นักเรียนเบียดเสียดกันเข้าไปในห้องเรียนชั่วคราว

ที่ไลเจา ห้องเรียนในโรงเก็บรถเกิดรั่วเนื่องจากฝนตกหนัก ทำให้หนังสือและสมุดของลี ถิหลางเปียกโชก คุณครูจึงต้องย้ายโต๊ะเข้าไปข้างในและวางอ่างรองรับน้ำ

หลาง อายุ 9 ขวบ เป็นนักเรียนชั้น 4A5 ของโรงเรียนประจำประถมศึกษาชนเผ่าน้ำเซ อำเภอพงโถ จังหวัดปงโถ ตั้งแต่ต้นปีนี้ ห้องเรียนของหลางได้ย้ายไปเรียนในเพิงชั่วคราวที่ตั้งอยู่มุมไกลสุดด้านหลังห้องเรียน

เนื่องจากห้องเรียนคับแคบ ระยะห่างจากที่นั่งของแลงที่โต๊ะด้านหน้าถึงกระดานดำจึงมีเพียงประมาณหนึ่งเมตรเท่านั้น ในวันที่ฝนตก น้ำจะหยดลงบนพื้นและมุมห้อง กระเด็นใส่หนังสือของแลงและทำให้สมุดบันทึกของเขาเลอะเทอะ ครูจึงต้องเลื่อนโต๊ะเข้ามาด้านในมากขึ้นเพื่อหลีกเลี่ยงน้ำรั่วซึม ข้างที่นั่งของแลง ครูได้วางอ่างสีฟ้าไว้บนพื้นเพื่อเก็บน้ำฝน เมื่ออ่างเต็ม ครูและแลงจะผลัดกันเทน้ำทิ้งและเติมน้ำใหม่

ห้องเรียน 4A5 ใช้ห้องเรียนร่วมกับห้องเรียน 3A2 ซึ่งตั้งอยู่ในโรงเก็บจักรยาน เนื่องจากแสงสว่างจากทางเข้าช่วยให้เด็กนักเรียนเกือบ 30 คนในห้องเรียนนี้มองเห็นกระดานดำได้ "ชัดเจนขึ้นเล็กน้อย" แต่พื้นที่ในห้องเรียนชั่วคราวยังคงมีจำกัด ทำให้ต้องจัดวางโต๊ะเรียนชิดกันมาก

เนื่องจากไม่มีผนังหรือฉากกั้น "ขอบเขตเทียม" ระหว่างสองห้องเรียนจึงเป็นกระดานดำที่วางอยู่บนโต๊ะ ซึ่งทำหน้าที่เป็นสื่อการสอนสำหรับครูและนักเรียนห้อง 3A2 ด้วย ทางเดินแคบพอให้คนเดินผ่านได้เพียงคนเดียว ดังนั้นนักเรียนห้อง 4A5 ซึ่งเป็นห้องเรียนด้านใน จึงมักต้องต่อแถวทุกครั้งที่เข้าหรือออกจากโรงเรียน

จำนวนนักเรียนทั้งหมดในสองห้องเรียนมีเกือบ 60 คน ในขณะที่พื้นที่ในโรงจอดจักรยานมีขนาดประมาณ 40 ตารางเมตร ตามหนังสือเวียนฉบับที่ 13 ปี 2020 ที่ออกโดย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เกี่ยวกับมาตรฐานโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียน พื้นที่ของห้องเรียนสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาต้องไม่น้อยกว่า 40 ตารางเมตร

นอกจากนี้ ห้องเรียนจะต้องมีอุปกรณ์ครบครัน ทั้งโต๊ะและเก้าอี้ที่มีขนาดเหมาะสม ที่นั่งเพียงพอ แสงสว่างและพัดลม ตู้เก็บเอกสาร และอุปกรณ์การเรียนการสอน เมื่อเทียบกับมาตรฐานเหล่านี้แล้ว ห้องเรียนชั่วคราวในนามเซ ที่มีหลอดไฟเพียงไม่กี่ดวง และเสียงฝนที่ตกกระทบหลังคาสังกะสีกลบเสียงบรรยายของครูนั้น ถือว่าด้อยกว่าในทุกด้าน

ห้องทำงานครู (ห้องประชุม) ซึ่งปัจจุบันใช้เป็นห้องเรียนชั่วคราวสำหรับนักเรียนชั้น 3A1 อยู่ห่างจากโรงจอดจักรยานไป 30 เมตร มีนักเรียน 32 คน แบ่งนั่งโต๊ะเรียน 10 โต๊ะ โต๊ะละ 3 คน ส่วนนักเรียนอีก 2 คนนั่งที่โต๊ะคอมพิวเตอร์ ซึ่งวางตั้งฉากกับกระดานดำ ทำให้มองเห็นได้ยากขึ้น

