การเรียน 2 ครั้ง/วัน : จำเป็นแต่ต้องดำเนินการอย่างเป็นระบบ

โรงเรียนควรเป็นสถานที่ที่นักเรียนอยากมาตลอดทั้งวัน

ในความเป็นจริงผู้ปกครองหลายคนกังวลว่าลูกๆ ของตนจะต้องเรียนหนังสือตลอดทั้งวัน โรงเรียนบางแห่งกังวลว่าสิ่งอำนวยความสะดวกจะไม่เพียงพอต่อนักเรียนที่จะเรียนทั้งสองเซสชั่น ครูมีความกังวลเกี่ยวกับปริมาณงานที่เพิ่มขึ้น... ในฐานะนักการศึกษาและนักจิตวิทยา คุณมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับปัญหานี้?

- ฉันสนับสนุนการจัดเซสชัน 2 เซสชัน/วันอย่างเต็มที่ โดยเฉพาะในระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย นโยบายนี้ยังสอดคล้องอย่างมากกับเจตนารมณ์ด้านมนุษยธรรมของ Circular 29 ที่จะลดความกดดันจากการเรียนพิเศษ ช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายในการเรียนพิเศษให้กับครอบครัว ขณะที่นักเรียนยังคงได้รับการจัดการให้เรียนโดยทางโรงเรียน หลีกเลี่ยงการเข้าร่วมชั้นเรียนที่ไม่รับประกันคุณภาพ นี่ถือเป็นเงื่อนไขที่เอื้อต่อการยกระดับคุณภาพการศึกษาของรัฐ ช่วยให้ผู้เรียนมีเวลามากขึ้นในการโต้ตอบกับครูและเพื่อน ๆ ในสภาพแวดล้อมการศึกษาที่มีการควบคุม มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาที่ครอบคลุมทั้งด้านความรู้ ทักษะ และคุณภาพ

อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือเซสชันที่สองจะต้องไม่จัดขึ้นในลักษณะที่มุ่งหมายให้เป็นการฝึกทักษะแบบยัดเยียด หรือเป็นรูปแบบของ "การติวแบบลับๆ" ต้องเป็นพื้นที่ส่งเสริมศักยภาพส่วนบุคคล สร้างศักยภาพการเรียนรู้ด้วยตนเอง พัฒนาทักษะชีวิต โดยเฉพาะให้เด็กๆ ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมเชิงประสบการณ์ มีความคิดสร้างสรรค์ และเชื่อมโยงกับโรงเรียน หากช่วงบ่ายเป็นเพียงการบรรยายต่อจากช่วงเช้า นักเรียนยังต้องนำการบ้านกลับบ้านและยังต้องเรียนชั่วโมงพิเศษเพิ่มเติม เห็นได้ชัดว่านโยบายนี้ไม่ประสบผลสำเร็จ โรงเรียนควรเป็นสถานที่ที่นักเรียนอยากไป ไม่ใช่สถานที่ที่นักเรียนถูกบังคับให้ไป

การเรียนวันละ 2 ชั่วโมง เป็นไปตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 นั่นหมายความว่าในตอนบ่ายนักเรียนจะเรียนวรรณกรรม กีฬา และศิลปะ แทนที่จะศึกษาเรื่องวัฒนธรรมต่อไปใช่หรือไม่?

- เราไม่ควรเข้าใจว่าการเรียน 2 ชั่วโมง/วันหมายถึงการ "ทำให้เลอะเทอะ" หลักสูตรปัจจุบันตลอดทั้งวัน หรือทำให้โรงเรียนกลายเป็นสถานที่ "รับเลี้ยงเด็ก" ในความคิดของฉัน บทเรียนที่สองควรได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการเป็นพลเมืองในศตวรรษที่ 21 เช่น การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การบริหารการเงินส่วนบุคคล การศึกษาเรื่องเพศ การป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน ทักษะการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา เป็นต้น ก่อนหน้านี้ โรงเรียนหลายแห่งบ่นว่าไม่มีเวลาและเงินทุนเพียงพอในการดำเนินกิจกรรมเหล่านี้ แต่ปัจจุบันที่มีนโยบายเรียน 2 ครั้ง ถือเป็นโอกาสทำได้อย่างถูกต้องและเต็มที่ตามที่หลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ได้วางไว้

เป็นเรื่องสำคัญที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะต้องมีคำสั่งที่เฉพาะเจาะจงและยืดหยุ่นตามเงื่อนไขในท้องถิ่นโดยเร็ว ตั้งแต่การจัดตารางเวลารับประทานอาหาร การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ใหม่ ๆ ในระหว่างวันเพื่อให้แน่ใจว่ามีสมดุลระหว่างกิจกรรมทางจิตใจและทางกาย เวลาทำงานและเวลาพักผ่อนให้เหมาะสมตามความต้องการพัฒนาการในแต่ละวัย

บทเรียนที่ 2 ควรเป็นพื้นที่สร้างศักยภาพการเรียนรู้ด้วยตนเอง พัฒนาทักษะชีวิต และให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมเชิงประสบการณ์ (ภาพประกอบ: โรงเรียนมัธยมศึกษาฟูเซวียน)

ความกังวลว่าโรงเรียนยังคงอยู่ใน "การแข่งขัน" เพื่อความสำเร็จ

การย้ายไปเรียนแบบเต็มวันจะทำให้ครูมีงานมากขึ้นอย่างเห็นได้ชัด แล้วคุณคิดว่าควรมีนโยบายอะไรบ้างเพื่อป้องกันไม่ให้ครูเสียสมาธิ?

