“อาการตกใจ” และ “เจ็บปวด” คือสิ่งที่คุณเหงียน ถิ ไม ฮวง (เขตไห่ บา จุง ฮานอย) เพิ่งประสบเมื่อได้รับข่าวว่าใบสมัครของลูกเธอซึ่งส่วนใหญ่ได้เพียง 10 คะแนน ถูกปฏิเสธในรอบการรับเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียน Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted
“แม่กับฉันใช้เวลาช่วงชั้นประถมศึกษาทั้งหมดไปกับการเตรียมรายงานผลการเรียนที่ดี โดยหวังว่าจะสอบเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียน Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted แต่เราไม่เคยคิดว่าเราจะถูกปฏิเสธจากรอบการสมัครแบบนี้ ” ผู้ปกครองคนเล็กกล่าวอย่างกลั้นน้ำตาไว้ไม่อยู่
นักเรียนรายนี้มีคะแนนรวมทางวิชาการ 10 คะแนน แต่ใบสมัครเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถูกโรงเรียนในอัมสเตอร์ดัมปฏิเสธ (ภาพ: PHCC)
รวมการทดสอบปลายภาคเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา จำนวน 17 ครั้ง รวมถึงคณิตศาสตร์ และภาษาเวียดนามสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 คณิตศาสตร์ เวียดนาม อังกฤษ ป.3; วิชาคณิตศาสตร์ ภาษาเวียดนาม วิทยาศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และภาษาอังกฤษ (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 5) ของบุตรของนางสาวฮวง ได้คะแนน 168 คะแนน อย่างไรก็ตาม ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาดนตรีของฉันถูกจัดให้อยู่ในอันดับ "เรียนจบ"
สำหรับนางสาวฮวง กฎระเบียบการรับเข้าเรียนที่ไม่สมเหตุสมผลของโรงเรียนได้ทำลายความฝันของนักเรียนลง แม้แต่ก่อนที่พวกเขาจะได้ทำการทดสอบความถนัดใดๆ เพื่อเข้าเรียนในโรงเรียนในฝันของพวกเขาก็ตาม ดังนั้นความพยายามทั้งหมดของทั้งเด็กและผู้ปกครองจึงไม่ได้รับผลตอบแทน
ในทำนองเดียวกัน นางสาว NTMQ (เขต Hai Ba Trung กรุงฮานอย) กล่าวว่าใบสมัครของบุตรของเธอถูกปฏิเสธ เนื่องจากผลการเรียนด้านศิลปกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ที่ระดับ "เสร็จสมบูรณ์" เท่านั้น ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2, 3, 4 และ 5 เขาได้รับตำแหน่ง "มีผลการเรียนและการฝึกอบรมที่ยอดเยี่ยม" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขาได้รับตำแหน่ง “จบเนื้อหาการเรียนรู้ได้ดี” โปรไฟล์ของลูก MQ คงจะสมบูรณ์แบบถ้าไม่มีวิชารองหนึ่งวิชาที่ถูกจัดให้อยู่ในประเภท "สมบูรณ์" เมื่อได้รับข่าวว่าใบสมัครของลูกไม่ได้รับการพิจารณา ผู้ปกครองรายนี้รู้สึก “ตกใจ” และ “เศร้าอย่างสุดซึ้ง”
นักเรียน "สอบตก" ที่โรงเรียน Ams ตั้งแต่รอบการสมัครเลย เพราะวิชาศิลปกรรมถูกจัดให้อยู่ในอันดับ "สมบูรณ์" (ภาพ: PHCC)
นางสาว ด.ท. (อำเภอน้ำตู่เลียม) ยังแสดงความผิดหวังเช่นกันเมื่อผลการเรียนของลูกตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ถึงปีที่ 5 ได้คะแนนรวม 10 เท่ากันแต่ยังไม่ผ่านรอบพิจารณาใบสมัคร นางสาวดีทีเอช กล่าวเพิ่มเติมด้วยว่า ขณะนี้มีผู้ปกครองกว่า 100 รายที่ใบสมัครบุตรหลานของตนเพื่อเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียน Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted ถูกปฏิเสธด้วยเหตุผลเดียวกับข้างต้น ผู้ปกครองบางคนหารือถึงการยื่นคำร้องเกี่ยวกับข้อกำหนดการรับเข้าเรียนของโรงเรียนนี้
