เมื่อวันที่ 10 มิถุนายน กรมการศึกษาและการฝึกอบรม (DET) ของเมือง Pleiku ได้สรุปการตรวจสอบที่โรงเรียนประถมศึกษา Cu Chinh Lan การตรวจสอบดังกล่าวเกิดขึ้นหลังจากที่คุณ Nguyen Do Thi Bao Tran ครูสอนดนตรีที่โรงเรียนแห่งนี้ ถูกผู้ปกครองบางคนวิพากษ์วิจารณ์ เนื่องจากในปีการศึกษา 2565-2566 โรงเรียนมีนักเรียนที่เรียนไม่จบหลักสูตรดนตรีถึง 10 คน
ด้วยเหตุนี้ ผู้ปกครองจึงได้ร้องเรียนว่า นางสาวเหงียน โด ทิ บาว ทราน ซึ่งเป็นครูสอนดนตรีของโรงเรียน ไม่ได้มีความกระตือรือร้นในการสอน มีทักษะด้านการสื่อสารและการเสนอแนะที่ไม่ดี ทำให้เด็กนักเรียนไม่รู้สึกถึงเนื้อหาในบทเรียน จึงไม่ได้พัฒนาทักษะให้ทันต่อความต้องการ
นอกจากนี้ กระบวนการทดสอบและประเมินผลยังขาดความเป็นกลาง จึงไม่สามารถบรรลุฉันทามติ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดความหงุดหงิด ดังนั้นผู้ปกครองจึงขอให้ทางโรงเรียนและกรมการศึกษาและการฝึกอบรมทบทวนการสอนของครู หลังเกิดเหตุการณ์ คณะกรรมการประชาชนจังหวัดเกียลายได้ออกเอกสารขอร้องให้คณะกรรมการประชาชนเมืองเปลยกูสั่งให้หน่วยงานเฉพาะทางตรวจสอบและชี้แจงเนื้อหาดังกล่าว
ก่อนหน้านี้ผู้ปกครองจำนวนมากเดินทางมาที่โรงเรียนประถมศึกษา Cu Chinh Lan เพื่อร้องเรียนเกี่ยวกับลูกๆ ของตนที่สอบตกวิชาดนตรี (ภาพถ่าย TH)
ผลการตรวจสอบพบว่า ครู Nguyen Do Thi Bao Tran มีคุณภาพการศึกษาด้านดนตรีในบางชั้นเรียนไม่บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้เมื่อต้นปีการศึกษา 2565-2566 โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงต้นปี ครูได้กำหนดเป้าหมายไว้ที่ 0% ที่ไม่ผ่าน อย่างไรก็ตาม ในช่วงปลายปี มีนักเรียน 3 คนที่ยังเรียนวิชาดนตรีไม่จบ
นอกจากนี้ครูท่านนี้ไม่ได้เก็บสมุดบันทึกไว้บันทึกและติดตามความก้าวหน้าของนักเรียน ไม่มีแผนงานในการสนับสนุนและช่วยเหลือให้นักเรียนเรียนจบภาคการศึกษาแรก (ผลสำรวจเมื่อต้นปีการศึกษาพบว่ามีนักเรียนเรียนไม่จบหลักสูตร 16 คน เมื่อสิ้นภาคการศึกษาแรกมีจำนวนเพิ่มขึ้นเป็น 28 คน) ไม่มีการประสานงานกับครูประจำชั้น เพื่อนร่วมชั้น และผู้ปกครองในการประเมินนักเรียน
นางสาวเหงียน โด่ บ๋าว เจิ่น ไม่ได้ตรวจสอบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสมุดบันทึกของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ เพื่อแนะนำพวกเขาในการเอาชนะข้อจำกัดและข้อผิดพลาด ไม่มีแผนการสอนหรือโปรไฟล์สำหรับนักเรียนพิการโดยเฉพาะเพื่อบูรณาการเข้ากับโรงเรียน
นอกจากนี้ ครูรายนี้ยังละเมิดการใช้บัญชี SMAS เพื่อจัดการการเรียนรู้ของนักเรียนอีกด้วย ด้วยเหตุนี้ ในระยะเวลา 2 ปี (2021-2022 และ 2022-2023) นางสาวเหงียน โด ทิ บาว ทราน ได้แก้ไขผลการเรียนรู้ของนักเรียนในชั้นเรียนจำนวน 75 คน โดยพลการ (การยก ลด และแก้ไขความคิดเห็น) นักเรียนบางคนถูกเลื่อนขั้นและขึ้นชั้นหลายครั้งโดยไม่รายงานตัว ไม่ขออนุญาต และไม่ยินยอมจากผู้อำนวยการ
