“ความฝัน” ของอาจารย์และคุณหมอ

ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา ประชาชนมักถกเถียงกันอย่างต่อเนื่องถึงการที่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้เรียกร้องให้มหาวิทยาลัย 2 แห่งเพิกถอนปริญญาตรีและปริญญาเอกที่มอบให้แก่เจ้าอาวาสวัดแห่งหนึ่งในจังหวัดบ่าเรีย-หวุงเต่า หลังจากพิจารณาแล้วว่าวุฒิการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของบุคคลนี้เป็นสิ่งที่ผิดกฎหมาย

นอกจากผู้ที่มีพรสวรรค์อย่างแท้จริงแล้ว ยังมีคนอีกมากที่พยายามจะเรียนปริญญาเอกโดยไม่คำนึงถึงราคา (ภาพประกอบ)

จากเรื่องดังกล่าว ความเห็นของประชาชนตั้งคำถามว่า บุคคลนี้เอาใบมัธยมศึกษาตอนปลายมาจากไหน ถึงจะสามารถศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย ปริญญาโท และปริญญาเอกได้?

และจนถึงตอนนี้ เรื่อง “ปริญญาเอกมีไว้ทำอะไร?” ได้รับการหยิบยกมาพูดถึงพร้อมๆ กับวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกด้วย

ศาสตราจารย์และแพทย์เป็นบุคคลที่มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ การสอน และห้องปฏิบัติการ วัตถุประสงค์ของการวิจัย คือ เพื่อชี้ให้เห็นสถานการณ์ ข้อจำกัดในปัจจุบัน และเสนอแนวทางการปรับปรุงที่จะส่งผลกระทบอย่างมากต่อชุมชนหรือสังคมโดยรวม แต่ผลงานและสิ่งประดิษฐ์ในระดับภูมิภาคได้รับการตีพิมพ์ไปแล้วกี่ชิ้น เมื่อเทียบกับจำนวนศาสตราจารย์และแพทย์ที่เรามี?

สถิติเมื่อปี 2014 แสดงให้เห็นว่าเวียดนามมีศาสตราจารย์ 9,000 รายและผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกมากกว่า 24,000 ราย ในเวลานั้นตัวเลขนี้มากกว่าญี่ปุ่น 5 เท่า และมากกว่าอิสราเอล 10 เท่า ตั้งแต่นั้นมาก็ไม่มีสถิติโดยละเอียดอีกเลย

ตามสถิติของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ตั้งแต่ปี 2558 ถึง 2563 ทั้งประเทศมีผู้ได้รับการรับรองเป็นศาสตราจารย์มากกว่า 1,450 คน อย่างไรก็ตาม จำนวนอาจารย์ที่เข้าร่วมสอนในสถาบัน อุดมศึกษา เหลือไม่ถึงครึ่งหนึ่ง

ณ วันที่ 31 ธันวาคม 2562 มหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาต่างๆ มีอาจารย์ 78,250 คน รวมถึงศาสตราจารย์ 619 คน รองศาสตราจารย์ 4,831 คน และปริญญาเอก 17,035 คน ไม่มีใครรู้ว่ามีศาสตราจารย์และแพทย์อยู่นอกโรงเรียนและสถาบันวิจัยเท่าใด ดังนั้นจะเห็นได้ว่าจำนวนศาสตราจารย์และแพทย์ที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับการอบรมและการวิจัยมีจำนวนมาก

และหากวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกทั้งหมดในช่วง 10 ปีที่ผ่านมาได้รับการตีพิมพ์ บางทีไม่เพียงแต่ “ปริญญาเอกด้านแบดมินตัน” จะสร้างความฮือฮาในความคิดเห็นสาธารณะเหมือนเช่นเคย แต่อาจมีหัวข้อต่างๆ มากมายที่ทำให้ทุกคนต้องประหลาดใจอย่างแน่นอน!

แล้วเมื่อไม่ได้ทำงานด้านการสอนและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ อาจารย์และแพทย์ทำอะไรกันอยู่? แล้วเป้าหมายของการเป็นศาสตราจารย์และแพทย์ของพวกเขาคืออะไร?

ในหลายประเทศทั่วโลก ตำแหน่งศาสตราจารย์มักจะเกี่ยวข้องกับผลงานของสถาบันวิจัยหรือโรงเรียน และเมื่อพวกเขาเกษียณก็ไม่ใช่ศาสตราจารย์อีกต่อไป

ในเวียดนาม เมื่อมีใครได้รับตำแหน่งศาสตราจารย์ ตำแหน่งดังกล่าวจะถูกเก็บไว้โดยอัตโนมัติตลอดชีวิต โดยไม่ต้องสอนหรือทำวิจัยใดๆ ทั้งสิ้น

ในความคิดของสังคม ศาสตราจารย์และแพทย์ถือเป็นบุคคลผู้มีความสามารถ เป็นสุดยอดของปัญญาชน บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมการได้เป็นอาจารย์หรือแพทย์จึงเป็นความฝันของใครหลายๆ คน และเพื่อให้ความฝันเป็นจริง นอกจากคนที่มีพรสวรรค์และการศึกษาแล้ว หลายคนยังพยายามที่จะบรรลุความฝันนั้นด้วยต้นทุนทุกวิถีทาง

นั่นเป็นเหตุว่าทำไมจึงมีวิทยานิพนธ์วิจัย เช่น “การวิจัยประสิทธิผลของการออกกำลังกายหฐโยคะต่อสุขภาพของผู้สูงอายุหญิง...”, “การวิจัยพัฒนาการด้านกายภาพสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5-6 ปี ในจังหวัด...”, “การวิจัยการจัดทำเนื้อหากิจกรรมชมรมกีฬานันทนาการสำหรับนิสิตมหาวิทยาลัย...”.

ในฐานะศาสตราจารย์และแพทย์ หลายๆ คนไม่ได้ไปเรียน ไม่ไปที่ห้องแล็ปทั้งวัน แต่ได้รับการแนะนำตัวในฐานะศาสตราจารย์และแพทย์ทุกที่ มันสมเหตุสมผลมั้ย?

แต่ถึงกระนั้นก็มีบางหัวข้อที่ไม่สมควรทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก และนักวิจัยก็ไม่มีคุณสมบัติเพียงพอ แต่ทำไมพวกเขาจึงยังคงเป็นแพทย์อยู่ล่ะ แม้ว่าจะไม่มีประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายที่ถูกต้องตามกฎหมาย ก็ยังสามารถผ่านการสอบปริญญาเอกได้หลายรอบ ดังนั้น ใครเป็นผู้รับผิดชอบเรื่องนี้?

ในทางวิทยาศาสตร์ ไม่อนุญาตให้มีการทุจริตเกิดขึ้น โดยเฉพาะผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกและศาสตราจารย์ไม่สามารถโกหกได้ เพราะพวกเขามักจะเป็นตัวอย่างให้สังคมและชุมชนวิทยาศาสตร์ยึดถืออยู่เสมอ

แต่ผมคิดว่าปริญญาเอกและตำแหน่งศาสตราจารย์จำเป็นแค่บางสาขาเท่านั้น เช่น การศึกษา การแพทย์...

แต่โดยทั่วไปการบริหารจัดการไม่จำเป็นต้องมีการมีส่วนร่วมของศาสตราจารย์และแพทย์ ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับประเด็นการจ้างอาจารย์และแพทย์อาจเป็นสาเหตุที่ทำให้หลายคนพยายามบรรลุ "ความฝัน" ในการเป็นอาจารย์หรือแพทย์

ที่มา: https://www.baogiaothong.vn/giac-mo-giao-su-tien-si-192241024231112089.htm