ฮานอยจะเข้าร่วมเครือข่าย 'เมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก' ของยูเนสโกในปี 2568

TPO - กรุงฮานอยเพิ่งออกแผนจัดตั้งเมืองหลวงฮานอยให้เป็นสมาชิกของเครือข่าย "เมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก" ของ UNESCO ในปี 2568

TPO - กรุงฮานอยเพิ่งออกแผนจัดตั้งเมืองหลวงฮานอยให้เป็นสมาชิกของเครือข่าย "เมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก" ของ UNESCO ในปี 2568

ฮานอยมีเป้าหมายที่จะเสร็จสิ้นการลงทะเบียนเพื่อเข้าร่วมเครือข่าย “เมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก” ของ UNESCO ภายในปี 2568

ตามแผนดังกล่าว คณะกรรมการประชาชนได้ร้องขอให้ส่งเสริมและสร้างสรรค์งานโฆษณาชวนเชื่อและการเผยแพร่ข้อมูลด้วยรูปแบบที่หลากหลายและเป็นรูปธรรมต่อไป เพื่อให้ประชาชนในเมืองหลวงมีความตระหนักมากขึ้นถึงบทบาทของการเรียนรู้ตลอดชีวิตและความจำเป็นในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในเมือง

พัฒนาแคมเปญการสื่อสารที่สร้างสรรค์และหลากหลาย รวมถึงการใช้แพลตฟอร์มออนไลน์และเครือข่ายโซเชียลเพื่อเข้าถึงและโต้ตอบกับชุมชนเพื่อสร้างการเผยแพร่ความสำคัญของการมีส่วนร่วมของฮานอยในเครือข่าย "เมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก" ของ UNESCO อย่างชัดเจน

ส่งเสริมการเรียนทางไกลและการเรียนรู้ออนไลน์เพื่อรองรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต บรรลุเกณฑ์ของยูเนสโกในการสร้าง “เมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก”

โดยเฉพาะส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนทางไกลเพื่อปรับจำนวนครูประถมศึกษา มัธยมศึกษา และครูประถมศึกษาที่ไม่ผ่านเกณฑ์การอบรมตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาฉบับแก้ไขใหม่

เสริมสร้างความร่วมมือกับเมืองอื่นๆ ในเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโกเพื่อเรียนรู้และนำรูปแบบการเรียนทางไกลขั้นสูงไปใช้ ปรับปรุงประสิทธิภาพการฝึกอบรมและการเรียนรู้ตลอดชีวิต

การเสริมสร้างการจัดสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อรองรับการเรียนทางไกลและการฝึกอบรมออนไลน์ เสริมสร้างการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการจัดโครงการการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับทุกคน

มีนโยบายสนับสนุนผู้เรียนที่เป็นผู้รับประโยชน์จากนโยบาย สตรี ผู้ด้อยโอกาส ชนกลุ่มน้อย... ตามท้องถิ่นโดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีปัญหาทางเศรษฐกิจและสังคมมากมาย จัดทำการรวบรวมสื่อการเรียนรู้และฐานข้อมูลโดยเฉพาะระบบสื่อการเรียนรู้ด้านการเกษตร สาธารณสุข วัฒนธรรม กฎหมาย การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ การอนุรักษ์ความหลากหลายทางชีวภาพ การป้องกันภัยพิบัติ... เพื่อตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้ที่หลากหลายของคนทุกชนชั้น

เสริมสร้างการทำงานโฆษณาชวนเชื่อ และจัดระบบและดำเนินการตามแผนการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขในระดับอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา โรงเรียนมัธยมปลาย และสถาบันการศึกษาเอกชนอย่างมีประสิทธิภาพ ศูนย์การศึกษาวิชาชีพและการศึกษาต่อเนื่อง; วิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมศึกษา

เมืองมอบหมายให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรมรับผิดชอบหลักในการกำกับดูแลสถาบันการศึกษาและศูนย์การศึกษาวิชาชีพและการศึกษาต่อเนื่องในเมืองเพื่อจัดระเบียบการสอนและการเรียนรู้ในลักษณะที่มีวินัยและมีคุณภาพ ดำเนินภารกิจการเรียนรู้ตลอดชีวิต และสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ส่งเสริมให้นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเข้าศึกษาต่อในสายอาชีพ ส่งผลให้มีการจัดระบบการศึกษาหลังสำเร็จการศึกษา จัดอบรมให้แก่บุคลากรฝ่ายบริหารและครูอาจารย์เกี่ยวกับทักษะวิชาชีพเพื่อให้มั่นใจว่าสามารถดำเนินงานได้สำเร็จลุล่วง สร้างเงื่อนไขและโอกาสให้บุคลากร ข้าราชการ พนักงานรัฐวิสาหกิจ และคนงานในภาคอุตสาหกรรมได้ศึกษาและพัฒนาทักษะวิชาชีพและทักษะการทำงาน...