อย่าผสมวิชาต่างๆ เมื่อสอนทักษะดิจิทัลในโรงเรียน

เมื่อวันที่ 11 เมษายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจัดการประชุมเรื่องการนำความสามารถด้านดิจิทัลมาใช้กับนักเรียนและครู

ตามมติที่ 57-NQ/TW ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2024 ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับชาติ มติที่ 131/QD-TTg ลงวันที่ 25 มกราคม 2022 ของนายกรัฐมนตรีที่อนุมัติโครงการ "เสริมสร้างการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับช่วงระยะเวลา 2022-2025 ด้วยวิสัยทัศน์ถึงปี 2030" กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังดำเนินการตามกรอบความสามารถด้านดิจิทัลและการศึกษาทักษะดิจิทัลตามหนังสือเวียน 02/2025/TT-BGDDT ที่ควบคุมกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียน

ในการประชุม รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ได้เน้นย้ำว่า การพัฒนาเอกสารร่างเพื่อนำกรอบความสามารถด้านดิจิทัลมาใช้กับนักเรียนและครูเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทที่ผู้นำพรรคและรัฐได้เปิดตัวขบวนการ "การศึกษาดิจิทัลยอดนิยม" ไปสู่ประชากรทั้งหมด

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวว่าร่างดังกล่าวจำเป็นต้องมีเนื้อหาและเกณฑ์ที่เฉพาะเจาะจงสำหรับกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับนักเรียนแต่ละคนในทุกระดับชั้น ตามมาตรฐานเลขที่ 02 ซึ่งเมื่อนำไปใช้จะต้องเหมาะสมกับความเป็นจริงในแต่ละท้องถิ่นและโรงเรียน กระบวนการร่างเอกสารต้องรอบคอบและละเอียดถี่ถ้วน แต่ต้องไม่ซับซ้อนจนเกินไป และต้องตระหนักถึงความท้าทายที่จะเกิดขึ้น

สำหรับประเด็นการอบรมทักษะดิจิทัลให้กับครูทุกระดับ รองปลัดกระทรวงเสนอว่าควรมีแผนที่ชัดเจน และให้หน่วยงานมีการประสานงานที่ใกล้ชิด ราบรื่น และมีประสิทธิผล บนพื้นฐานนั้น ให้กำหนดรูปแบบการจัดองค์กรและเนื้อหาที่รวมอยู่ในหลักสูตรการฝึกอบรมเพื่อหลีกเลี่ยงการก่อให้เกิดการหยุดชะงักที่สำคัญต่อโปรแกรม ในการสอนจะต้องมีคำแนะนำเป็นลายลักษณ์อักษรเพื่อให้เกิดความต่อเนื่องและต่อเนื่อง

นายไท วัน ไท ผู้อำนวยการกรมสามัญศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ที่ผ่านมา กรมฯ ได้ดำเนินการเบื้องต้นบางประการ โดยยึดหลักบูรณาการหรือปรับปรุงเนื้อหาให้เข้ากับหลักสูตร โดยเฉพาะอย่างยิ่งไม่รบกวนรายวิชา และมีพื้นฐานทางกฎหมายเพียงพอให้โรงเรียนนำไปปฏิบัติได้ง่าย

กรมการศึกษาทั่วไปได้วิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาทั่วไปด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและวิชาอื่น ๆ เพื่อกำหนดระดับและข้อกำหนดสำหรับความสามารถด้านดิจิทัลตามกรอบความสามารถด้านดิจิทัลที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนที่ 02 เพื่อจัดทำตารางโดยละเอียดที่อธิบายระดับและข้อกำหนดสำหรับความสามารถด้านดิจิทัลในทุกระดับตั้งแต่ระดับประถมศึกษาถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยบรรลุเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 สอดคล้องกับแนวปฏิบัติระหว่างประเทศและแนวปฏิบัติทางการศึกษาของเวียดนาม

กรมสามัญศึกษายังได้วิเคราะห์และทบทวนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในแต่ละระดับ ชั้น ชั้นเรียน วิชา และกิจกรรมการศึกษา เพื่อค้นหาโอกาสในการพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลของนักเรียนในแต่ละชั้นเรียน จากนั้นสร้างเนื้อหาการสอนใหม่ๆ ที่ยังไม่มีอยู่ในโปรแกรมเพื่อให้ตรงตามข้อกำหนดของกรอบความสามารถด้านดิจิทัลที่ออกให้

นอกจากนี้ กรมฯ ยังได้ร่างเอกสารเผยแพร่อย่างเป็นทางการเกี่ยวกับแนวทางการนำร่องการใช้กรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและนักเรียนการศึกษาต่อเนื่อง และส่งเอกสารเพื่อขอความเห็นจากหน่วยงาน องค์กร ผู้เชี่ยวชาญ และนักวิทยาศาสตร์ ร่างมติจัดตั้งคณะกรรมการร่างและสภาประเมินผลสื่อการสอนสำหรับครูด้านการศึกษาทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัล และจัดการฝึกอบรมสำหรับครูแกนนำในท้องถิ่น

ในการรายงานร่างกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับครู รองอธิบดีกรมครูและผู้จัดการด้านการศึกษา Pham Tuan Anh กล่าวว่า กรมได้ประสานงานกับ UNICEF และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อจัดตั้งคณะกรรมการวิจัย ซึ่งได้ปฏิบัติงานมาเป็นระยะเวลาที่ผ่านมา โดยทำการสำรวจในพื้นที่ต่างๆ บนพื้นฐานนั้น ให้ร่างกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับครูและจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อขอความคิดเห็น

ตามแบบร่างนี้ สมรรถนะจะถูกแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มหลัก คือ สมรรถนะด้านดิจิทัลพื้นฐาน และสมรรถนะด้านดิจิทัลเฉพาะทาง ที่แสดงถึงความสามารถในการนำโซลูชั่นและเครื่องมือเทคโนโลยีดิจิทัลไปใช้ในการดำเนินกิจกรรมวิชาชีพของครู

ในการประชุม ผู้แทนจากหน่วยงานต่างๆ ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้แลกเปลี่ยน หารือ และให้ความเห็นเกี่ยวกับกระบวนการร่างเอกสารนี้ พร้อมกันนี้ยังกล่าวถึงความท้าทายที่อาจพบได้ในการนำไปปฏิบัติจริง ซึ่งต้องมีการหาทางแก้ไขเพื่อเอาชนะด้วย

(สำนักข่าวเวียดนาม/เวียดนาม+)

ที่มา: https://www.vietnamplus.vn/khong-lam-xao-tron-cac-mon-hoc-khi-giao-duc-ky-nang-so-trong-truong-hoc-post1027199.vnp