ครูประเมินเนื้อหาในหนังสือเรียนกาญจ์ดิ่วว่านำเสนออย่างสอดคล้องและสัมพันธ์กับความเป็นจริงอย่างใกล้ชิด

กระบวนการคัดเลือกที่โปร่งใสและเป็นธรรม

นางสาววู ทิ นู รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาไมฮักเด (ฮานอย) กล่าวว่า โรงเรียนปฏิบัติตามคำแนะนำและแนวทางของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยอย่างเคร่งครัดในการคัดเลือกหนังสือเรียนตามโครงการการศึกษาทั่วไปใหม่ และในเวลาเดียวกันก็ดำเนินการตามกระบวนการคัดเลือกหนังสืออย่างมีระเบียบวิธีและเป็นวิทยาศาสตร์ โดยปฏิบัติตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ครบถ้วน

หลังจากเสร็จสิ้นการคัดเลือก กลุ่มวิชาชีพจะรายงานผลและเสนอรายชื่อหนังสือต่อสภาฯ สภาจัดประชุมเพื่อประเมิน หารือกันในที่สาธารณะ เปรียบเทียบกับเกณฑ์ในการคัดเลือกตำราเรียนแต่ละวิชา และสังเคราะห์ จัดทำรายงานอย่างเป็นทางการส่งไปยังกรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอย โรงเรียนดำเนินการกระบวนการทั้งหมดอย่างจริงจัง เปิดเผย และโปร่งใส แสดงให้เห็นถึงความยอมรับและความรับผิดชอบในการคัดเลือกสื่อการสอนอย่างเป็นทางการ

คุณหนู กล่าวว่าการนำโมเดล “หนึ่งโปรแกรม หลายตำราเรียน” ไปใช้งานยังถือเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในการเลือกตำราเรียนอีกด้วย เมื่อครูมีความกระตือรือร้นในการเลือกหนังสือที่เหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของวิชาที่สอนและความต้องการของผู้เรียน พวกเขาจะไม่เพียงแต่เพิ่มแรงจูงใจและความรับผิดชอบเท่านั้น แต่ยังมีโอกาสที่จะส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วย สิ่งนี้ช่วยพัฒนาความสามารถของผู้เรียนในการดูดซับความรู้ ขณะเดียวกันก็สนับสนุนการพัฒนาทั้งด้านศักยภาพและคุณภาพอย่างครอบคลุม

ปัญหาในหนังสือเรียนของเกิ่นดิ่วได้รับการออกแบบมาอย่างมีตรรกะ มีการจัดระดับและเนื้อหาอย่างเหมาะสม เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียน (ภาพ: เว็บไซต์สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์)

นางสาว Nong To Uyen ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Hop Giang (จังหวัด Cao Bang) ซึ่งมีมุมมองเดียวกัน กล่าวว่า ปัจจุบันครูไม่เพียงแต่เป็นผู้ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังมีบทบาทในการจัดระเบียบ ให้คำแนะนำ และร่วมไปกับนักเรียนในกระบวนการเรียนรู้ด้วย การสอนมีความเป็นส่วนตัวมากขึ้น โดยปรับให้เข้ากับเงื่อนไข ความสามารถ และความต้องการของแต่ละชั้นเรียนโดยเฉพาะ

ข้อดีอย่างหนึ่งคือกระบวนการคัดเลือกหนังสือเรียนมีความโปร่งใสและเป็นมืออาชีพมากขึ้น ผู้อำนวยการมีบทบาทในการบริหารทั่วไป แต่ครูผู้สอนและผู้สอนโดยตรงคือผู้ที่เข้าใจลักษณะทางจิตวิทยา ระดับ และความต้องการในการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างลึกซึ้งที่สุด ดังนั้นการส่งเสริมให้ครูได้เลือกหนังสืออย่างมีเชิงรุกจึงเป็นก้าวที่ถูกต้องที่จะช่วยยกระดับคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ในโรงเรียน

