“การเลี้ยงลูกเชิงบวก” เพื่อแก้ไขพฤติกรรมเบี่ยงเบนของลูก

เพื่อแก้ไขสถานการณ์พฤติกรรมเบี่ยงเบนในกลุ่มเยาวชนในปัจจุบัน จำเป็นต้องใช้แนวทางแก้ไขแบบพร้อมกันหลายประการ เช่น การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาของครอบครัวด้วยการสื่อสารเกี่ยวกับวิธีการ "เลี้ยงลูกแบบมีส่วนร่วม"

รองศาสตราจารย์ ต.ส. นายทราน ธานห์ นัม เชื่อว่าจำเป็นที่จะต้องปรับปรุงคุณภาพการศึกษาของครอบครัวด้วยการสื่อสารวิธีการ "เลี้ยงลูกแบบมีส่วนร่วม" (ภาพ: NVCC)

ภาวะพฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่นในปัจจุบัน

พฤติกรรมเบี่ยงเบนหมายถึงพฤติกรรมที่ขัดต่อบรรทัดฐานและระเบียบข้อบังคับของชุมชน สามารถแบ่งได้เป็น 2 ประเภท คือ พฤติกรรมเบี่ยงเบน และพฤติกรรมไม่เป็นไปตามแบบแผน

พฤติกรรมเบี่ยงเบนหมายถึงการเบี่ยงเบนจากสิ่งที่ถือว่าปกติและถูกต้อง ผู้ที่กระทำการนี้ไม่มีเจตนาจะเปลี่ยนแปลงค่านิยม แต่เพียงละเมิดค่านิยมเพื่อวัตถุประสงค์ส่วนตัว

ในทางตรงกันข้าม พฤติกรรมที่ไม่เป็นไปตามบรรทัดฐานจะเกิดขึ้นด้วยจุดมุ่งหมายเพื่อเปลี่ยนแปลงบรรทัดฐานที่บุคคลนั้นปฏิเสธจริงๆ พวกเขาต้องการที่จะแทนที่มาตรฐานเก่าด้วยมาตรฐานใหม่ซึ่งพวกเขาเชื่อว่าถูกต้องมากกว่า ดังนั้น ในขณะที่ผู้ที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนมักปกปิดพฤติกรรมของตนโดยเจตนา ผู้ที่มีพฤติกรรมไม่เป็นไปตามขนบธรรมเนียมก็แสดงให้เห็นถึงคุณค่าของบรรทัดฐานใหม่อย่างเปิดเผย

ในประเทศของเราในปัจจุบันนี้ นอกจากความก้าวหน้าทางสังคมบางประการที่เกิดขึ้นจากกระบวนการปรับปรุงใหม่โดยรวมแล้ว ความชั่วร้ายทางสังคม เช่น การค้ายาเสพติด การติดยา การค้าประเวณี การลักลอบขนของ การทุจริต การกระทำผิดทางอาญา เป็นต้น ก็ได้เกิดขึ้นด้วยเช่นกัน

แม้ว่าจะมีมาตรการต่างๆ มากมายเพื่อจัดการกับสถานการณ์ดังกล่าว แต่ในความเป็นจริง ความชั่วร้ายทางสังคมกำลังเกิดขึ้นในระดับที่กว้างขึ้นและซับซ้อนมากขึ้น ดูเหมือนว่าสังคมศึกษาจำนวนมากมายที่เสนอแนวทางและวิธีแก้ไขปัญหาการจัดการที่มีประสิทธิภาพสูงยังคงขาดแคลน