นาย Tran The Cong ครูประจำชั้น 3A1 กล่าวว่า ปีที่แล้ว นักเรียนจากโรงเรียนห่างไกลใกล้หมู่บ้านเพิ่งย้ายมาเรียนที่โรงเรียนกลางเมื่อต้นปีนี้ การเรียนที่โรงเรียนกลางจะช่วยให้พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียนได้ง่ายขึ้นและมีสิ่งอำนวยความสะดวกที่ดีกว่า แต่เนื่องจากปัจจุบันพวกเขาเรียนอยู่ในห้องเรียนชั่วคราว นักเรียนจึงประสบกับความเสียเปรียบหลายประการ

โต๊ะในห้องประชุมไม่ได้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนโดยเฉพาะ โต๊ะสูงเกินไปสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่ พวกเขาต้องเอื้อมมือไปเขียน ซึ่งในระยะยาวจะส่งผลต่อท่าทางในการเรียน นอกจากนี้ เนื่องจากห้องนี้เป็นห้องคอมพิวเตอร์ด้วย เมื่อใดก็ตามที่มีคาบเรียนคอมพิวเตอร์ คุณครูคงและนักเรียนจะต้องย้ายกลับไปที่ห้องเรียนนั้นเพื่อเรียน

“แม้แต่ในบทเรียนที่ต้องใช้เกม ก็ยังเป็นเรื่องยาก ผมส่วนใหญ่ให้นักเรียนออกกำลังกายอยู่กับที่ หรืออย่างมากก็แค่ยืน” นายคงกล่าว

นักเรียนห้อง 3A1 ต้องยืดตัวเพื่อเขียนหนังสือ เพราะความสูงของพวกเขาน้อยกว่าโต๊ะเรียน ภาพ: Thanh Hang

นายเหงียน หว่อง ฮุง รองหัวหน้าฝ่าย การศึกษา และการฝึกอบรมของอำเภอฟงโถ กล่าวว่า สาเหตุหลักของการขาดแคลนห้องเรียนในอำเภอน้ำเซ คือ นโยบายการโอนย้ายนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-5 จากพื้นที่ห่างไกลไปยังโรงเรียนส่วนกลาง

นักเรียนที่มาที่ศูนย์แห่งนี้จะได้รับการดูแลแบบอยู่ประจำ พร้อมอาหารและที่พักที่รับประกัน ซึ่งช่วยเพิ่มอัตราการเข้าเรียนของโรงเรียน อย่างไรก็ตาม เนื่องจากจำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว โรงเรียนน้ำเซจึงแออัดเกินไป จนต้องดัดแปลงห้องเรียนเพิ่มเติมให้เป็นห้องพักสำหรับนักเรียนประจำ

นางบุย ถิ คุยเอน รองผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำเซ กล่าวว่า ปัจจุบันโรงเรียนมีนักเรียน 518 คน ในจำนวนนี้เป็นนักเรียนประจำ 363 คน แม้จะมีนักเรียนประจำจำนวนมาก แต่โรงเรียนน้ำเซมีหอพักเพียง 4 หลังเท่านั้น

“หอพักของโรงเรียนมีสภาพแย่มาก ห้องพักคับแคบ มีนักเรียนสามคนนอนเตียงเดียวกัน อากาศหนาวในฤดูหนาวและร้อนในฤดูร้อน สภากาชาดเคยบริจาคเตียงให้ แต่เราไม่มีพื้นที่สำหรับวางแล้ว” นางคูเยนกล่าว

สภาพห้องเรียนชั่วคราวส่งผลกระทบต่อคุณภาพและการดำเนินงานของการสอนที่โรงเรียนน้ำเซ

นางสาวคูเยนกล่าวว่า นอกเหนือจากห้องเรียนสองห้องในโรงเก็บจักรยานและอีกหนึ่งห้องในหอประชุมแล้ว โรงเรียนยังมีการจัดการเรียนการสอนในบ้านของประชาชนและศูนย์วัฒนธรรมชุมชนอีกด้วย ห้องเรียนชั่วคราวเหล่านี้ไม่เป็นไปตามมาตรฐานของกระทรวงในด้านพื้นที่และสิ่งอำนวยความสะดวก ส่งผลกระทบต่อท่าทาง การมองเห็น และความสามารถในการฟังบรรยายของนักเรียน