- ตามความเห็นผม เมื่อเปลี่ยนจากสอน 2 ชั่วโมง/วัน กระทรวงจะต้องให้แน่ใจว่าผลประโยชน์ของครู (รายได้ สวัสดิการ และการรักษาพยาบาล) จะเพิ่มขึ้นตามสัดส่วนของปริมาณงาน นี่คือลิงค์สำคัญ หากไม่รับประกันระบบและนโยบายสำหรับครู การจะนำนโยบายการเรียนรู้สองภาคการศึกษาไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิผลและยั่งยืนก็คงเป็นเรื่องยากมาก

เมื่อเวลาทำงานเพิ่มขึ้น รายได้ก็ต้องเพิ่มขึ้นตามไปด้วย เมื่อครูมีชีวิตที่มั่นคง พวกเขาสามารถทุ่มเทกับการสอน ลงทุนในบทเรียน และจัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์ได้อย่างดี

ในปัจจุบันยังไม่ได้มีการบูรณาการและประโยชน์ที่ครูจะได้รับก็ยังไม่ชัดเจน ครูบางคนเลือกที่จะ "ทำเพียงพอเพื่อบรรลุเป้าหมาย" ไม่สนใจในนวัตกรรมเพราะ "การทำมากขึ้นก็เท่าเดิม" กระทรวงจำเป็นต้องเข้าใจและดำเนินการจากมุมมองของโรงเรียนและครู ไม่ใช่เพียงบริหารจัดการจากบนลงล่างในลักษณะบริหารจัดการ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องรับฟังความคิดเห็นจากภาคประชาชนอย่างต่อเนื่อง เพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไขอย่างทันท่วงที ขจัดความยากลำบาก และให้การสนับสนุนโรงเรียน ครู และผู้ปกครอง

ใน บริบทที่ภาคการศึกษาต้องการลดชั้นเรียนพิเศษ ผู้ปกครองยังคงส่งบุตรหลานไปเรียนชั้นเรียนพิเศษเพราะกังวลว่าบุตรหลานของตนจะไม่มีศักยภาพที่จะสอบเข้าโรงเรียนดีๆ ได้ จะแก้ปมนี้ยังไงดีครับท่าน?

- ความรับผิดชอบของภาคการศึกษาคือการทำให้แน่ใจว่าโรงเรียนของรัฐทุกแห่งนั้นดี ไม่ใช่แค่ “โรงเรียนหลัก” เพียงไม่กี่แห่ง ที่ผู้ปกครองคอยเบียดเบียน ติดสินบน และหาทางให้ลูกๆ “เรียนทั้งวันทั้งคืน” เพื่อจะได้เข้าเรียนได้ ในระบบการศึกษาของรัฐ ไม่ควรมีการเลือกปฏิบัติที่ชัดเจนเหมือนในปัจจุบัน

ในความเป็นจริง โรงเรียนหลายแห่งยังเข้าร่วมใน "การแข่งขัน" เพื่อความสำเร็จ โดยส่งเสริมการลงทะเบียนเรียนด้วยการแสดงคะแนนและอัตราการผ่าน ซึ่งเพิ่มแรงกดดันให้กับนักเรียนและผู้ปกครอง หาก "ปัญหา" ของความเท่าเทียมกันในระบบไม่ได้รับการแก้ไข การลดคลาสพิเศษจะเป็นเพียงทางทฤษฎีเท่านั้น

ในความคิดของฉัน นโยบายการเรียน 2 ชั่วโมง/วัน หากดำเนินการอย่างพร้อมเพรียงกันและไปในทิศทางที่ถูกต้อง จะสามารถลดจำนวนชั้นเรียนพิเศษได้อย่างแน่นอน เมื่อถึงเวลานั้น นักเรียนจะสามารถเรียนและได้รับประสบการณ์ที่โรงเรียนได้อย่างเต็มที่ ได้รับการสนับสนุนจากคุณครูอย่างทันท่วงที ผู้ปกครองก็จะรู้สึกปลอดภัยมากขึ้น และประหยัดค่าเล่าเรียนพิเศษภายนอกได้อีกด้วย

ขอเน้นย้ำว่าในมุมมองของฉัน การกำหนดนโยบายให้เรียนวันละ 2 ครั้งนั้นมีความจำเป็น แต่จะต้องดำเนินการอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอน และสอดคล้องกับเงื่อนไขในทางปฏิบัติ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องรับฟังความคิดเห็นจากฐานรากอย่างต่อเนื่อง เพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไขอย่างทันท่วงที ขจัดความยากลำบาก และให้การสนับสนุนโรงเรียน ครู และผู้ปกครองในระหว่างกระบวนการเปลี่ยนผ่าน เมื่อทุกฝ่ายมีความเห็นพ้องต้องกัน การศึกษาจะก้าวไปในทิศทางที่เป็นบวกและมีมนุษยธรรมอย่างแท้จริง

ขอบคุณ!

เอวย่นนา (แสดง)

ที่มา: https://baophapluat.vn/hoc-2-buoingay-can-thiet-nhung-phai-duoc-trien-khai-bai-ban-post545738.html