มีสาเหตุมากมายที่ทำให้เกิดพฤติกรรมเบี่ยงเบนในหมู่วัยรุ่น

ประการแรกเราสามารถกล่าวถึงลักษณะบุคลิกภาพส่วนบุคคลได้ การวิจัยเกี่ยวกับลักษณะบุคลิกภาพของอาชญากรในช่วงหลายปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่าพวกเขามีประวัติการละเมิดบรรทัดฐานทางสังคมตั้งแต่วัยเด็ก หากพิจารณาในทางจิตวิทยา บุคคลเหล่านี้ยังไม่ถึงขั้นของการใช้เหตุผลเชิงตรรกะและสติปัญญาเทียบเท่ากับวัยผู้ใหญ่ ดังนั้นโดยพื้นฐานแล้ว พวกเขาขาดการตระหนักถึงผลที่ตามมาจากการกระทำของตน โดยเฉพาะความไม่ไวต่อความรู้สึก ไม่สามารถที่จะเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่นเกี่ยวกับผลที่ตามมาจากการกระทำของตน แม้ว่ามันจะก่อให้เกิดผลร้ายแรงได้ แต่ในใจของพวกเขา คนเหล่านี้มักจะหาข้ออ้างให้คนอื่นทำให้มันแย่ลงเสมอ

ประการที่สองคือผลกระทบของความรุนแรงและพฤติกรรมเบี่ยงเบนต่อสื่อและอินเทอร์เน็ต สื่อสังคมออนไลน์และการสื่อสารในปัจจุบันยังเต็มไปด้วยความรุนแรงและสื่อลามกอนาจารอีกด้วย การชมฉากลามกอนาจารที่รุนแรงในภาพยนตร์และโซเชียลมีเดียอาจส่งผลกระทบอย่างมากต่อพฤติกรรมของเด็กๆ

วิดีโอเกมที่มีความรุนแรงและลามกอนาจารก็เป็นปัญหาที่นำไปสู่ความรุนแรงเช่นกัน วิดีโอเกมทำให้ระดับความคิดและความรู้สึกรุนแรงเพิ่มขึ้น และลดพฤติกรรมเห็นอกเห็นใจและเข้าใจผู้อื่น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ถ้าเด็ก ๆ ถูกดึงดูดและถูกดึงเข้าไปในเกมที่มีความรุนแรง อาจเกิดผลเสียตามมาได้ สำหรับเด็กวัยรุ่น ร่างกายจะพัฒนาอย่างรวดเร็ว ขณะที่จิตวิทยายังอยู่ในช่วงเปลี่ยนผ่านและยังไม่ค่อยมีประสบการณ์ในพฤติกรรมมากนัก เด็กจะถูกหลอกได้ง่าย เรียนรู้จาก และทำตามเกมที่มีความรุนแรง

เด็กจำนวนมากรู้สึกสนใจและหลงใหลในการเล่นเกมที่มีความรุนแรง และเมื่อได้รับอิทธิพลจากภาพเหล่านี้ พวกเขาอาจกลายเป็นผู้ก่ออาชญากรรมหรือตกเป็นเหยื่อของการกระทำรุนแรงในชีวิตจริงได้อย่างง่ายดาย เด็กบางคนที่ติดเกมยังมีผลกระทบทางจิตที่ร้ายแรงอีกด้วย เด็กๆ ไม่ค่อยมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคม และไม่ค่อยสื่อสารกับผู้อื่น ทำให้เกิดความรู้สึกโดดเดี่ยวและขาดเพื่อน

กล่าวได้ว่าการดูฉากความรุนแรงต่างๆ ในภาพยนตร์ อินเทอร์เน็ต และวิดีโอเกมเป็นเวลานานๆ จะนำไปสู่การขาดหลักศีลธรรมและเหตุผล ผู้ชมจะสูญเสียการควบคุมตนเอง ทำให้เกิดพฤติกรรมรุนแรงบ่อยขึ้นและง่ายขึ้น

เยาวชนในปัจจุบันยังมีแนวโน้มที่จะใช้แอลกอฮอล์และสารเสพติดมากขึ้นด้วย พฤติกรรมต่อต้านสังคมหลายๆ อย่างเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของสารเสพติดทั่วไป เช่น แอลกอฮอล์ ยาเสพติด หรือสารผิดกฎหมายอื่นๆ

