เมื่อเร็วๆ นี้ ผลการศึกษาเรื่อง "ชีวิตครูในภาคใต้: การทดลองในจังหวัดบิ่ญถวน เตย์นิญ และเฮาเกียง" ซึ่งดำเนินการโดยสถาบันพัฒนาแนวนโยบาย มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์ แสดงให้เห็นว่าครูเผชิญกับแรงกดดันอย่างมากจากผู้ปกครอง ครูมากถึง 70.21% รายงานว่าตนเองอยู่ภายใต้แรงกดดันหรือประสบกับแรงกดดันอย่างรุนแรงจากผู้ปกครอง และ 40.63% ของครูเคยพิจารณาเปลี่ยนอาชีพเนื่องจากการถูกทำร้ายทางอารมณ์จากผู้ปกครอง…
นักวิจัยได้สัมภาษณ์ผู้บริหาร การศึกษา และครูในทุกระดับจำนวน 132 คน และดำเนินการสำรวจขนาดใหญ่กับครู 12,505 คนในสามพื้นที่ดังกล่าวในช่วงเดือนกันยายนและตุลาคม
นักข่าวจากหนังสือพิมพ์ Thanh Niên ได้บันทึกเรื่องราวที่เกิดขึ้นจริงเหล่านี้ไว้
ครู เรียกร้องให้ลงโทษทางวินัย ครู ที่ไม่ช่วยเหลือ เด็กนักเรียน ในการใช้ห้องน้ำ
“ทำไมห้องเรียนถึงเล็กจัง?” ผู้ปกครองคนหนึ่งซึ่งมีลูกเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (ในโรงเรียนรัฐบาลแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์) ถามครูใหญ่ในวันแรกของการเปิดเทอม ขณะเดียวกัน ที่โรงเรียนประถมรัฐบาลแห่งหนึ่งในใจกลางเมือง ผู้ปกครองคนหนึ่งบ่นกับครูเกี่ยวกับเรื่องที่ห้องเรียนไม่มีเครื่องปรับอากาศ เครื่องฉายภาพ และโทรทัศน์ ครูใหญ่จึงต้องอธิบายให้ผู้ปกครองทุกคนฟังว่า เนื่องจากเป็นโรงเรียนรัฐบาล ด้วยข้อจำกัดด้านงบประมาณ จึงจัดหาอุปกรณ์การเรียนการสอนได้เพียงเท่าที่จำเป็นเท่านั้น
ปัจจุบันโรงเรียนอนุบาลหลายแห่งติดตั้งกล้องวงจรปิดเพื่อเพิ่มความโปร่งใส แต่ผู้ปกครองหลายคนก็คอยตรวจสอบกล้องเช่นกัน และคอยจับผิดครูและเจ้าหน้าที่โรงเรียน ซึ่งยิ่งเพิ่มแรงกดดันให้กับครูมากขึ้น
ภาพ: ดาโอ ง็อก ทัค
ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวกับผู้สื่อข่าว จากหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ว่า ด้วยความทันสมัยของสังคม ผู้ปกครองจึงให้ความสำคัญและสนับสนุนการเรียนของบุตรหลานมากขึ้น ซึ่งเป็นสัญญาณที่ดี ผู้ปกครองหลายคนร่วมมือกับครูอย่างแข็งขันเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพและมีความสุข อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองบางส่วนก็กดดันบุตรหลานและครูมากเกินไป หลายคนเรียกร้องจากครูและบุคลากรของโรงเรียนมากเกินไป
“ผู้ปกครองคนหนึ่งแสดงปฏิกิริยาอย่างรุนแรงต่อฉัน โดยเรียกร้องให้ลงโทษครูประจำชั้น ป.1 เพราะ… ครูไม่เข้าไปช่วยเหลือเด็กนักเรียนที่ต้องการเข้าห้องน้ำที่โรงเรียน แม้แต่ในระหว่างกิจกรรมปฐมนิเทศของชั้น ป.1 เราก็ได้ให้คำแนะนำเด็กๆ เกี่ยวกับห้องน้ำและขั้นตอนการใช้งานอย่างปลอดภัยแล้ว และเราได้อธิบายว่าโรงเรียนประถมแตกต่างจากโรงเรียนอนุบาล ครูประจำชั้นไม่สามารถสอนและช่วยเหลือเด็กนักเรียนกว่า 30 คนในห้องเรียนเรื่องการเข้าห้องน้ำพร้อมกันได้ แต่ผู้ปกครองคนนั้นก็ไม่ยอมฟัง ครูประจำชั้น ป.1 ในปีนั้นเหนื่อยล้ามากจนขอโอนย้ายไปสอนที่อื่น” ผู้อำนวยการเล่า
นอกจากนี้ยังมีผู้ปกครองบางส่วนที่เข้าไปแทรกแซงการสื่อสารระหว่างนักเรียนในห้องเรียน ผู้อำนวยการเล่าเหตุการณ์หนึ่งที่ผู้ปกครองคนหนึ่งบุกเข้ามาในโรงเรียนตอนเลิกเรียน แล้วบอกลูกว่า "ชี้ตัวฉันมาว่าใครตีแก ฉันจะได้จัดการเอง" หรือหลังจากได้ยินลูกพูดถึงครูหรือเพื่อนในห้องเรียน ผู้ปกครองคนนั้นก็โทรหาผู้อำนวยการทันทีโดยไม่ถามครูประจำชั้นถึงเรื่องราวทั้งหมด เรียกร้องให้ดำเนินการกับครูหรือเจ้าหน้าที่โรงเรียน และขอให้ลงโทษนักเรียนคนนั้นฐาน "ข่มขู่" ลูกของตน...
