท่านั้น แต่ยังมีสถานที่เอกชนอื่นๆ อีกหลายแห่งในพื้นที่ที่ผู้ปกครองชื่นชอบมากเช่นกัน นางสาวดิงห์ ทิ จาม เขตด่งกิญ เล่าว่า: ลูกๆ ของฉันทั้งสองเรียนอยู่ที่โรงเรียนอนุบาล Happy School (เขตด่งกิญ) ตอนนี้ลูกคนโตเรียนประถมศึกษาแล้ว ส่วนลูกวัย 3 ขวบก็เรียนอยู่ที่นี่ โรงเรียนอยู่ใกล้บ้าน มีสิ่งอำนวยความสะดวกกว้างขวาง สะอาด คุณครูทุ่มเทและเป็นมิตร ฉันรู้สึกปลอดภัยเพราะสามารถสังเกตกิจกรรมของลูกๆ ได้ทุกอย่างผ่านระบบกล้องภายในห้องเรียน

คุณภาพการศึกษาของสถาบันเอกชนไม่ได้มาจากเพียงสิ่งอำนวยความสะดวกเท่านั้น แต่ยังมาจากทีมครูที่มีความเชี่ยวชาญ ความรักในงาน และความทุ่มเทอีกด้วย ในปัจจุบันผู้บริหารและครูในโรงเรียนเอกชนร้อยละ 100 มีมาตรฐานวิชาชีพครบถ้วน โดยทางสถานศึกษามีการจัดกิจกรรมวิชาชีพ อบรมภายใน และส่งครูเข้าอบรมหลักสูตรอบรมต่างๆ ที่จัดโดยกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมเป็นประจำ คุณครู Tran Huong Thuy ครูจากโรงเรียนอนุบาล Happy School กล่าวว่า “พวกเราได้รับการสนับสนุนให้เรียนรู้วิธีการศึกษารูปแบบใหม่ๆ และมุ่งเน้นไปที่การประยุกต์ใช้แนวทางต่างๆ เช่น Montessori, STEAM การจัดบทเรียนตัวอย่าง และกิจกรรมเชิงประสบการณ์เพื่อให้เด็กๆ ได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุม”

นอกจากนี้ โรงเรียนอนุบาลเอกชนยังตอบสนองต่อการเคลื่อนไหวเลียนแบบและการแข่งขันระดับมืออาชีพที่จัดขึ้นโดยภาคการศึกษาอย่างแข็งขันอีกด้วย ในการประกวด “การสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง” ประจำปีการศึกษา 2566-2567 จัดโดยกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม โรงเรียนเอกชนและชั้นเรียนเข้าร่วม 100% และมี 5 หน่วยกิตได้รับการยกย่องว่ายอดเยี่ยม ในการแข่งขันครูดีเด่นในระดับอำเภอและเมือง ในแต่ละปีมีครูโรงเรียนอนุบาลเอกชนเข้าร่วมแข่งขันเฉลี่ย 8-10 คน โดยส่วนใหญ่มีผลงานดีหรือดีเยี่ยม

โดยเฉพาะในช่วงปิดเทอมฤดูร้อนที่โรงเรียนของรัฐปิดเทอม โรงเรียนเอกชนหลายแห่งยังคงเปิดทำการเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการดูแลเด็กของผู้ปกครอง เมื่อสิ้นสุดภาคเรียนแรกของปีการศึกษา 2567-2568 อัตราการคงอยู่ของนักเรียนจากสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐได้สูงถึงกว่า 95% แสดงให้เห็นถึงความเสถียรและชื่อเสียงที่เพิ่มมากขึ้น

นางสาวหวู่ ถิ เควียน รองหัวหน้าฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมของเมือง กล่าวว่า “เราจัดการตรวจสอบและติดตามกิจกรรมของโรงเรียนอนุบาลเอกชนให้เป็นไปตามระเบียบอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้สามารถแก้ไขข้อบกพร่อง ยอมรับและยกย่องหน่วยงานที่ดำเนินการได้ดี” ปัจจุบันสถานศึกษาเอกชนไม่เพียงแต่ตอบสนองความต้องการด้านการดูแลและการศึกษาเด็กเท่านั้น แต่ยังสร้างสรรค์นวัตกรรมและปรับปรุงคุณภาพอย่างแข็งขันอีกด้วย ซึ่งช่วยสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนในเมืองอย่างครอบคลุม

จากการปฏิบัติในเมืองลางซอน ยืนยันได้ว่าการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนแบบไม่เป็นของรัฐค่อยๆ ได้รับการยอมรับถึงบทบาทสำคัญและมีส่วนสนับสนุนต่อการพัฒนาการศึกษาโดยรวมของท้องถิ่น ในยุคหน้า เพื่อปรับปรุงคุณภาพการดำเนินการของภาคเอกชนให้ดียิ่งขึ้น จำเป็นต้องส่งเสริมการเข้าสังคมอย่างต่อเนื่อง สร้างกลไกที่เอื้ออำนวยให้สิ่งอำนวยความสะดวกในการลงทุนพัฒนาได้อย่างยั่งยืน ขณะเดียวกันก็เสริมสร้างการจัดการคุณภาพ ให้การสนับสนุนอย่างมืออาชีพ และสร้างเงื่อนไขที่เท่าเทียมกันระหว่างโรงเรียนประเภทต่างๆ เมื่อได้รับการติดตามและการสนับสนุนอย่างเหมาะสม สถาบันเอกชนจะเป็นรากฐานที่มั่นคงและอยู่เคียงข้างภาคการศึกษาในการเดินทางเพื่อสร้างอนาคตให้กับคนรุ่นใหม่

ที่มา: https://baolangson.vn/tu-thuc-vung-vang-dong-hanh-phat-trien-giao-duc-mam-non-thanh-pho-5044815.html