หนังสือเรียนไม่เพียงแต่ให้ความรู้เท่านั้น

ตามที่อาจารย์ Vu Thi Nu กล่าวไว้ ขณะนี้โรงเรียนมัธยม Mai Hac De กำลังใช้ชุดหนังสือ Canh Dieu สำหรับ 5 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ชีววิทยา เทคโนโลยี และการศึกษาการป้องกันประเทศและความมั่นคง สำหรับวิชาที่เหลือโรงเรียนเลือกที่จะจัดสรรให้เท่าเทียมกันในชุดหนังสืออื่นๆ เพื่อให้แน่ใจว่ามีเนื้อหาที่หลากหลายและเหมาะสมกับลักษณะการสอนของแต่ละวิชา

นอกจากนี้ สภายังพิจารณาเกณฑ์ต่างๆ เช่น ลักษณะทางวิทยาศาสตร์ ลักษณะพื้นฐาน ความสามารถในการใช้งาน ความเหมาะสมกับลักษณะเศรษฐกิจและสังคมของท้องถิ่น ตลอดจนสภาพการเรียนการสอนในโรงเรียนอย่างรอบคอบอีกด้วย นี่ถือเป็นก้าวสำคัญในการช่วยยืนยันบทบาทเชิงรุกของสถาบันการศึกษาในการสร้างนวัตกรรมทางการศึกษาอย่างครอบคลุม

สำหรับวิชาที่โรงเรียนเลือกใช้ตำราเรียนชุด Canh Dieu ทีมงานมืออาชีพได้รับคำวิจารณ์ในเชิงบวกมาก ครูให้ความเห็นว่าชุดหนังสือนี้ได้รับการรวบรวมอย่างรอบคอบ เนื้อหาสอดคล้องกับโปรแกรมอย่างใกล้ชิด และมีความเป็นระบบและมีตรรกะอย่างมาก แต่ละบทเรียนถูกสร้างขึ้นด้วยโครงสร้างที่แน่นหนา งานการเรียนรู้ที่ชัดเจน เข้าใจง่าย และเหมาะสมกับระดับสติปัญญาของนักเรียน

หนังสือ Canh Dieu ไม่เพียงแต่จะหยุดอยู่เพียงการถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังนำบทเรียนในหนังสือ Canh Dieu มาให้ผู้เรียนได้อยู่ในสถานการณ์ที่คุ้นเคยและเป็นรูปธรรมอย่างยิ่งอีกด้วย โดยกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของพวกเขา และสร้างเงื่อนไขให้พวกเขาได้สร้างความรู้ขึ้นอย่างแข็งขัน

จุดเด่นของชุดหนังสือนี้คือความยืดหยุ่นในการออกแบบกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้ การสร้างโอกาสมากมายให้ครูได้สร้างสรรค์วิธีการสอนใหม่ๆ การบูรณาการการศึกษาทักษะชีวิต จริยธรรมและค่านิยมทางวัฒนธรรม สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของผู้เรียนอย่างครอบคลุมอีกด้วย สอดคล้องกับจิตวิญญาณของโครงการการศึกษาทั่วไปใหม่

นางสาวหนู เปิดเผยว่า การคัดเลือกหนังสือเรียนสำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10, 11 และ 12 ได้เสร็จสิ้นแล้ว โดยโรงเรียน Mai Hac De High School ตั้งแต่ปลายปีการศึกษา 2566-2567 ในปีการศึกษา 2568-2569 ที่จะถึงนี้ โรงเรียนจะคงรายชื่อหนังสือเรียนที่เลือกมาใช้ในการเรียนการสอนไว้

หนังสือเรียนภาษาเวียดนามระดับประถมศึกษา ชุด ​​Canh Dieu ได้รับการรวบรวมอย่างรอบคอบ ใช้ภาษาที่ชัดเจน ใกล้เคียงกับวัยของนักเรียน มีส่วนช่วยในการก่อตัวและพัฒนาทักษะด้านภาษาอย่างครอบคลุม (ภาพ: เว็บไซต์สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์)