ทุกปี ข้อกำหนดในการรับเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนมัธยมฮานอย-อัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษจะมีการเปลี่ยนแปลง
ในปี 2020 นักเรียนจะต้องได้รับคะแนน “เรียนจบเนื้อหาและฝึกอบรมได้ดีเยี่ยม” ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2, 3, 4 และ 5 โดยผู้สมัครจะต้องได้คะแนนรวมเบื้องต้น 137 คะแนนขึ้นไปจึงจะมีสิทธิ์เข้าร่วมสอบรอบที่ 2
ในปี 2564 นักเรียนที่มีสิทธิ์เข้าศึกษาต้องมีคุณสมบัติตรงตามเงื่อนไข ดังนี้ ผลการเรียนภาคปลายชั้น ป.1-ป.5 ต้องมีคำนำหน้าว่า “มีผลการเรียนและการอบรมสำเร็จดีเยี่ยม” ขึ้นไป โดยชั้น ป.4-ป.5 ทั้ง 2 ปีที่ ต้องมีคำนำหน้าว่า “นักเรียนที่มีผลการเรียนและการอบรมสำเร็จดีเยี่ยม”
ในปี 2565 ผู้สมัครจะต้องมีสำเนาผลการเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2, 3, 4 และ 5 ที่มีหัวข้อว่า “มีผลการเรียนและการอบรมที่สำเร็จในระดับดีเยี่ยม”
ในปี 2023 เงื่อนไขการรับสมัครจะถือว่าเข้มงวดยิ่งขึ้น นอกจากคะแนนรวมที่กำหนด 17 คะแนนขึ้นไป ต้องได้อย่างน้อย 167 คะแนนแล้ว เอกสารที่เสนอแผนการรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายฮานอย - อัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษในปีการศึกษา 2023 - 2024 ยังระบุอย่างชัดเจนว่า:
“การประเมินผลการเรียนระดับประถมศึกษาของนักเรียน ให้ประเมินตามหนังสือเวียนที่ 30/2014/TT-BGDDT ลงวันที่ 28 สิงหาคม 2557 และหนังสือเวียนที่ 22/2016/TT-BGDDT ลงวันที่ 22 กันยายน 2559 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยเฉพาะ: การประเมินผลการเรียนขั้นสุดท้ายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3, 4 และ 5 ถือว่า “มีเนื้อหาการเรียนรู้และการฝึกอบรมครบถ้วน” หรือสูงกว่า”
ในการสอบเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของปีนี้ โรงเรียนอัมสเตอร์ดัมกำหนดให้เด็กนักเรียนต้องมีใบแสดงผลการเรียนที่ "สมบูรณ์แบบ" จากชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การเปลี่ยนแปลงนี้ทำให้ผู้ปกครองหลายคนผิดหวัง เพราะความฝันของลูกที่จะได้เข้าเรียนในโรงเรียนต้อง "พังทลายลงกลางคัน"
นายเหงียน ไฮ ซอน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาไฮลี (นามดิงห์) กังวลว่าปัญหา "การซื้อเกรด" จะเกิดขึ้นเมื่อทางโรงเรียนกำหนดให้เด็กนักเรียนต้องมีผลการเรียนที่สมบูรณ์แบบดังที่กล่าวไว้ข้างต้น “ เมื่อมองย้อนกลับไปในความเป็นจริงแล้ว มีนักเรียนบางคนที่ไม่มีพรสวรรค์ด้านดนตรีหรือศิลปกรรม การขอให้พวกเขาเก่งนั้นมากเกินไปหรือ ” เขาสงสัย
ยิ่งไปกว่านั้น การดูแค่รายงานผลการเรียนเพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนนั้นยากที่จะรับรองความยุติธรรมและความถูกต้องได้ พรสวรรค์จะไม่มีที่ยืนหากการศึกษาเน้นไปที่ความสำเร็จแบบเสมือนจริง
การสอบ การสอบ
มีประโยชน์
อารมณ์
ความคิดสร้างสรรค์
มีเอกลักษณ์
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)