การแสดง ความห่วงใยต่อนักเรียนมากเกินไปก็อาจนำไปสู่คำถามได้เช่นกัน
ครูโรงเรียนมัธยมแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์กล่าวว่า การที่จะปฏิบัติหน้าที่วิชาชีพให้ดี ตอบสนองความต้องการที่สูงขึ้นเรื่อยๆ ปรับใช้การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการสอน และดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 อย่างมีประสิทธิภาพ ครูแต่ละคนต้องเผชิญกับความเครียดอย่างมาก ต้องเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และไม่อาจหลีกเลี่ยงความกดดันได้ อย่างไรก็ตาม ความกดดันจากงานวิชาชีพนั้นเทียบไม่ได้กับความยากลำบากที่ครูต้องเผชิญในการปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองและนักเรียน การจัดการกับนักเรียนที่ฝ่าฝืนระเบียบวินัย เป็นต้น
“ผู้ปกครองบางคนบอกว่า ‘เราปล่อยให้ครูจัดการทุกอย่าง’ แต่พอครูเข้มงวดกับนักเรียน พวกเขากลับไม่ยอมรับและแสดงปฏิกิริยาเชิงลบต่อครู ในบางกรณี ฉันรู้สึกว่าผู้ปกครองและโรงเรียนยังหาจุดร่วมกันไม่ได้ เมื่อเกิดปัญหา ผู้ปกครองไม่เลือกที่จะไปพบกับครูประจำชั้นโดยตรงเพื่อพูดคุย แต่กลับเลือกวิธีแก้ปัญหาแบบอื่น เช่น การโพสต์เรื่องราวในกลุ่มผู้ปกครองหรือโซเชียลมีเดีย โดยที่ไม่รู้ด้วยซ้ำว่าเรื่องนั้นเป็นความจริงหรือไม่” คุณครูหญิงท่านหนึ่งกล่าว
ครูผู้สอนกล่าวเสริมว่า เมื่อนักเรียนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ครูแต่ละคนจะต้องสังเกตและติดตามผลการเรียน ตลอดจนทัศนคติและพฤติกรรมของนักเรียน หากพบสิ่งผิดปกติใด ๆ ครูจะต้องพูดคุยกับผู้ปกครองอย่างสุภาพ เพื่อให้นักเรียนได้รับการตรวจสุขภาพและประเมินสมรรถภาพทางกาย อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองบางคนเมื่อได้พูดคุยกับครูแล้ว รู้สึกว่าครูกำลังเลือกปฏิบัติกับลูกของตน บางคนถึงกับพูดว่า "ทำไมคุณถึงคอยจับตาดูลูกของฉันอยู่เสมอ? คุณหมายความว่าอย่างไรที่ถามคำถามเหล่านั้นกับลูกของฉัน?" หลังจากเกิดเหตุการณ์เช่นนี้หลายครั้ง ครูผู้หญิงคนนั้นก็เริ่มกังวลและไม่รู้ว่าจะสอบถามและดูแลนักเรียนของตนอย่างเหมาะสมได้อย่างไร...
ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมแห่งหนึ่งในเขต 1 นครโฮจิมินห์ อธิบายว่า ทางโรงเรียนหวังเสมอว่าจะได้รับคำติชมที่สร้างสรรค์และเป็นบวกจากผู้ปกครอง อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองบางคนกลับตรวจสอบและจับผิดโรงเรียนและครูในทุกรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ เมื่อพูดคุยกับครูของลูก พวกเขายังใช้ถ้อยคำดูถูกเหยียดหยามอีกด้วย…
เรา หวังว่าผู้ปกครองจะให้ความไว้วางใจและเห็นอกเห็นใจเรา
นางโว บาว ดาว เดียม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียน ถิ ทับ เขต 7 นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ในช่วงเริ่มต้นปีการศึกษาแต่ละปี เธอจะพบปะและพูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโรงเรียน ซึ่งสิ่งสำคัญที่สุดคือการพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน นอกจากผู้ปกครองใจดีหลายท่านที่ให้การสนับสนุนและมีส่วนร่วมในเชิงบวกต่อการพัฒนาโรงเรียน รวมถึงให้กำลังใจแก่บุคลากรแล้ว ยังมีผู้ปกครองบางส่วนที่ยัง “ไม่เข้าใจ” อยู่บ้าง
ผู้ปกครองร่วมมือกับโรงเรียนเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความสุข
ภาพถ่าย: การขุดหยก
ดังนั้น ข้อความที่นางเดียมส่งถึงผู้ปกครองคือ ขอให้เชื่อมั่นในโรงเรียนเสมอ ความเชื่อมั่นเป็นสิ่งสำคัญที่เชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและโรงเรียนเข้าด้วยกัน
“เราหวังว่าผู้ปกครองจะเข้าใจถึงความยากลำบากและความท้าทายของอาชีพครูในปัจจุบัน นอกจากการสอนในห้องเรียนแล้ว ครูยังต้องรับมือกับงานอีกมากมายที่ไม่ได้ระบุชื่อ นอกจากจะต้องพัฒนาและปรับปรุงความรู้ของตนเองเพื่อให้สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างดีแล้ว ครูแต่ละคนยังต้องบริหารจัดการห้องเรียนและดูแลนักเรียนในด้านคุณภาพการเรียน สุขภาพกาย และสุขภาพจิต แต่ละห้องเรียนมีนักเรียนประมาณ 40 คน แต่ละคนมีบุคลิกที่แตกต่างกัน ซึ่งเป็นความท้าทายอย่างมากสำหรับครู เพื่อสนับสนุนครู เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าผู้ปกครองจะเห็นอกเห็นใจ เข้าใจ และแบ่งปัน โรงเรียนที่มีความสุขต้องมีนักเรียนและครูที่มีความสุข บทบาทของผู้ปกครองในการสร้างสิ่งนี้มีความสำคัญไม่น้อยเลย” นางโว บาว เตา เดียม กล่าว (โปรดติดตามตอนต่อไป)
ครูถูก "กลั่นแกล้ง" ทั้งในชีวิตจริงและในสื่อสังคมออนไลน์
สื่อต่างๆ ได้รายงานกรณีครูถูก "กลั่นแกล้ง" มากมาย ทั้งในชีวิตจริงและในโซเชียลมีเดีย หนังสือพิมพ์ Thanh Nien เคยตีพิมพ์ความคิดเห็นของครูอนุบาลหลายคนที่กล่าวว่าพวกเขาเผชิญกับแรงกดดันเมื่อทำผิดพลาด โดยผู้ปกครองโพสต์ข้อร้องเรียนเกี่ยวกับพวกเขาในโซเชียลมีเดีย ในเดือนพฤษภาคม 2566 หลังจากให้คะแนนความประพฤติเฉลี่ยแก่นักเรียนคนหนึ่งหลังจากที่เขากระทำผิดหลายครั้ง ครู VTKQ (อำเภอดักกลอง จังหวัดดักนอง ) ถูกผู้ปกครองทำร้ายร่างกายที่บ้าน ก่อนหน้านั้น ผู้ปกครองคนดังกล่าวได้โทรมาและใช้ถ้อยคำดูหมิ่นครู VTKQ ซ้ำแล้วซ้ำเล่า และในเดือนตุลาคม 2566 รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมหามตัน (จังหวัดบิ่ญถวน) ถูกผู้ปกครองและคนแปลกหน้าหลายคนทำร้ายร่างกายที่บ้าน ส่งผลให้จมูกหักและเปลือกตาตก ต้องเข้ารับการรักษาในห้องฉุกเฉิน…
ผู้ปกครอง กดดัน ลูกๆ ซึ่งส่งผลให้ครูต้องแบกรับความกดดันไปด้วยใช่หรือไม่?
คุณ QT ผู้ปกครองที่มีบุตรหลานเรียนอยู่ในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในเขต 1 นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า "พูดตามตรง มีครูหลายคนที่มีบุคลิกแปลกๆ แต่ก็มีผู้ปกครองหลายคนที่แปลกประหลาดและคอยตำหนิครูอยู่ตลอดเวลา ผู้ปกครองจำเป็นต้องร่วมมือกับครูในการอบรมสั่งสอนและดูแลบุตรหลาน และไม่ควรปกป้องลูกมากเกินไป เพราะสิ่งสำคัญที่สุดคือเราต้องเข้าใจบุคลิกของลูกๆ เราเอง หากเราเห็นลูกทำผิด เราควรตำหนิลูกก่อน ไม่ใช่ครู"
คุณทีเอ็น ผู้ปกครองที่อาศัยอยู่ในเขต 3 นครโฮจิมินห์ กล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่า "ปัจจุบันผู้ปกครองหลายคนบังคับให้ลูกๆ ไปเรียนพิเศษมากมายตลอดทั้งสัปดาห์ ตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันอาทิตย์ และบางคนก็เรียนจนถึง 9 หรือ 10 โมงเย็น ผู้ปกครองเพิ่มความกดดันและความคาดหวังให้กับลูกๆ ซึ่งส่งผลให้ครูต้องแบกรับความกดดันมากขึ้น ดังนั้น การลดความกดดันให้กับลูกๆ ก็จะช่วยลดความกดดันให้กับครูได้เช่นกัน"
[โฆษณา_2]
ที่มา: https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-185241204154852588.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)