พิธีเปิดหลักสูตรทฤษฎีการเมืองระดับกลางเข้มข้น ครั้งที่ 13

เมื่อวันที่ 29 กุมภาพันธ์ โรงเรียนการเมืองระดับจังหวัดประสานงานกับคณะกรรมการจัดงานคณะกรรมการพรรคการเมืองระดับจังหวัดเพื่อจัดพิธีเปิดหลักสูตรทฤษฎีการเมืองระดับกลางเข้มข้น ครั้งที่ 13 ประจำปี 2567

ฉากพิธีเปิด

ผู้ที่เข้าร่วมพิธีเปิด ได้แก่ ผู้นำคณะกรรมการจัดงานคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด โรงเรียนการเมืองการปกครองจังหวัด มีนักเรียน 50 คน เป็นข้าราชการ ลูกจ้างของรัฐ และพนักงานรัฐวิสาหกิจที่ปฏิบัติงานในหน่วยงานและส่วนราชการต่าง ๆ ในจังหวัด

ในช่วงระยะเวลาการฝึกอบรม 6 เดือน นักศึกษาจะศึกษาและค้นคว้าบทเรียนจำนวน 1,056 บทเรียน รวมถึงเนื้อหาพื้นฐานของลัทธิมากซ์-เลนิน และความคิดของโฮจิมินห์ ประวัติพรรคและนโยบายของพรรคและรัฐเวียดนาม การสร้างพรรคและระบบการเมือง ทักษะการบริหารรัฐกิจและความเป็นผู้นำและการบริหารจัดการ; ฝึกฝนและประสบการณ์ด้านการก่อสร้างและพัฒนาท้องถิ่นและองค์ความรู้เสริม; การวิจัยภาคสนามขั้นสุดท้าย การสอบวัดผล หรือการเขียนวิทยานิพนธ์ระดับปริญญา

โดยการเข้าร่วมหลักสูตรนี้ นักศึกษาจะมุ่งเน้นไปที่การศึกษาเกี่ยวกับลัทธิมากซ์-เลนิน ความคิดของโฮจิมินห์ แนวปฏิบัติ นโยบาย และความรู้ด้านทฤษฎีการเมืองของพรรคและรัฐอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น ซึ่งจะช่วยให้นักศึกษาสามารถรักษาศรัทธาในลัทธิมากซ์-เลนิน ความคิดของโฮจิมินห์ และสาเหตุของนวัตกรรมที่พรรคนำได้ มั่นคงในเป้าหมายของเอกราชชาติและสังคมนิยม พัฒนาศักยภาพ คุณสมบัติทางการเมือง จริยธรรม วิถีชีวิต จิตวิญญาณบุกเบิก และความรับผิดชอบของแกนนำและสมาชิกพรรค และมุ่งมั่นปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้ดี

ในการพูดในพิธีเปิด ผู้นำโรงเรียนการเมืองระดับจังหวัดได้ขอร้องว่า คณะและแผนกต่างๆ ของโรงเรียนปฏิบัติตามกฎเกณฑ์วิชาชีพอย่างเคร่งครัดตามระเบียบของสถาบันการเมืองแห่งชาติโฮจิมินห์ และหมั่นอัปเดตและคัดเลือกข้อมูลและประสบการณ์จริงที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของโครงการ การสร้างนวัตกรรมวิธีการสอนและจัดเตรียมวิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผลช่วยให้ผู้เรียนได้รับความเข้าใจอย่างเจาะลึก เชี่ยวชาญความรู้ และนำไปประยุกต์ใช้ในการทำงานจริงในท้องถิ่น หน่วยงาน และหน่วยงานต่างๆ

สำหรับนักเรียนจำเป็นต้องตระหนักว่าการศึกษาทฤษฎีทางการเมืองนั้นเป็นงานเช่นกัน การเรียนรู้คือการเพิ่มพูนความรู้ เข้าใจหลักการพื้นฐานและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อนำไปประยุกต์ใช้อย่างสร้างสรรค์และปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงาน

มีความจำเป็นต้องกำหนดแรงจูงใจและทัศนคติที่ถูกต้องต่อการเรียนรู้ ส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการริเริ่ม ความรับผิดชอบในการศึกษาด้วยตนเอง การค้นคว้าด้วยตนเอง การเชื่อมโยง และการประยุกต์ใช้สร้างสรรค์ระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ ปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียนอย่างเคร่งครัด และสร้างห้องเรียนที่เป็นหนึ่งเดียว ปฏิบัติภารกิจของห้องเรียนให้สำเร็จลุล่วงอย่างดีเยี่ยม

ข่าวและภาพ : ตรัน ดุง

แหล่งที่มา