ที่โรงเรียนประถม Hop Giang คุณครู Nong To Uyen กล่าวว่า ขณะนี้ทางโรงเรียนกำลังใช้ชุดหนังสือ Canh Dieu สำหรับวิชาต่างๆ มากมายในแต่ละชั้นเรียน ในทางปฏิบัติ ระดับและความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในแต่ละภูมิภาค

ในบริบทนั้น ชุดหนังสือเรียน Canh Dieu ได้รับการยกย่องอย่างสูงว่าเหมาะสำหรับนักเรียนระดับปานกลางขึ้นไป เนื่องด้วยการนำเสนอที่มีความสอดคล้องและเนื้อหาเชิงปฏิบัติ สิ่งนี้ช่วยให้ครูสามารถจัดทำบทเรียนได้อย่างง่ายดาย พร้อมทั้งสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนสามารถเข้าถึงความรู้ได้อย่างง่ายดาย และยังคงเป็นไปตามข้อกำหนดสำหรับการพัฒนาศักยภาพอีกด้วย

หนังสือประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ เล่มที่ 5 - ชุดว่าว (ภาพ: เว็บไซต์สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์)

“หนังสือชุด Canh Dieu ค่อยๆ ได้รับการยอมรับว่าเป็นหนึ่งในตัวเลือกที่เหมาะสมสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ด้วยการออกแบบที่ทันสมัย ​​เนื้อหาที่เหมาะสม และแนวทางในการดูแลนักเรียน เมื่อเปรียบเทียบกับโปรแกรมก่อนหน้านี้ หนังสือชุด Canh Dieu แสดงให้เห็นถึงการพัฒนาที่ชัดเจนในแง่ของรูปแบบและการจัดระเบียบความรู้ บทเรียนต่างๆ นำเสนออย่างมีชีวิตชีวา พร้อมภาพประกอบที่หลากหลายและเข้าใจง่าย สร้างความรู้สึกเป็นมิตรและน่าดึงดูดตั้งแต่หน้าแรก

โดยเฉพาะอย่างยิ่งชุดหนังสือชุดนี้แสดงให้เห็นถึงความเปิดกว้างในแต่ละหัวข้อ โดยช่วยให้ผู้เรียนไม่เพียงแค่ดูดซับความรู้อย่างเฉยๆ แต่ยังได้รับการกระตุ้นให้ถามคำถาม คิดอย่างมีวิจารณญาณ และสำรวจโลกที่อยู่รอบตัวพวกเขาอีกด้วย เนื้อหาการเรียนรู้ไม่ยึดติดกรอบ แต่บูรณาการเข้ากับสถานการณ์ที่ใกล้ชิดชีวิตประจำวัน ช่วยกระตุ้นความสามารถของผู้เรียนในการเชื่อมโยง สร้างสรรค์ และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง” คุณครูอุ้ยกล่าว

นอกจากนี้ ความเหมาะสมกับวัยก็ถือเป็นข้อดีอย่างยิ่งเช่นกัน บทเรียนในชุดหนังสือ Canh Dieu ได้รับการออกแบบมาให้เหมาะสม เปิดกว้าง และแยกแยะได้อย่างชัดเจน ช่วยให้ครูปรับความเร็วในการสอนได้อย่างง่ายดายตามระดับและความต้องการเฉพาะของแต่ละชั้นเรียน นี่เป็นปัจจัยสำคัญที่ช่วยสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นบวก เป็นมิตร และเน้นที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

พีวี

ที่มา: https://tienphong.vn/gv-danh-gia-noi-dung-trong-sgk-canh-dieu-trinh-bay-mach-lac-gan-voi-thuc-tien-post1736845.tpo