แอลกอฮอล์ยังช่วยเพิ่มความอ่อนไหวต่อสิ่งที่รับรู้ว่าเป็นการดูหมิ่นหรือไม่เคารพ และก่อให้เกิดพฤติกรรมรุนแรงที่ไม่อาจควบคุมได้ ในปัจจุบันในเวียดนามไม่มีการจำกัดอายุในการซื้อเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ในความเป็นจริง การติดยาเสพติดยังผลักดันให้วัยรุ่นเผชิญกับแรงกดดันทางการเงินและมีพฤติกรรมเบี่ยงเบนอื่นๆ มากมาย

วินัยเชิงบวกสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมและสนับสนุนนักเรียนในเชิงบวก (ภาพประกอบ: อินเตอร์เน็ต)

การศึกษาของครอบครัวมีบทบาทสำคัญ

อาจกล่าวได้ว่าการศึกษาของครอบครัวมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่ง ผู้ปกครองของเด็กที่ละเมิดบรรทัดฐานมักใช้ความรุนแรงในการเลี้ยงดูลูกๆ พวกเขายังละเมิดบรรทัดฐานอื่นๆ ในชีวิตประจำวันบ่อยครั้ง เช่น การด่าหยาบ การฝ่าฝืนกฎจราจร...

พฤติกรรมรุนแรงและการฝ่าฝืนบรรทัดฐานของผู้ปกครองในชีวิตประจำวันทำให้เด็กๆ ยอมรับว่าความรุนแรงระหว่างบุคคลถือเป็นเรื่องปกติ พฤติกรรมรุนแรงและไม่เหมาะสมของผู้ปกครองจะแทรกซึมเข้าไปในรูปแบบพฤติกรรมของเด็ก

เนื่องจากพฤติกรรมรุนแรงและผิดจริยธรรม เด็กๆ จึงไม่ได้รับการยอมรับจากเพื่อนๆ ส่งผลให้ขาดสภาพแวดล้อมในการฝึกฝนทักษะต่างๆ เช่น ความสามารถในการระบุและตีความปัญหาอย่างเป็นกลาง ทักษะการแก้ไขปัญหาอย่างยืดหยุ่น ความสามารถในการรับรู้ถึงอารมณ์ของผู้อื่น

“เพิ่มการประสานงานระหว่างฝ่ายต่างๆ เพื่อจัดการกับเนื้อหาที่เป็นอันตรายบนสื่อ เครือข่ายสังคม และอินเทอร์เน็ต ควรมีหลักสูตรเกี่ยวกับทักษะการใช้ชีวิตอย่างปลอดภัยบนอินเทอร์เน็ตในโรงเรียน การป้องกันการกลั่นแกล้งและการคุกคามในโลกไซเบอร์และผ่านสื่อเทคโนโลยี”

เด็กๆ จะยังคงแสดงพฤติกรรมที่เป็นศัตรูต่อผู้อื่นและตอบโต้กลับ เมื่อเข้าสู่วัยแรกรุ่น ต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาและความไม่มั่นคงทางจิตใจ เด็กๆ ต้องการการดูแล คำแนะนำ และการควบคุมดูแลจากผู้ใหญ่

ในช่วงนี้พ่อแม่ควรเอาใจใส่และใช้เวลาอยู่กับลูกๆ ให้มากขึ้น แต่ในความเป็นจริงแล้ว นี่คือช่วงเวลาที่พ่อแม่จะหละหลวมในการควบคุมลูกๆ มากที่สุด โดยเฉพาะสำหรับผู้ปกครองที่มีบุตรที่มีปัญหาพฤติกรรมหลากหลายและเรียนไม่จบ เนื่องจากพวกเขาเหนื่อยล้าเกินไปหลังจากการบริหารจัดการที่เข้มงวดมานานหลายปีโดยไม่มีผลลัพธ์ ในเวลานี้ ผู้ปกครองมักจะยอมแพ้และปล่อยให้ลูกๆ ทำในสิ่งที่พวกเขาต้องการ

