การเรียนภาษาไทย - การรักษาเอกลักษณ์ของชาติ

ปัจจุบัน เมือง ซอนลา จังหวัดซอนลา เป็นที่อยู่อาศัยของกลุ่มชาติพันธุ์ 12 กลุ่ม มีประชากรประมาณ 110,000 คน ในจำนวนนี้ กลุ่มชาติพันธุ์ไทยคิดเป็นร้อยละ 49.7 ของประชากรในจังหวัด วัฒนธรรมของชาวไทยมีความหลากหลายและอุดมสมบูรณ์ สะท้อนให้เห็นในทุกแง่มุมของชีวิตทางสังคม อย่างไรก็ตาม ความเป็นจริงก็คือ หลายคน โดยเฉพาะคนหนุ่มสาวของกลุ่มชาติพันธุ์ไทย สามารถพูดได้แต่ภาษาแม่ แต่ไม่สามารถอ่านหรือเขียนภาษาไทยได้

นางสาวโล ไม้เกือง เป็นครูสอนภาษาไทยที่โรงเรียนชุมชนในหมู่บ้านเจา ตำบลเชียงคอย

เพื่ออนุรักษ์ภาษาพูดและภาษาเขียนของกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ เทศบาลเมืองซอนลาได้จัดชั้นเรียนสอนการเขียนอักษรไทยมากมาย โดยให้บริการแก่กลุ่มต่างๆ ตั้งแต่เจ้าหน้าที่ไปจนถึงประชาชนทั่วไป ผ่านชมรมวัฒนธรรมกลุ่มชาติพันธุ์ไทย ในหมู่บ้านเจา ตำบลเชียงคอย คุณโล ไม้เกือง เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการวิจัยและการสอนการเขียนอักษรไทย เธอไม่ย่อท้อต่อความยากลำบาก และเปิดชั้นเรียนฟรีสำหรับนักเรียน คุณเกืองกล่าวว่า "ชั้นเรียนไม่มีข้อจำกัดด้านอายุ และจัดขึ้นทุกวันเสาร์และอาทิตย์เป็นเวลาประมาณสามเดือน นอกจากการสอนการเขียนอักษรแล้ว ฉันยังเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของกลุ่มชาติพันธุ์ไทย และสอดแทรกเพลงไทยเข้าไปในบทเรียน ช่วยให้นักเรียนเข้าใจวัฒนธรรมไทยได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น"

นางสาวตง ถิ ฮวา นักเรียนที่เพิ่งจบหลักสูตรภาษาไทยจากศูนย์ชุมชนหมู่บ้านเจาเมื่อปลายปี 2024 กล่าวด้วยความตื่นเต้นว่า "ก่อนหน้านี้ฉันพูดได้แต่เขียนไม่ได้ ขอบคุณที่ได้เข้าร่วมชั้นเรียน ตอนนี้ฉันเขียนภาษาไทยได้อย่างคล่องแคล่วแล้ว นักเรียนทุกคนอ่านและเขียนภาษาไทยได้ 100% ทำให้พวกเรารู้สึกดีใจมาก"

พิธีปิดการเรียนการสอนภาษาไทย ณ หมู่บ้านเจา ตำบลเชียงคอย

หลักสูตรภาษาไทยในเมืองซอนลาจัดอย่างยืดหยุ่นเพื่อให้เหมาะกับเวลาของกลุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่ม สำหรับคนทำงาน จะจัดเรียนในตอนเย็นเพื่อไม่ให้รบกวนการทำงานในเวลากลางวัน ส่วนนักเรียนจะจัดเรียนเป็นรอบ โดยส่วนใหญ่จะจัดในช่วงฤดูร้อนเพื่อให้มีเวลาเรียนที่ดีที่สุด

นางโล เชียม รองผู้ใหญ่บ้านหมู่บ้านเลา ตำบลเชียงเล และอดีตนักเรียนชั้นเรียนภาษาไทย กล่าวว่า "การเรียนอักษรไทยช่วยฉันในการบริหารจัดการหมู่บ้าน และกระตุ้นให้เยาวชนเรียนรู้อักษรไทยเพื่ออนุรักษ์เอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมและเสริมสร้างความสามัคคีในชุมชน"

การเรียนอักษรไทยไม่ใช่เรื่องง่าย ต้องอาศัยความเพียรและความมุ่งมั่น ต่างจากอักษรเวียดนามมาตรฐาน อักษรไทยมีวิธีการออกเสียงและโครงสร้างพยางค์ที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัว หากไม่เข้าใจตัวอักษรอย่างถ่องแท้ ผู้เรียนจะประสบปัญหามากมายในการสร้างพยางค์และการอ่านอย่างคล่องแคล่ว อักษรไทยเขียนโดยไม่มีช่องว่าง ไม่มีจุดหรือเครื่องหมายจุลภาค และไม่มีการใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ พยัญชนะหนึ่งตัวสามารถรวมกับสระสามตัวเพื่อสร้างคำที่แตกต่างกันได้สามคำ

ชั้นเรียนภาษาไทยที่วิทยาลัยซอนลา

นักเรียนที่เข้าร่วมชั้นเรียนจะได้เรียนรู้ตัวอักษรไทย 19 คู่ ซึ่งประกอบด้วยพยัญชนะ "ถึง" 19 ตัว และสระ "อาจ" 19 ตัว ฝึกอ่าน การผสมพยางค์ ความเข้าใจความหมายของคำและประโยค และฝึกเขียนบทกวีและกลอนด้วยตัวอักษรไทย การสอนดำเนินการโดยผู้สอนที่มีความรู้ในภาษาและประสบการณ์มากมาย

วิทยาลัยซอนลาเป็นหนึ่งในสถาบันบุกเบิกด้านการสอนภาษาไทย ในปี 2567 วิทยาลัยได้จัดชั้นเรียนภาษาไทย 8 คลาส โดยส่วนใหญ่สำหรับข้าราชการ พนักงาน และลูกจ้าง โดยแต่ละคลาสมีนักเรียน 50-70 คน

คุณข่านห์ ฮุยเอน จากศูนย์ควบคุมโรคประจำจังหวัด กล่าวว่า "ดิฉันเป็นชาวเวียดนามเชื้อสายเวียดนาม (Kinh) ก่อนเข้าเรียน ดิฉันกังวลว่าจะเรียนไม่ไหว แต่หลังจากเรียนแล้ว ดิฉันพบว่าอักษรไทยสวยงามและมีความหมาย ตอนนี้ดิฉันเขียนและอ่านได้คล่องแคล่ว ซึ่งช่วยให้ดิฉันสื่อสารกับผู้ป่วยชาวไทยที่ทำงานได้ง่ายขึ้น"

อักษรประจำชาติมีความเสี่ยงที่จะสูญหายหากไม่ได้รับการอนุรักษ์ไว้ทันท่วงที ชั้นเรียนในหมู่บ้านเจา หมู่บ้านเลา วิทยาลัยซอนลา ฯลฯ เป็นตัวอย่างที่โดดเด่นในความพยายามที่จะอนุรักษ์และส่งเสริมเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ไทย และจำเป็นต้องได้รับการส่งเสริมและนำไปใช้เป็นแบบอย่าง

หนังสือพิมพ์เยนวี/ซอนลา

ที่มา: https://baophutho.vn/hoc-tieng-thai-giu-gin-ban-sac-dan-toc-230374.htm