ครั้งแรกของดั๊กนงที่นำร่องจัดสอบเข้าชั้น ม.4

คณะกรรมการประชาชนจังหวัดดั๊กนงเพิ่งออกมติอนุมัติแผนการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาและโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ในปีการศึกษา 2568-2569

Báo Thanh niên•14/03/2025

เมื่อวันที่ 14 มีนาคม นาย Tran Si Thanh รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัด Dak Nong พูดคุยกับ Thanh Nien ว่าแผนนำร่องในการจัดการสอบเข้ากับโรงเรียนรัฐบาล 11 แห่ง (ปีการศึกษา 2568-2569) ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการประชาชนจังหวัดแล้ว

นายThanh กล่าวว่า ในปีนี้เป็นครั้งแรกที่โรงเรียน Dak Nong จะนำร่องการสอบเข้าในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐ 11 แห่งจากทั้งหมด 32 แห่งในพื้นที่ หลังจากที่นำระบบการสอบนี้มาใช้ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เป็นเวลาหลายปี (นอกเหนือจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทาง Nguyen Chi Thanh และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายชาติพันธุ์ N'Trang Long Boarding)

Đắk Nông thí điểm tổ chức thi tuyển vào lớp 10- Ảnh 1. — เป้าหมายการรับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนมัธยมของรัฐและโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์คือนักเรียนจำนวน 8,390 คน ซึ่งรวมถึงนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์จำนวน 420 คน

“นี่เป็นปีแรกของการจัดสอบเข้า การเตรียมตัวจะยากขึ้น แต่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีคำแนะนำโดยละเอียดมากในหนังสือเวียน 30/2024/TT-BGDDT (ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2024) ซึ่งประกาศใช้ระเบียบการรับสมัครนักเรียนระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย จึงสะดวกต่อท้องถิ่นในการดำเนินการ” นายถันห์กล่าว

นายทานห์ กล่าวว่า นักเรียนที่สมัครเข้าเรียนที่โรงเรียนประจำเอ็นตรังลองสำหรับชนกลุ่มน้อย และโรงเรียนมัธยมศึกษา 9 แห่งที่รับสมัครนักเรียนโดยการสอบเข้า จะต้องเรียน 3 วิชา คือ วรรณกรรม คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ

สำหรับนักเรียนที่สมัครเข้าเรียนที่โรงเรียนมัธยม Nguyen Chi Thanh for the Gifted จะต้องเรียน 4 วิชา คือ คณิตศาสตร์ วรรณกรรม ภาษาอังกฤษ และวิชาเฉพาะ

พร้อมกันนี้ ให้จัดการรับเข้าศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 โดยสอบเข้าโรงเรียนประจำ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายกลุ่มชาติพันธุ์ที่เหลือในจังหวัด

“นักเรียนควรพิจารณาปัจจัยต่างๆ อย่างรอบคอบ เช่น โรงเรียนที่ต้องการและความสามารถทางวิชาการในการสมัครเข้าโรงเรียนที่เหมาะสม เนื่องจากโรงเรียนที่ต้องการและความสามารถทางวิชาการนั้นไม่เหมือนกันเสมอไป หลีกเลี่ยงความเข้าใจผิดเกี่ยวกับผลการเรียน หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่นักเรียนมีความสามารถที่ดีแต่ไม่กล้าสมัครเข้าโรงเรียนที่ต้องการเรียนเนื่องจากขาดความมั่นใจ หรือในทางกลับกัน” นายถันห์กล่าว