พ่อแม่หลายคนหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ต้องเผชิญหน้าหรือพูดคุยกับลูกๆ เพื่อให้พวกเขาผ่อนคลายและไม่ต้องกังวลกับพฤติกรรมที่ผิดปกติของลูกๆ แต่พฤติกรรมเช่นนั้นจะทำให้เด็กๆ เกลียดครอบครัว เกลียดโรงเรียน และเกลียดเพื่อนร่วมชั้นเรียนที่คอยดูถูกพวกเขาอยู่เสมอ พวกเขาจะยังคงแสดงพฤติกรรมที่ละเมิดบรรทัดฐานต่อไป

การให้คำแนะนำด้านพฤติกรรมสำหรับเยาวชน

คำถามก็คือ จะต้องมีแนวทางแก้ไขอะไรบ้างเพื่อช่วยปรับพฤติกรรมและความคิดของเยาวชนให้ลดลง? ในความเห็นของฉัน การจะเอาชนะสถานการณ์พฤติกรรมเบี่ยงเบนของคนรุ่นใหม่ในปัจจุบันได้ จำเป็นต้องใช้วิธีการแก้ปัญหาหลายๆ อย่างพร้อมกัน

ประการแรก ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาของครอบครัวด้วยการสื่อสารวิธีการเลี้ยงลูกเชิงบวก ในทำนองเดียวกัน ครูยังจำเป็นต้องเรียนรู้ทักษะการจัดการชั้นเรียนที่มีประสิทธิผลและกลยุทธ์การมีวินัยเชิงบวกด้วย

ประการที่สอง จำเป็นต้องมีการลงโทษเพื่อนำการสอนกลับคืนสู่สถานะที่ควรจะเป็น ตัวอย่างเช่น จำเป็นต้องมีการดำเนินการที่เฉพาะเจาะจงเพื่อฟื้นคืนสถานะของการศึกษาพลเมือง การศึกษาคุณค่าแห่งชีวิต และทักษะชีวิตในโครงการการศึกษาทั่วไปเพื่อส่งผลต่อปัจจัยทางจิตวิทยาส่วนบุคคลเชิงลบ

ประการที่สาม จะต้องมีการควบคุมและลงโทษอย่างเข้มงวดในกรณีการจัดเก็บ ขนส่ง และการค้าสารต้องห้าม ควรจะมีกฎระเบียบในการจัดการการเข้าถึงเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ของเยาวชนในเร็วๆ นี้

ประการที่สี่ จำเป็นต้องใส่ใจในการพัฒนาระบบการดูแลสุขภาพจิตชุมชน โดยประกอบด้วยแพทย์ นักจิตวิทยาคลินิก ที่ปรึกษาทางจิตวิทยา และนักสังคมสงเคราะห์ พัฒนากฎเกณฑ์อาชีพและระบุตำแหน่งสำหรับนักจิตวิทยาในโรงพยาบาล โรงเรียน และองค์กร เพื่อคัดกรอง ตรวจจับ และแทรกแซงบุคคลที่มีความบกพร่องด้านสุขภาพจิตได้อย่างทันท่วงที

ประการที่ห้า เสริมสร้างการประสานงานระหว่างฝ่ายต่างๆ เพื่อจัดการกับเนื้อหาที่เป็นอันตรายในสื่อ เครือข่ายสังคมออนไลน์ และอินเทอร์เน็ต ควรมีหลักสูตรเกี่ยวกับทักษะการใช้ชีวิตอย่างปลอดภัยบนอินเทอร์เน็ตในโรงเรียน การป้องกันการกลั่นแกล้งและการคุกคามในโลกไซเบอร์และผ่านวิธีการทางเทคโนโลยี

ที่มา: https://baoquocte.vn/lam-cha-me-tich-cuc-de-dieu-chinh-hanh-vi-lech-chuan-cua-tre-290254.html