นอกจากนี้ เนื่องจากครูในโรงเรียนนามเซใช้โรงจอดจักรยานเป็นห้องเรียน พวกเขาจึงต้องจอดจักรยานไว้ด้านนอกบริเวณประตูโรงเรียน บางคนถึงกับต้องจอดไว้ที่บ้านของชาวบ้าน ซึ่งเสียค่าใช้จ่ายเดือนละ 130,000 ดง ในช่วงพักกลางวัน เนื่องจากไม่มีห้องเรียน ครูจึงต้องนั่งพักผ่อน "ยืม" พื้นที่ของนักเรียนในบริเวณยืมหนังสือของห้องสมุด และในวันที่ห้องสมุดมีกิจกรรม ครูแต่ละคนก็จะนั่งในที่ของตนเองรอจนกว่าเวลาพักกลางวันจะหมดลง

นายเหงียน หว่อง ฮุง กล่าวว่า ทางเขตได้จัดสรรงบประมาณ 9 พันล้านดอง เพื่อสร้างอาคารเรียน 3 ชั้น จำนวน 12 ห้องเรียน สำหรับโรงเรียนน้ำเซ โรงเรียนใหม่ตั้งอยู่ห่างจากโรงเรียนเดิมประมาณ 1 กิโลเมตร และคาดว่าจะเปิดทำการได้ในปีการศึกษาหน้า อย่างไรก็ตาม แม้จะมีห้องเรียนเพิ่มอีก 12 ห้องเรียน โรงเรียนน้ำเซก็ยังขาดห้องเรียนอีก 18 ห้องเรียน ซึ่งรวมถึงห้องใช้งานต่างๆ ที่หลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่กำหนดไว้ด้วย

มีห้องเรียนไม่เพียงพอ ดังนั้นจึงมีห้องพักสำหรับนักเรียนประจำไม่เพียงพอเช่นกัน

นายฮุงกล่าวว่า "ในช่วงเวลานี้ กระทรวงได้สั่งการให้โรงเรียนให้ความสำคัญกับนักเรียนที่ตรงตามข้อกำหนดการเข้าพักอาศัยในหอพัก และนักเรียนที่มีครอบครัวหรือญาติอยู่ใกล้โรงเรียนจะได้รับอนุญาตให้พักอยู่ที่นั่นได้ แต่พวกเขายังคงได้รับประโยชน์จากนโยบายการเข้าพักอาศัยในหอพักตามที่กำหนดไว้"

ห้องเรียนตั้งอยู่ในโรงเก็บจักรยานสำหรับนักเรียนชั้น 3A2 ด้านหลังกระดานดำเป็นห้องเรียน 4A5 โดยมีทางเดินเล็กๆ ทางด้านขวา กว้างพอสำหรับคนเดียวเท่านั้น ภาพ: Thanh Hang

โล ถิ กุก นักเรียนชั้น 3A2 ไม่รู้ว่าเมื่อไหร่เธอจะได้ย้ายไปโรงเรียนใหม่และได้ห้องพักที่กว้างขวางกว่าเดิม เนื่องจากเพิ่งย้ายจากหมู่บ้านห่างไกลมาอยู่ที่โรงเรียนกลางเมืองเมื่อต้นปีนี้ กุกจึงตัวเล็กที่สุดในชั้นเรียนและนั่งอยู่ที่โต๊ะด้านหน้าในห้องเรียน ซึ่งตั้งอยู่ในเพิงชั่วคราว ห่างจากกระดานดำไม่ถึงเมตร

ในวันที่ฝนตกช่วงปลายเดือนกันยายน คุกและเพื่อนร่วมชั้นกำลังเรียนบทเรียนเรื่อง "ป่าในแสงแดด" คุณครูเริ่มหมดความอดทน แต่คุกไม่สนใจเลย เธอบอกว่าเธอชอบไปโรงเรียน

มูลนิธิโฮป – หนังสือพิมพ์ VnExpress ตั้งเป้าที่จะสร้างหอพักเพิ่มสำหรับนักเรียนที่โรงเรียนประจำชนกลุ่มน้อยนามเซ จังหวัดไลเจา ผู้อ่านสามารถสนับสนุนมูลนิธิได้ผ่านโครงการ "แสงแห่งการศึกษา" ที่นี่

ทันห์ฮัง

ลิงก์แหล่งที่มา: https://vnexpress.net/hoc-tro-chen-chuc-trong-nhung-lop-hoc-tam-4659856.html