ผู้ปกครองหลายคนแสดงความไม่พอใจระหว่างการสนทนาระหว่างกรมสามัญศึกษา โรงเรียน ผู้ปกครอง และครูสอนดนตรี (ภาพ TH)
ตามแผนงานของโรงเรียนสำหรับปีการศึกษา 2565-2566 ครูผู้สอนรายวิชาจะต้องส่งผลการประเมินนักเรียนไม่เกินวันที่ 13 พฤษภาคม อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่วันที่ 14 ถึง 26 พฤษภาคม นางสาวทรานได้แก้ไขผลการเรียนวิชาดนตรีภาคเรียนที่ 2 ถึง 80 ครั้งให้กับนักศึกษา 58 คน การปรับปรุงผลการประเมินนักศึกษาในระบบ SMAS ถือเป็นการฝ่าฝืนข้อบังคับ
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อสรุปของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเมือง Pleiku ระบุอย่างชัดเจนว่า เมื่อผู้ปกครองตอบสนองและไม่เห็นด้วยกับการประเมินของนางสาว Tran ครูผู้หญิงจะตอบสนอง (ผ่านทางเครือข่ายโซเชียล) ด้วยคำพูดและภาษาที่ไม่เหมาะสมซึ่งไม่ตรงตามมาตรฐานจริยธรรมของครู
เมื่อเผชิญกับข้อบกพร่องดังกล่าว กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของเมือง Pleiku ขอแนะนำให้โรงเรียนจัดทำระเบียบเกี่ยวกับการดำเนินการทางวินัยต่อข้าราชการ โดยอิงตามข้อสรุปของทีมตรวจสอบ เพื่อชี้แจงความรับผิดชอบขององค์กรและบุคคลที่ละเมิด และจัดการกับพวกเขาอย่างเคร่งครัดตามกฎหมาย
กรมการศึกษาและฝึกอบรมเมืองเปลกูได้ตัดสินว่า นางสาวเหงียน โด ทิ บาว ทราน ครูสอนดนตรีที่โรงเรียนประถมศึกษากู๋จิ๋นหลาน ได้เปลี่ยนแปลงผลการเรียนของนักเรียน 75 คนในชั้นเรียนต่างๆ อย่างไม่สมเหตุสมผล (ภาพถ่าย TH)
นอกจากนี้ กรมยังแนะนำให้คณะกรรมการโรงเรียนพัฒนากฎข้อบังคับการบริหารจัดการที่เข้มงวดสำหรับระบบ SMAS เพื่อให้แน่ใจว่ามีการกระจายอำนาจและการมอบอำนาจอย่างเต็มที่ ชัดเจน และเข้มงวดตามกฎข้อบังคับ ยุติสถานการณ์ที่ครูปรับผลการเรียนรู้ของนักเรียนโดยพลการโดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากคณะกรรมการโรงเรียนหรือทำการปรับเปลี่ยนเมื่อโรงเรียนได้รายงานผลดังกล่าวไปยังกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแล้ว
สำหรับนางสาวเหงียน โด ทิ บาว เจิ่น การตรวจสอบได้ชี้แจงข้อบกพร่องและการละเมิด และปฏิบัติตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการอย่างเคร่งครัด จัดทำแผนเพื่อสนับสนุนและช่วยเหลือผู้เรียนที่ยังเรียนไม่จบ พัฒนาแผนสำหรับนักศึกษาที่มีความพิการโดยเฉพาะ ประเมินและจัดการผลลัพธ์การเรียนรู้ตามระเบียบข้อบังคับอย่างเป็นกลางและยุติธรรม หลีกเลี่ยงการสร้างแรงกดดันต่อผู้เรียน เคารพและรับฟังความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมที่สร้างสรรค์จากเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และนักเรียน เป็นตัวอย่างที่ดีและปฏิบัติตามกฎจรรยาบรรณครูอย่างเคร่งครัด
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)